我尝到了读书的甜头

在我心中,什么是让我最快乐的呢？花花绿绿的卡通人物？神奇多变的机器人？……告诉你们吧,这些都不是。只有读书．才让我感到最快乐!这还要从读书让我尝到了甜头谈起。     

我尝到了读书的甜头

在我心中,什么是让我最快乐的呢?花花绿绿的卡通人物?神奇多变的机器人?……告诉你们     

我尝到了甜头

经过长期的实践,我感觉到,儿童游戏之所以不能充分开展的一个重要原因,是教师未能给儿童创设一个开展游戏活动的环境,并提供足够的玩具及其他物质材料。儿童离开了较为固定的游戏场地和一定的物质材料,他们活动和操作的愿望是很难实现的。     

我尝到了学习的甜头

我于1970年参加工作后,一直从事维修电工工作。 二十六年来,我多次积极地本加了各层次的技术理论培训,尝到了学习专业理论知识的甜头。我一直坚持自学,阅读了电工学、电子技术基础、电力电子技术、电磁学原理、电机学、自动控制原理等专业理论书籍和各种电气杂志。     

我尝到了观察的甜头

这期我们在此栏中刊发了题为《苹果切错了》和《我尝到了观察的甜头》两篇小学生的文章,都是围绕着“创造力”的主题谈的。文中孩子们对新鲜事物的好奇和对创造发明的憧憬贯穿始终。不惟上,不惟书,会发现,肯动脑,这正是培养有创造力人才所需要的。希望广大家长在这方面对孩子多加引导,并希望您指导孩子把在这方面的收获总结下来寄给我们,通过本栏和读者们交流。     

我尝到了诚实的甜头

去年署假，我通过学校的宣传板找了份给某私立学校发小广告的活儿。 第一天上班，早上还不到7点，我就去了主管的办公室，在那里领到了800张广告单。     

我尝到了倾听的甜头

听在字典中的解释是:用耳朵接受声音。但我觉得听不仅仅可以用耳朵,还可以用感受。学会倾听他人,就是学会与他人分享快乐与痛苦。当朋友的心情跌到谷底的时     

我尝到了寓教于乐的甜头

正2011年初春,我临危受命,接任了八年级两个班的语文教学工作。这两个班级由于历史遗留原因,学生的基础差、底子薄,课堂上常常处于无组织、无纪律状态,谁接了这个班,谁的教学工作都难以开展。尽管我使出了浑身解数,但班级还是如同一团散沙,学生也不买我的帐,课堂上经常是只有个别几个学生学习,少数学生眼睛看着书,但是却心不在焉;大多数学生在小声说话或搞小动作,更有甚者竟然追逐打闹或大声说笑。看到这些,我很生气也很焦虑,这样的课堂怎么能完成教学计划呢?     

我尝到了动脑筋的甜头

动脑思考孕育了人类文明的花朵,有了它,我们才会不断地品尝到成功的喜悦。     

我尝到了新课改的甜头

第三次任教一年级,与数年前相比,一切都是新的:全新的教科书、全新的数学设计……真的令我有点激动。几个月实践下来,我和孩子们都尝到了新课改的甜头——是新课改、新课程让我和孩子们共享着师生关系的新境界:让我走下讲台,走进学生心中。我在教孩子们“边拍手边读语境歌”的时候,我对孩子们说:“哪个小朋友表情好,说得认真,老师就来和你拍拍手。”随即走进各个学习小组,成为他们中的一员,迎着孩子们期待的目光,看着他们专注的神情,触摸到他们嫩嫩的小手,我感觉甜蜜而温馨。很多次,我范读完课文,对孩子们说:“如果你是我的好朋友,那么就请…     

我尝到了因势利导的甜头

女儿从小喜欢手工,两岁时就“迷”上了剪刀。一天下班回家,我发现睡衣被戮了好几个洞,一问才知是孩子干的。我想,与其冲着孩子发火,不如因势利导,让她的兴趣入轨。于是我心平气和地对她讲:“宝宝,你喜欢用剪刀这很好,但别戮妈妈的衣服,戮破了,妈妈就不能穿     

