略谈小学语文教学如何实施素质教育

小学语文课是儿童学习母语的主渠道,也是儿童了解祖国灿烂文化的大窗口,担负着提高儿童思想道德素质和文化科学素质教育的双重任务。实施素质教育是时代对教育的要求。本文略谈一谈如何在小学语文教学中实施素质教育。     

如何在基础英语教育中实施素质教育

提高学生的基本素质是我国中小学基础教育的根本目的，要保证素质教育在基础教育中的实施，首先要清楚地认识素质教育的基本特征，并在教学中得以体现。     

如何在基础英语教育中实施素质教育

提高学生的基本素质是我国中小学基础教育的根本目的,要保证素质教育在基础教育中的实施,首先要清楚地认识素质教育的基本特征,并在教学中得以体现。     

电教如何应用于小学英语教育

教学中运用现代电教媒体,结合教材的具体内容,向学生介绍英语史料、英美国家文化习俗、英语童话故事等,展示英语的美、趣、妙,帮助学生体会到创新并不神秘,培养学生创新的勇气.     

在小学英语教育中如何应用教育网络游戏

随着教育技术的快速发展,传统的教育教学手段已难以完成现今教学的要求,而作为一种活泼、生动、有趣的学习方式,教育网络游戏已经开始进入小学教育中,且在传统教学中发挥着补充的作用。鉴于此,文章将对小学英语教育教学中运用教育网络游戏的重要意义进行说明,并对教育网络游戏在小学英语教学中的运用加以探讨。     

如何在小学英语教育中构建体验式教学模式

<正>近几年来,我国外语教育领域通过大量运用体验式教学模式,以达到提高学生英语学习水平的目的。在实际教学过程中,教师运用体验式教学模式取得了良好的成效,促进了我国英语教育事业的进一步发展。就我国目前的英语教育总体现状来说,如何在小学英语教育中大力构建体验式教学模式是目前英语教育工作者急需解决的问题。一、体验式教学模式在小学英语课堂教育中的运用体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目     

如何在小学英语教育中培养学生的兴趣

小学英语教育要求教师在教学过程中能时刻围绕学生兴趣,利用各种方法与途径满足学生情感上的需求,引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,提高自身的综合能力。     

韩国在小学推行英语教育

韩国在小学推行英语教育韩国为贯彻金泳三政府的国际化政策，重视把英语教育引入小学，以增强韩国在国际交往和竞争中的地位。韩国大报《韩国日报》最近发表了一篇题为“国际化时代与英语教育”的社论。社论阐述了国际化的重要性，对于广大学生从中学到大学学习十年英语仍...     

在英语教育中实施素质教育

在知识经济时代,课程改革的核心是重视人的发展,提高人的素质,改变以书本知识为中心、以教师为中心、以考试为中心的教学方式,将学生掌握知识的过程转变为探究、选择和创造的过程,变成学生科学精神、创新精神、实践能力乃至世界观形成的过程。2001年,随着《英语课程标准》的正式出版与发行,在新课改中,人们已经达成了这样的共识:外语教育目的不仅仅是让学生掌握一种外语工具,而是为了使他们更好地利用信息技术进行知识创新;外语教育符合信息时代的需求,有利于学生在多元化社会中发展,有利于认知能力的发展,有利于形成良好的性格、品格和意志…     

略谈如何提高小学英语课堂效率

<正>课堂是教育教学实施的主要阵地,学生学习效率的提高主要靠课堂教学来实现。作为一名小学英语教师,应想办法在课堂教学中营造一种兴趣盎然、生动活泼的氛围,来调动学生的学习积极性,激发他们旺盛的求知欲,让学生在轻松、主动的氛围中获得相关的知识,从而培养学生的语言综合运用能力。通过具体实践,我深深体会到:要取得良好的教学效果,必须抓住儿童的性格特征和心理特点,在教学中采取儿童易于接受     

略谈如何在语文教学中实施学法指导

<正>加强学法指导,帮助学生学会学习是当代一种全新的教育观,也是国内外教育的一种新走向。目前,在小学语文教学中,还时常出现一些不尽如人意的地方。究其原因,乃是对小学生的学法指导缺乏足够的重视。因此,还小学生以自学求知的自主权已迫在眉睫。卢梭认为学生所真正需要的不是知识本身,而是自己寻求知识的方法。我国古人也说:授人以鱼,只供一餐;授人以渔,可享一生。在大力倡导素质教育的今天,使学生会学乐学有效地学,让学生掌握一定的学     

略谈如何在语文教学中实施学法指导

加强学法指导,帮助学生“学会学习”是当代一种全新的教育观,也是国内外教育的一种新走向。目前,在小学语文教学中,还时常出现一些不尽如人意的地方。究其原因,乃是对小学生的学法指导缺乏足够的重视。因此,还小学生以自学求知的自主权已迫在眉睫。卢梭认为学生所真正需要的不是知识本身,而是自己寻求知识的方法。     

略谈高中数学课堂教学如何实施素质教育

中学数学是基础教育中最基本的学科,搞好数学素质教育显得十分重要.笔者就高中数学课堂教学如何实施素质教育,谈一点井底之见,求教同仁.     

小学阶段课后服务实施困境略谈

伴随着三点半以及四点半问题的出现,学生在此时间段的安全看护以及教育问题成为众多家长关注的话题.教育部门也制定了相应的措施,要求学校开展课后服务等活动.课后服务的实施理念符合陶行知先生的教育理念,"生活即教育、教学做合一,行是知之始",在促进学生全面发展方面也有着一定的推动作用.通过对小学阶段的课后服务实施情况进行研究发现,小学阶段的课后服务在实施的过程中存在困境,通过分析产生这些困境的成因,可以使管理者对课后服务模式存在的弊端有更加清晰的认识,从而更好地发展课后服务.     

略谈小学语文愉快教学法的实施

所谓“愉快教学法”指的是一种积极的情感体验教学方法,它要求小学教师用自己的感情和爱心来培养学生对于知识和学科向往的心理,同时要求教师对学生在学习过程中表现出来的对于知识的渴望和探索能力,给予积极的关心和爱护,最终使学生以一种愉快的心情接受知识并获得知识。即使在无人监督的情形下,学生也能积极完成各种作业和任务,并获得较为理想的学习效果。     

小学英语教育在开拓中前进

近年来，我国小学英语教育在教育部的有力领导下，有了大规模的发展，取得了可喜的成绩，也积累了不少经验。形势要求小学英语教学在实践上要继续提高，在理论上要继续深化，在前进中开拓，在开拓中前进，使小学英语课成为素质教育示范课，成为教育科学实验课。为此，要在小学英语的课程设置、师资培训、教材改革和教法改革等重要问题上，进行系统地研究和探索。     

谈在高职英语教育中如何实施赏识教育

赏识教育的本质是爱的教育,它能激发学习者的学习动机,增强学习者的自信心,最终帮助他们获得学习的成功。高职学生总体上英语基础薄弱、兴趣缺乏和知情分离等因素使得赏识教育成为高职英语教育的正能量。在高职英语教育中教师在课堂教学与课外活动中实施赏识教育,让学生重新找回自信、自尊,并能够学会赏识他人,养成良好的品德,成为有竞争力的职业人。