英国:教孩子“吃喝”

鳄梨是一种水果还是一种蔬菜?是长在地底下还是长在树上?鳄梨有什么营养价值?在英国的一所"儿童烹饪"学校里,这些技艺和知识被作为课程的一部分传授给孩子们。在这所学校里接受"课外辅导"的孩子年龄为3～16岁。学校的创办者说,由于担心这一代孩子们的吃饭问题,于是便创办了这所学校。截至2000年,这所学校已经培养了     

提前一年(上)

在小学校里——在六岁儿童学习的地方,常常可以看到幼儿园的局面。在这里,教室旁边是游戏室和卧室,生活制度是符合于学前儿童生活所习惯的作息时间表的。孩子们可以玩的很多,可以出去散步,可以在教师和教导员的指导下,在集体里干他们感兴趣的事。在幼儿园里可以遇见对于学校来说是典型的设备:课桌椅、黑板、教科书和挂在墙上的课业表格。在这里也有铃声,也有教师     

德国家乡常识课“自由学习”的教学

“自由学习”的社会背景 儿童时代应该在田野里、在森林里自由自在地进行儿童游戏。但是现在的孩子们得不到了,孩子们在学校里表现出消费者的形式:“学校提供给我吧,作为学校给我们提供一点这些方面的东西吧”,因此,学校要教给孩子们能够适应社会变化的学习方式,并且要走向社会,进入社会。现在德国的大多数孩子得到的都是第二手信息,缺乏对实际事物的接触和体验,学校的任务更明显表现出     

Humour

上帝在卫生间里因为圣诞节强调是上帝的生日,一所主日学校(指周日对儿童进行宗教教育的学校)里的老师担心那些学龄前的孩子们搞不清楚上帝是谁。老师希望孩子们都明白上帝的诞生和     

依托“少年宫”建设 破解留守儿童难题

5月2日,星期三,记者走进武威市凉州区中畦中学,真切地感受了乡村少年宫给这所学校带来的生机与活力。音乐活动室内孩子们正通过点歌系统引吭高歌。另一间挂着"留守儿童之家"牌子的教室内,一群孩子看着一尊石膏头像正在练习素描写生,铺了乳白色地板砖的地面在粉红窗帘的映衬下,流露出温馨与暖意,学校给留守儿童过生日和组织活动的照片贴满了墙壁,照片上满是孩子们快乐的笑容。     

丹麦孩子每天生活在节日里

在丹麦,孩子们几乎每天都生活在快乐的节日里。学校会组织多种活动。其中,很多学校会和丹麦自然保护协会联手组织野外垃圾收集活动,并将劳动所得捐献给红十字会或者联合国儿童基金会,帮助世界上有需要的儿童。这让孩子们感到了付出的快乐。     

五彩缤纷的儿童世界

儿童共和国:在意大利威尼斯附近的普列达维那镇有一个“儿童共和国”,“国民”全是5-18岁无家可归的孩子,内设有学校、商店,还发行内部流通货币,供孩子们使用。国际幼儿园:在英国约克那迪斯伯里市有一所独特国际幼儿园。在这所幼儿园里,有来自中南美、土耳其、     

校长心目中未来的基础学校

之一:快乐学校教育到底要给孩子什么?答案真的太多!我想,如果让一个孩子来回答,也许,他需要的是快乐!我想用每一天的快乐连缀起他们的童年,用每一天的快乐为他们的人生奠基。因为,学校是为孩子们营建的,它应该成为孩子们人生起飞的基点,它所赋予的精神财富应该成为孩子们欢腾的乐园、学习的殿堂、展现自我的舞台、自信的摇篮和历练的天地。杭州天长小学曹晓红之二:四个特点不能少一、具有开放性,学校教育、家庭教育与社会教育紧密结合,重视与国内外教育机构的交流。二、具有科学的管理模式,学校管理做到人本性和开放性。三、注重培养学生的…     

每天生活在节日里丹麦孩子

在丹麦．孩子们几乎每天都生活在快乐的节日里。学校会组织多种活动。其中．很多学校会和丹麦自然保护协会联手组织野外垃圾收集活动．并将劳动所得捐献给红十字会或者联合国儿童基金会．帮助世界上有需要的儿童。这让孩子们感到了付出的快乐。     

理财,一种生存能力

北京市幸福二小的很多学生都上过一门特殊的课：理财知识讲座。银行的工作人员负责给孩子们讲授这门课程。他们告诉孩子们钱不能一下都用光,要学会攒钱在需要的时候用如果需要的东西有好几样就要先买对学习．生活帮助最大的如果想要控制自己乱花钱可以把钱存到银行里。他们还教孩子们怎样识别假币外汇如何兑换。老师们认为,这是对学校教育内容的一种补充有利于学生更好地接触社会、了解社会增强适应社会的能力。孩子们对上这样的课程更是兴奋不已。实际上这样的课程值得在更多的学校推广也值得家长们在日常生活中对孩子施加正确的影响和引…     

