培智学校艺术休闲课的“放”与“收”——由《小鸟、小鸟》展示课引发的思考

艺术既是人们在日常生活中进行娱乐游戏的一种特殊方式,又是人们进行情感交流的一种重要手段,属于娱乐游戏文化的范畴.休闲是指在非劳动及非工作时间内以各种玩的方式获得身心的调节与放松,达到生命保健、体能恢复、身心愉悦目的的一种业余生活.艺术休闲不仅是一种科学文明的休闲方式,还是一剂有效促进能量的储蓄和释放,对智能、体能的调节和生理、心理机能的锻炼有着积极作用的良药.培智学校开设艺术休闲课程的主要目的是通过多种形式的主题性休闲娱乐教育活动课程,发掘智障儿童的潜能.艺术休闲课堂也是现代特殊教育的重要组成部分,休闲是儿童的一种权利,也是一种自由方式.     

体育游戏：让盲童快乐成长

体育游戏是体育课的一种重要活动形式,以身体练习为基本手段,以增强体质、促进身心健康以及娱乐身心、调节情绪和陶冶情操为目的。体育游戏对盲童身心发展有特别重要的意义,主要体现在发展身体、矫正行为、调节情绪、促进学习和社会交往五个方面。     

浅议休闲与休闲教育

休闲是人的基本存在方式,是人们从文化环境和物质环境的外在压力中解脱出来的一种相对自由的生活,它不仅是休息、娱乐、消费,更是一种对于生命价值的追求。但人们却对休闲存在着许多误解,以至于在休闲生活中出现了许多危害身心、不利于社会和谐的休闲现象。因此,我们需要通过开展休闲教育来倡导一种科学的休闲观,使每个人能够在闲暇的时间里获得自身的全面自由发展以及为和谐社会的建设做出贡献。     

浅析中学民族传统体育教材的开发

民族传统体育是长期流传在各民族民间的以强身健体和休闲娱乐为目的的各种竞技与游戏活动,是我国历代人民调节身心、强健体魄、丰富生活的重要手段。它集健身性、竞技性、趣味性、民族性、艺术性于一体,符合中学体育教材内容的一些特征。其中的部分项目经过改造、整合与提炼,便具有较高的教育、健身、娱乐功能,符合学生身心发展规律,同样可以进入中学体育教材。     

幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导探析

幼儿园是幼儿身心发育的重要时期。其教育的主要方法应以娱乐游戏为主,寓教于乐。幼儿园教师需要坚持这一教学理念,利用优秀的教学方法,通过游戏、娱乐等方式使幼儿的身心得到健康发育,并为小学学习打好基础。户外自主游戏作为幼儿园教学项目,有着非常大的优势。对户外自主游戏方式进行探讨,简要概述教师利用户外自主游戏形式培养幼儿身心发展的意义。     

用音乐编出灿烂的人生乐章——谈重视音乐教育教学的喜悦

艺术充满了世界,人们都在运用艺术熏陶着自己,学校离不开艺术,艺术教育是学校总体不可分割的组成部分,是美育教育的主要内容和途径,音乐艺术发展到今天,不仅是人们娱乐,休闲的一种方式,也是一种文化,对人的品质形成,情感培养,人格完美,自信心和意志力的发展都有着积极的作用。     

幼儿游戏是综合的“教学”活动

众所周知,游戏对幼儿的发展具有独特的发展价值。一谈到游戏,人们也许自然就会联想到“自由”、“随心所欲”、“无拘无柬”、“快乐”等字眼,在大多数人的心目中游戏是一种供人们在休息、闲暇时娱乐的活动或运动;游戏带有不认真、不严肃、玩世不恭的意思。正因为我们没有很好地把握游戏对孩子幼儿期发展的价值,才使得人们在当下竞争激烈的社会中,不得不在调节社会对人的智力发展的高要求与幸福童年之间的矛盾中苦苦挣扎。     

运动新宠——休闲体育

随着时代的发展,人们的物质生活和精神生活都有了很大的提高。同时,激烈竞争给人们带来心理的压力,使人们对能够消除心理紧张,愉悦身心的休闲体育的追求日趋强烈,各种健身性、娱乐性、新奇性、探险性的休闲体育运动不断融入人们的生活。休闲体育是人们在余暇时间进行的,以寻求身心放松、获得情感体验、提高生活质量为目的的一种以体育活动为主要内容的健身活动。常见的休闲体育内容包括有:各种球类游戏、活动性游戏、旅游、狩猎。其中,台球、保龄球和高尔夫球特别受到人们的青睐。■台球运动台球,也称桌球,14～15世纪起源于欧洲。起初,它是…     

休闲阅读与图书馆的服务策略

休闲阅读是人们一种理想的休闲方式,它是以满足个人休息为目的,在人们身心完全放松的情况下进行的,因此,图书馆对休闲阅读要有与之相对应的服务策略。     

舶来的“星期天”

