给综合性学习插上翅膀

2014年5月30日,星期五上午,班长突然提议：＂学校没有安排庆六一活动,我们自己举办一场音乐会,庆祝我们小学生活最后一个儿童节吧。＂话音刚落,就有思维敏捷的同学接茬：＂明天咱们就要放假了!＂＂我们就用今天下午的语文课开音乐会吧!＂音乐会的魅力让他们迫不及待,超级向往。面对孩子们火一样的热情,我故作为难地说：＂音乐会的筹备相当烦琐,要布置会场,书写欢迎标语;要排练和选拔节目;要设计请柬,邀请任课老师当评委;还要拟定会议程序,选出主持人,并撰写主持人台词,包括开场白、串词和结束致辞……时间这么短,恐怕来不及,我看,你们还是知难而退吧。＂     

给梦想插上翅膀

落雨的时候,只要你推窗望去,如果窗外有一条长长的马路,就会常见五彩缤纷的伞在雨雾中移动,如花瓣,如荷叶,如浮萍。伞下女孩或嗔或笑,盈盈撑起初涉人生的薄如蝉翼的小伞,转动间洒落的雨珠原是水雾般细碎的青春。若是立在学校门口看伞,那呼涌而出的学生,倏然间化作移动的蘑菇群。绿的是春芽的色彩,嫣红的像少女羞涩的双颊,澄黄的如晚霞初披的衣裳。有雨的日子,孩子们撑起的是一片属于自己的不湿的天地。若站在檐沿下看雨丝悠悠地滴落,或听急雨匆促地敲打水面,远处有人如弓似的疾走,偶尔见一只伞或急或缓的淌过一洼洼积水,行人踏碎的水影缤纷…     

给梦想插上翅膀

落雨的时候，只要你推窗望去，如果窗外有一条长长的马路，就会常见五彩纷的伞在雨雾中移动，如花瓣，如荷叶，如浮萍，伞下女孩或嗔或笑，盈盈撑起初涉人生的薄如蝉翼的小伞，转动间洒落的雨珠原是水雾般细碎的青春。     

给语文学习插上享受的翅膀

语文学习的最高境界是什么?毫无疑问是"享受语文"。当思考成为一种习惯,当阅读成为一种对话,当表达成为一种倾诉,语文学习便成为一种"享受":享受思考的成果,享受思考的过程,享受成功的乐趣。那么,新课标下怎样才能让学生的语文学习插上"享受"的翅膀呢?笔者结合自己的教学实践,认为可以着力从以下几个方面入手:     

给语文学习插上想象力的翅膀

根据语言的表达或条件的描绘,在头脑中形成相应的新形象的想象活动,是语文教学中常见而又十分重要的基础性活动。学生如果较好地具备了这种想象能力,不仅有助于深入理解所学文章的内容及其表现方法,而且能够有效地培养良好的创造性思维品质和较强的创造能力。几年的实践使我感到,要使学生的想象力得到充分发挥,教师必须进行教学创新。     

给语文学习插上感悟的翅膀

新课程改革的实施,对中学语文教育以及语文教师提出了新的要求。语文教师作为语文课堂教学的组织者、引导者和合作者,关系着中学语文课程改革的成败,这些都要求语文教师转变观念,尤其是转变教师角色。     

给梦想插上一双科学的翅膀

少年儿童时代是梦想的时代,这个时候,父母在孩子身上有想实现的梦想,孩子可能也有自己的梦想。但是不管是父母的梦想,还是孩子的梦想,都既可能成为孩子成长的发动机,也可能成为孩子发展的陷阱,关键在于这个梦想是否尊重了孩子的潜能特点和发展意愿。     

给学生插上自主学习的翅膀——谈小学语文教学

教师要想教好语文最重要的是要培养学习兴趣,有些学生认为语文是一门很枯燥的学科,灵活性差,知识太死。小学语文教师责任重于山,要积极地培养学生学习语文的兴趣,在兴趣的基础之上培养学生的自主学习。在课堂上给学生一定的自由空间,让他们可以在学习的过程中表达出自己在哪些方面有问题,这样教师在教学过程中就有侧重点了。新课标倡导“自主——合作——探究”的学习方式,强调学习是一个自主积极的过程,而不是一个被动的强迫的过程。因此,教师应该培养学生的学习积极性和主动性。把发挥学生的主体作用,培养学生的可持续学习能力摆到很重要的地位。那么,在小学语文教学中如何使学生积极主动地学习,使学生真正成为语文学习的主人呢？为此,本文特就小学语文教学中如何激发学生自主学习的兴趣作如下探讨。     