关注自主发展,提升城郊学校的办学内涵——浙江省舟山市定海白泉中心小学实施发展性评价侧记

我们的愿望是能办成这样一所学校——"校园里,孩子们尽情地释放着童年的荷尔蒙,或爬树,或搭个小窝,或捉条小虫子……树阴下,孩子们或坐,或立,或依,轻轻地交流着,沉静地阅读着,会心地微笑着……运动场里,孩子们欢快地奔跑着,或打篮球,或踢足球,或演绎着白泉民俗活动,不管是男孩还是女孩;阅览室、机房、科学室、书法室等都有孩子们的身影。在这样的学校里,教师用心地播撒着爱心、热情,用责任心构筑起了校园文化的内涵     

儿童歌曲弹唱课程的教学策略

<正>马克思曾经尖锐地指出过,对于那些不懂得欣赏音乐的耳朵而言,再美的音乐也会变得毫无意义。视唱练耳是一切音乐的基础,是音乐学习的关键,如果能在这一时期对儿童的弹唱进行训练,那么将给儿童的一生带来一份完全超越了弹奏本身的丰厚的礼物。孩子们以后不但可以用以自娱自乐、怡情养性,还可以在某些关键场合一显身手。这些对于人生的益处已经远远超越了音乐本身的意义与价值。儿童歌曲弹唱这门课程正是在这种情况下     

让课堂成为孩子一天中到过的最好地方

人生中最青春最宝贵的,应该是在学校的时空里。孩子们一天二十四小时,其中八小时左右是用于睡眠,在这剩下的时间内,其中一半的时间应该是在学校里,而在学校里,除了课间、上学、放学,大部分的时间应该是在课堂上。可见,课堂成了孩子们一天中所在时间最多的地方。     

收获孩子们的奖赏

在一所农村小学做了12年孩子王,即将步入不惑之年时,我时常在思索我所在的学校究竟带给了孩子们什么？有多少成长、快乐和童年的彩色留在了他们的记忆中？如果有,那将是我们共同的幸福,也是孩子们给我的最大奖赏。     

校长的身影应该在哪里

在一篇文章中看到,一个五年级的学生给校长写信,信中说：“在学校里经常看不到您,只有在升国旗的时候才能偶尔看到。”而在美国一所普通的小学,快70岁的校长老爷爷,每天早晨站在校门口迎接孩子们进校,晚上送孩子们离校。学校里,     

代理家长撑起一片蓝天——安徽省淮北市淮纺路小学关爱留守儿童工作侧记

多彩的校园活动 每天课外活动时间，都有老师和留守儿童在谈心了解孩子们的思想动态，让孩子们感受到亲人般的关爱：每天下午的最后一节课．留守儿童都可以在学校与远在外地的父母免费通话或视频聊天，倾诉思念之情：每月开展一次生活、安全、思想方面的讲座：     

家有小书虫：“六纸诗”

孩子们读书,就可以在桌灯所射出的小光圈里,准备从事人生的大战。——约翰·卢伯克     

教育孩子不迷信权威

在一些家长的心目中,那些伟大的科学家说过的每一句话好像都是正确的,因而在教育孩子时往往不容孩子怀疑。这种态度,会给孩子们带来两点不利影响:一是科学家的话也有不正确的,如果迷信权威,把不正确的当成正确的对待,必然会以讹传讹;二是把科学家的每句话都当成权威对待,必然会影响孩子们的想像力,限制他们的思维,影响其智力发展。著名科学家郎之万和居里夫人在引导孩子们不迷信权威方面可以给我们一些启迪。一天,物理学家郎之万给孩子们提出这样一个问题:“我们知道,如果在一只盛满水的鱼缸里,放入一定体积的物体,被它所排挤的水就会溢出缸外。我提     

谈小学新生入学教育

新学年开始,许多小朋友背着书包快快乐乐地入学了。新生入学会给许多家庭带来欢乐,也给校园增添了活力。怎样保持住新生入学时的兴奋、热情和积极的情绪,使孩子们的新生活有良好的开端呢?这就要求一年级班主任老师抓住入学教育的好时机。 一、领着新生熟悉学校环境 学校里一排排整齐的校舍,宽阔的操场,葱郁的树木,芬芳的花草,飘扬在蔚蓝天空中的国旗……这一切都会使孩子们感到新奇。有经验的老师,在儿童入学的那天,就领着学生熟悉学校环境,亲切地告诉孩子们,这是我们一年级×班的教室,这是老师的办公室,这儿是校长室,图书室、实验室。孩子们排着队,在老师的带领下来到操场,认识各     

孩子们的人生第一课

刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆里。老师没有像通常那样要求幼儿排好队,有秩序地坐好或者站好,而是让孩子们很随便地坐在地毯上,接受他们的人生第一课。一位幼儿园老师微笑着走过来,背对着整架整架的图书。“孩子们,我来给你们讲个故事好不好?”