缘于西方的礼拜习俗的星期休息和24小时精确计时,使人们作、息区分,做事定时,效率增加,以往顺乎天然的生产、生活习惯发生了根本性的改变。人们除了昼夜作息之外,日间在劳作之余,也需要一些间歇性娱乐休闲来调节。中国自古相传有十日沐浴之说,但民间一般只是依年节农时等进行休闲娱乐活动。     

探究数学游戏“24点”的理论支撑

计算“24点”作为一种扑克牌智力游戏,以自己独具的数学魅力和丰富的内涵正逐渐被越来越多的人们所接受．这种游戏方式简单易学,便于操作,是提高心算、口算能力,培养发散思维的一种有力工具,是集学习、娱乐寓一体的的数学活动．     

探究数学游戏“24点”的理论支撑

计算“24点”作为一种扑克牌智力游戏,正以自己独具的数学魅力和丰富的内涵逐渐被越来越多的人们所接受．这种游戏方式简单易学,便于操作,是提高心算、口算能力,培养发散思维的一种有力工具,是集学习、娱乐寓一体的的数学活动．     

柳州娱乐运动旅游品牌的构建

娱乐运动旅游是在旅游中将娱乐运动相结合的一种旅游 方式,是一种参与性较强的赏心健体的旅游活动。娱乐运动旅 游的重点在于参与者的体验’并在这个体验的过程中有运动活 动的参与。旅游者参与娱乐运动旅游,可以同时获得健身、娱 乐、休闲、增长见识’而并不需要很强的专业性,使旅游者身心 得到放松。     

四川省江油市青林口乡高抬戏研究

一、引言游戏娱乐,是一种以消遣休闲、调剂身心为主要目的,而又有一定模式的民俗活动。它是人类在具备起码的物质生存条件的基础上,为满足精神的需求而进行的文化创造。较之于其他的艺术形式,广行民间的杂技游艺活动带有民众天然的质朴情感,不管是简单的游戏,     

班杜拉的社会学习理论对教育游戏的启示

1游戏与教育游戏 1.1游戏约翰·赫伊津哈和弗里德里·希格奥尔格·容格尔在<游戏的人>和<玩游戏>这2本书中对游戏的定义是:"没有明确意图、纯粹以娱乐为目的的所有活动."曼弗雷德·艾根和鲁特海德·温克勒在<玩游戏>一书中对游戏的定义作了修正,认为游戏是一种自然现象,一半源于人们的需要,一半源于自然的巧合,是一种艺术表达方式.无论是"以娱乐为目的的活动"还是"艺术表达方式",都是从宏观上对游戏给与界定,虽然反映了游戏的本质,但涵盖的范围太大.     

“人文短网”校本课程建设初探

短式网球运动是针对青少年儿童身心发育特点和负荷能力专门设计的一项网球运动,适用于小学生启蒙训练阶段。然而,传统的网球教学内容设置相对固定,教学方式枯燥单调,教学效果不够明显。"人文短网"校本课程,打破传统教学界线,采用游戏教学为主要方式,根据学生不同基础实行分层教学,在游戏中完成教学内容,融体能与技能为一体,实现网球教学最佳效果。     

浅谈小学体育游戏的重要性

体育游戏是以身体练习为基本手段,以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种现代游戏方法。趣味性是游戏的显著特征。     

创新教育游戏,提升学习素质

一、什么是教育游戏 教育游戏,严肃游戏以及基于游戏的学习等概念的提出引发了人们对于游戏在教育中重要作用的重新思考.教育游戏被定义为一种不仅仅止步于提供休闲娱乐的游戏,并常常与教授新概念与技能的目的联系在一起.早在杜威的《民主主义与教育》中,儿童通过模仿游戏进行学习的必要性就已经被提示;格罗斯认为游戏是儿童学习未来生活技...     

体能游戏在幼儿足球活动中的实践应用

<正>幼儿期是儿童身体发展的关键时期,培养良好的体能和身体素质对幼儿的全面发展至关重要,足球作为一项全面发展儿童身心的运动项目,越来越受到幼儿和家长的关注。体能游戏是一种结合游戏和体能训练的方式,不仅能够增加幼儿的运动量,提高其心肺功能,还能培养幼儿的平衡、协调、柔韧性等身体素质,将体能游戏应用于幼儿足球活动,可以有效提升幼儿的身体素质,为幼儿未来的足球发展打下坚实的基础。本文以体能游戏对幼儿足球活动的意义和应用的原则为研究理论依据,提出有效应用路径,为幼儿的体能训练和足球技能的提升提供参考。     

体育游戏“添加法”之妙用

体育游戏从广义上来定义是：在一定规则约束下,通过身体运动的方式进行的一种娱乐活动。从学校体育教育的角度来看,学校体育更多的是一种学生发展体能、增强体质的活动,而娱乐性则退居二位,因此又定义为：体育游戏是以体育动作为基本内容,以游戏为形式,以增强学生体质为主要目的的特殊的体育活动。可见,体育游戏主要是指借助游戏的功能为手段,结合体育的内容的一种教育性的活动。