略谈小学生数学自学能力培养

《数学课程标准》明确指出：＂数学教学要实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上获得不同的发展。数学自学能力的培养,是当前小学数学教学改革的目标之一。＂小学生的可塑性较强,小学是培养学生各种学习品质和能力,发展智力的良好时期。我们应该以教育学家叶圣陶先生提出的＂教是为了不用教＂为目标,改革教学方法,使学生由＂学会＂转化为＂会学＂。     

小学生数学自学能力的培养

自学能力是指吸收、选择、储存、处理信息的能力。自学数学的能力主要包括:独立获取数学知识的能力、系统整理数学知识的能力和灵活应用数学知识的能力。在数学教学中培养小学生的数学自学能力。     

小学生数学自学能力的培养

1.自主阅读能力的培养.阅读是学生获得信息的重要手段,是培养学生自学能力的第一关.     

如何培养小学生数学自学能力

<正>叶圣陶先生曾说过"教是为了用不着教。"这句话既道出了教学的目的,又道出了学生掌握方法后能自主获取知识,去寻求发展。学会学习是当今社会的一个主题,自主地学习是学习的最高境界。培养学生自主学习的能力则是教会学生学习的重要手段,也是学校培养适应社会发展的可持续发展人才的重要手段。一、搭设自主探索平台,培养学生探索     

小学生数学自学能力的培养

自学能力,是指一个人较少依赖他人的帮助掌握知识、应用知识的能力。它主要包括独立阅读能力、独立思考能力、以及灵活运用所学知识分析和解决实际问题的能力。现代科学技术迅速发展,课堂上传授的知识再多,终究是有限的。     

小学生数学自学能力培养策略

<正>学生的自学能力就是指通过学生自己的独立学习,来获取新知识、掌握新技能的能力,而数学的自学能力就是指通过自学数学教科书等发展起来的一种独立获取数学知识、形成数学技能并运用数学知识来解决数学问题的能力,它是学生学习能力的重要组成部分,也是学生学会学习的重要前提条件和保证。所以,在数学课堂教学活动中,教师不仅是单纯地向学生传授知识,更重要的是把获取知识的方法教给学生,这正如俗话说的:授之以鱼不     

小学生数学自学能力的培养

自学,就是在学生有强烈兴趣时,让学生自学课本,培养学生读书学习的能力。小学数学教学大纲中要求重视学生能力的培养,这里所说的能力,当然也包含自学能力。学生自学能力如何,直接影响着学生理解、掌握知识的程度,也影响着学生逻辑思维的发展。为了培养学生较强的自学能力,我着重从以下几点抓学生的自学。１．带着问题自学。我主要是根据教材重点提出问题,引导学生看书思考,实际上是让学生带着问题,带着任务去自学。如教学“倒数”,我提出两个问题：①什么叫倒数,倒数的意义从几个方面来理解。②怎样求一个数的倒数。学生在自学…     

小学生数学自学能力的培养

在小学阶段．教给学生如何学习的方法．培养学生的自学能力．让学生学会学习,比单纯传授给学生知识要重要得多。教师要想方设法让学生掌握自学的方法,使其主动探索知识的规律。     

小学生数学自学能力培养之我见

"学生是学习的主体",这是教师普遍了解的一个教学原则,但在教育教学中却没有很好地贯彻与实施。学生学习的主战场在课堂,课堂教学是一个双边活动的过程,只有营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生的主体意识,学生才能真正调动自身的学习激情,进行自主学习,真正成为课堂学习的主人。学生才是学习中真正的主人,教师教是为了不教,只有通过引导、指导、督导,     

小学生数学自学能力的培养

《新课标》明确指出“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。同时《新课标》强调,要把传统的“以学科为中心”转移到“以学生为中心”,“一切为了学生的发展”,不要过多地考虑课程知识结构体系,而是要考虑以学生发展为最终目的。“教学活动应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自学的意识和习惯,为学生创设良好的自学情境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”《新课标》倡导自学,就是要让学生真正成为学习的主人。     

小学生数学自学能力培养策略

就是让学生根据一定的学习内容,有目的地带着问题独立思考,进行自主的学习,以利于新知识于他们头脑中原有的知识联为一体。自学必须讲求方法,逐步使学生脱离教师,不再依赖教师,具有自学的能力,养成自学的习惯。     

如何培养小学生数学自学能力

在当前小学数学教学中,有效培养学生的自学能力是当前教学改革的一个重要课题。教师只有在教学中转变教学思维,遵循学生在学习中的实际需求,开展面向全体学生的教学活动,同时转变教学方法和教学模式,积     

培养小学生数学自学能力之我见

在小学数学的教学过程中,怎样可以使得学生积极学习,怎样可以让学生们对于数学知识轻松掌握,针对这些问题,通过不断的努力和长时间的教学积累,笔者总结出了一套关于小学数学教学的课堂模式,主要通过以下五个方面对小学数学教学进行提升,"新知导入、明确目标——自学指导、合作探究——大组汇报、教师点拨——变式练习、拓展提高——课堂小结、要点回归"这些环节可以有效地保证数学的教学效率,通过教学研究,对于其中的"自学指导、合作探究"这一环节的重要性也是比较认可的,而且需要落实到位。     

怎样培养小学生数学自学能力

学习活动贯穿于一个人的一生,培养学生的自学能力尤为重要。小学数学教育可以从培养学生的自信心、营造自主学习的环境、教会学生学习方法、正确进行学习评价等方面入手,培养学生的自学能力,使学生由"学会"到"会学"。     

小学生数学自学能力的培养

学会学习,学会求知是当代人要适应社会发展所必须具备的最重要的能力。《数学新课程标准》明确指出：“数学教学要实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上获得不同的发展。数学自学能力的培养,是当前小学数学教学改革的目标之一。”在小学阶段,学生的可塑性较强,是培养各种学习品质和能力,发展智力的良好时期。我们应该按照教育学家叶圣陶先生提出的“教是为了不用教”为目标,改革教学方法,使学生由“学会”转化为“会学”。     

小学生数学自学能力培养初探

学会学习,学会求知是当代人适应社会发展所必须具备的基本能力。《数学新课程标准》明确指出：“数学教学要实现人人学有价值的数学,不同的人在数学上获得不同的发展。数学自学能力的培养,     

小学生数学自学能力的培养

古人说得好:“善学者教师安逸而功倍,不善学者教师辛苦而功半”,因此作为教师有责任使学生“善学”,使学生从“学会”到“会学”,学生“会学”以后,就象鸟学会了飞一样,他就可以主动地去学习,独立地思考,去发现问题,分析问题、解决问题,将来长大参加了工作,他可以根据自己的需要,继续提高自己的专业水平,去自由探索,去发明创造.     

小学生数学自学能力培养探究

教育学家陶行知先生曾经说过:先生的责任不在于教,而在于教学生学.因此,我们教学的着重点应该在于培养学生的自学能力,这样才能使学生真正的成为学习的主人,才能知道怎样去更好地完成学习任务.但是,每一名学生都有自己的不同特点,他们对于知识的接受程度也不尽相同,所