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顾燕香 《新课程导学(上)》2014,(22)
正新课标明确指出:"习作能力是语文素养的综合体现。"所以习作教学的重要性是不言而喻的。然而,提起习作教学,总有那么多老师和学生感到茫然无助,究其原因,既有学生的语文基础知识不扎实、语言积累少、思维闭塞等因素,也有教师在习作课堂教学方面的误区。因此,在习作课堂教学中,我们应运用启发式教学,重视帮助学生启发习作思维,克服习作中比较普遍存在的"假、套、空"的现象,倡导学生有感情、有激情地进行习作。本文将对如何构建习作 相似文献
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课程改革以来,小学数学课堂变得热闹了,形式也丰富了,但总感觉少了点什么东西。究其原因,很多教师将数学课上成了活动课、手工课、美术课,忽略了对学生数学思维能力的培养。学生的数学学习需要创设一定的教学情境,在情境中开展必要的操作和交流讨论,其中必须要注重学生数学思维的培养。一、设计各种预习作业,关注学生思维的起点预习是学生学习的重要方式,学生通过预习明确新课将要学习的知识, 相似文献
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蔡志武 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
高中化学教师如何在有效的时间内使学生学会课本知识,并学以致用迅速提高学习成绩,在繁忙的高中生活中做到游刃有余,是每一个化学教师必须思考的问题.构建高效课堂,必须找到合适的方法,在提升学生该学科的乐趣的同时,培养他们学好化学的决心,引导学生以一颗快乐的心去获取知识. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(3)
高中数学课堂教学中,巧妙地创设问题情境,恰当地设计出一些课堂提问,可以有效激发学生积极进行思考,拓展思维空间,促其自主学习、合作探究.本文探讨优化课堂提问,启发学生思维,促进学生的发展的具体做法,以飨共享. 相似文献
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米光明 《忻州师范专科学校学报》2000,16(3):82-83
教师的教学方法要体现指导学生的学习方法,教师的“讲”是为了激发学生去“想”。教师的主导作用不仅仅在于讲明知识,更重要的是要指导学生思维。课堂教学创新必须从深入备课开始。“有疑才有问,有问才有究”。“疑”是思维的起点,是深入学习的起步。 相似文献
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孟娟 《黑龙江教育学院学报》1999,(6):71-71
<正> 培养学生的自学能力,是教学中的一个重要环节。发展思维是培养自学能力的核心,为此我在教学中注意调动学生的学习积极性,让学生主动地、自觉地掌握知识,使教学过程成为在教师的指导下,学生自己探索寻求知识的过程。 一、抓课文的主要内容,精心设计提问,引导学生分析问题,解决问题,从而获得知识受到教育。 在教学过程中要培养学生的思维能力,引导学生动脑筋思考,教师就要善于提问。提的问题要有启发性,能引起学生的求知欲。提的问题既要有一定的难度,但又不能太深让学生摸不着边。提问要有基础:情绪的基础,习惯的基础。问题应提在教学内容的重点、难点上。抓住课文的重点、难点提出启发性问题,引导学生反复阅读课文,而后进行分析、推理,判断,这样可以帮助学生理解含蓄深刻的内容,并能加深对文章中心的掌握。 相似文献
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童玉花 《试题与研究:高中理科综合》2021,(3)
针对初中物理课堂教学模式单一,学生对于物理知识的接受效果不理想的现象,为了完成帮助学生体会物理思想的教学目标,初中物理教师需要及时调整教学策略。通过相近知识的对比,以及在不同条件下进行的实验对比,来启发学生,让学生更加直观清晰地认识相关物理知识所蕴含的物理思想。本文旨在对巧用启发式教学构建高效初中物理课堂提出自己的意见。 相似文献
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高效课堂是新课程改革的终极目标,是我们教师追求的最理想的教学状态。本文结合笔者实践经验,就如何在课堂中激活学生思维,打造高效课堂谈几点个人粗浅的认识。一、激发学生的学习兴趣,做好课文导入兴趣是求知的内在动力,激发起学生的学习兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效。上课开始时教师就要用有效的导入紧紧抓住学生的注意力,激起学生兴趣,使他们很快进入最佳 相似文献
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数学是思维的体操,语言是思维的外壳,而问题是数学的心脏,是培养数学思维和数学表达的原动力。教师作为学生学习的组织者、引导者和合作者,要针对学生的学情,精心设问——问得准,问得精,问得巧,启发学生思维。 相似文献
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严朝晖 《天津市教科院学报》2004,(4):90-92
人们常把知识称作“学问”,可见学与问是分不开的。教学的过程本身就应该是一个见疑、质疑、释疑的过程。在教学过程中合理、巧妙地质疑启思是启发性教学原则在教学实践中的重要应用。在物理教学中,合理、巧妙的提问可以有效启发学生的积极思维,激发学生学习兴趣,从而达到良好的教学效 相似文献
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“和谐高效思维对话”型课堂是一种非常实用非常现实的课堂教学形态.而《和谐高效思维对话》这本书,简直就是一本收藏了大量教学法宝的教学宝典.它不仅重视教学过程中各教学要素的和谐,而且,注重课堂教学效率的提高,并倡导积极优化学生的思维质量,培养学生的创新精神和实践能力.完全符合新时代的教育教学新理念. 相似文献
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创新教育就是培养学生的创新素质和实践能力。语文蕴涵着大量的思维能力和创新能力的培养因素,因此,培养学生科学的思维方法,是时代赋予每一位语文教师的责任,让创新思维的火花在语文课堂上绽放。 相似文献