给梦想插上翅膀的大奖

说到劳力士,人们都知道这是世界名表。但是,你可知道还有一个“劳力士雄才伟略大奖（theRolexAwardforEnterprise）”吗？这足一个由瑞士劳力士钟表公训没证的与众不同的奖项——五万荚几的奖金,不是用来奖励人们已经取得的成就,而是帮助任何一个钉追求的人来实现他的梦想。     

给小学语文教学插上创新的翅膀

创新是民族的灵魂．是国家兴旺发达不竭的动力。可见．教师在课堂上要转变以往的“灌输式”教育方式,针对小学生的心理．选择适应他们学习的教育方式。这样可以大大地提高学生的学习兴趣,只有当学生有了兴趣才会充分发挥自己创新潜能。同时。培养学生勇于创新是时代赋予教师的重任,一个人创造才能的形成和发展。有赖于教育的作用与影响。因此．教师在教学中要注重开发人的创造潜能．把培养创新能力作为教学核心,培养学生的探索精神,培养其自学能力。让课堂充满着跳跃的音符。创造的活力。为此。本文特就小学语文教学中如何培养学生的创新能力作如下探讨．     

给小学语文教学插上创新的翅膀

新课标指出改变学生学习方式的根本目的是为了培养学生创新精神和实践能力,、21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代．学生创新素质已是信息化社会的需求。作为基础学科的小学语文．课堂教学必须着眼于培养学生的创新意识,激发学生的创新思维,培养学生的创新能力,实现有效创新教育。为此．本文特就小学语文教学中学生创新能力...     

为语文插上梦想的翅膀

从接触语文这门学科开始,就开始了知识积累的漫漫长路。这一路有困难也有收获,语文的学习已经融入了生活,语文的学习也改变了人们的生活。语文从不曾离开人们的视野,知识学习、文化的传承以及梦想的实现都离不开语文学习。在学习语文的过程中,我有很多的收获,因此我要为语文插上梦想的翅膀,然后展翅高飞。     

谈给小学语文教学插上兴趣的翅膀

兴趣是学生学习的驱动力,作为小学语文教师要有步骤地培养学生对语文这门课程的学习兴趣。兴趣影响着一个人的智力发挥。     

给教学梦想插上飞翔的翅膀

正每个人的内心深处都有属于自己的小小梦想,我也不例外。我的童年记忆中有一个十分"高大"的形象,她就是我五年级的数学老师——李老师。她的课上得很精彩,时不时就有老师来我班听课。李老师又很厉害,大小题到她的手中都是小菜一碟,瞄一眼即有答案。我最爱的还是李老师的笑,甜甜的,有春天阳光的味道;暖暖的,可以融化一切。大家都喜欢她!那时候我就想:我要当老师,我要成为李老师那么厉害的人,用阳光般暖暖的笑去融     

给语文插上音乐的翅膀

科学研究结果表明,人在学习过程中,单用听觉获得的信息,3小时后能保持70%,3天后下降到10%;单用视觉获得的信息,3小时后能保持72%,3天后下降到20%;如果视听并用,获得的信息,3小时后能保持85％,3天后下降到65％。     

给语文插上诗歌的翅膀

随着语文教育事业的发展,中学语文教学迎来了新的发展趋势。诗歌教育作为语文教学中不可或缺的一环,在提升学生文学素养、增进品德修养上起到了重要的作用。本文针对提升学生的语文修养,创新性地提出了几项发展措施,将语文课程和诗歌教育融为一体,赋予课堂新的生机和活力。     

给语文插上想象的翅膀

面对高考,学生思考问题的深度和广度越来越成为决定性因素,培养思维能力、创新能力已成为重中之重。想象则是创新的基础。因此,语文教学中,必须着力培养学生的想象能力。     

阅读,给语文插上一双翅膀

语文是一门研究语言文字的学科,同时也是一门呈现艺术与情感的学科。语文课程应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。而这些能力的培养都要依靠阅读来体现和完成。阅读,可以积累语言文字,提高表达和写作能力;可以净化心灵,升华情感;可以提高思想境界,锤炼人生品质。     

给学生插上想象的翅膀——谈小学语文教育

孩子的想象力对于他们的学习是非常有用的,它不仅使学生加深对课文的理解,而且也会使一节很平常的课增加许多乐趣.所以,在教学过程中我们教师除了授课外,要多给学生提供自由活动的空间,培养学生自主学习的能力.笔者下面从小学语文教学的各个方面做简单的阐述.