科学实验让我尝到了甜头

做好每一件事,都需要动一动脑筋,即使是书上写的,也要亲自验证验证。一天,我觉得没事干就拿了一本书来看,无意中一个醒目的题目吸引住了我,题目叫“灭蝇方法”。看完书中讲述的灭蝇方法,我想亲自试验一下。我先把少量的洗衣粉放在盆里泡了泡,然后在盆中间放了点今天吃剩的鱼骨头。这样,苍蝇只要粘上一点潮湿的洗衣粉,身上的蜡质就会溶解,马上便会死去。我细心地观察着,不一会儿,苍蝇飞来不少,可一个也不肯往盆里落。我把盆子端到苍蝇出没最多的地方,心想:总有一只会飞累,让我开开眼界。谁知苍蝇狡猾得很,不肯停下来。正当我垂头丧气的时候,…     

我尝到了推广科研成果的甜头

我班从90年上期(初二上)开始推广应用许克修副教授主研的《建设优秀班集体的五项系列法》科研成果。参加了她指导的“班研小组”。两年来，通过小组的理论学习，现场研讨，经验交流和许教授的专题辅导，使栽在思想上、理论上、工作效果上部得到了很大的提高。     

我尝到了记分制的甜头

我在语文课教学中,试行了记分制考核方法,有力地调动了学生学习语文的积极性,现将我的作法和体会简述如下: 一、以“双基”为重点,分项记分。 (1)单元测验记100分。每讲一单元测验一次,每次单元测验的分数交学习委员登记,学期结束后,将单元测验的分数由高到低列表张贴公布。 (2)听写记100分。讲新课前我先给学生发一张纸条,让他们在纸条中间写上课题和作者,右上角写上自己的姓名。然后报十个词语,每错一个扣十分,听写过后,让学生互相改,改过后在右下角签上自己的名字,最后将纸条上的分数交学习委员登记,教师可随堂抽查学生的互改情况,发现改错的,双方倒扣20分。试用此项记分     

我尝到了创造成功的甜头

一个人具有创新精神,就会在激烈竞争的社会中立于不败之地;一个民族具备创新精神,就会自立于世界民族之林。创新精神是取得料学成果的前提。几年来,共青团中央、全国少工委以"中国少年科学院"作为推动少年儿童积极参与科普活动的主要载体,以培养观察能力、动手能力、团结协作能力和创新能力为宗旨,培育了一大批热爱科学、崇尚科学家,具有创新精神的少年儿童。下面,就是他们的心灵感受。     

我尝到了口算训练的甜头

我是教四、五年级数学的教师。过去,我一直认为,口算是低年级的事,与高年级无关。本学期,教圆、圆柱、圆锥这部份内容时,许多学生计算能力差,常把题算错。我带着试试看的想法。着手抓口算训练,意外地取得了一些成效,尝到了抓口算训练l钧甜头后,我认识到,口算训练不仅低年级要抓,高年级也要抓。我是怎样抓口算训练的呢     

我尝到了作文欣赏的甜头

作文教学是一项拓荒工程,要在儿童心灵的沃土上播种、期待着累累硕果。这不仅要训练学生语言能力和开发他们的智能因素,还要注意他们优良的作文心理品格。     

我尝到了异步教学的甜头

在学习黎世法教授独创的异步教育理论中我领会到：异步教学是一种有目标、有计划、有组织的,以教师为主导,学生为主体,学情为根据,使教师的异步指导与学生的个体学习紧密结合高效率地,全面提高教学质量的最优化教学方式。异步教学理论是经过不同类型的学校,不同学科、长期的教学实践检验的,被实践证明是科学的行之有效的现代教学理论。它具有严密的系统性、广泛的适用性。     

我尝到了分层教学的甜头

我长期从事小学中低年级数学教学工作,在多年教学生涯中积累了一些教学经验,尤其在分层教学方面作了一些尝试。