让语文行走在春天里——略谈减轻学生课业负担的有效策略

如何减轻学生课业负担,是教育主管部门和每一位教师一直关注的问题。我虽然刚刚走上教师岗位,但是我一直认为学习语文本是件令人愉快的事,我们可以在阅读中感受到语言的魅力,在写作中感受到文字的神奇。可如今,我发现我的学生听到语文就头疼,甚至痛苦。究其原因,就是学生的课业负担太重。     

有效减轻学生课业负担探究

<正>新课标下切实减轻学生课业负担,优化课堂教学结构,精心设计课堂作业,增强学生学习兴趣,是提高课堂教学质量是教师当前应走的教研之路。我教一年级数学时,根据一年级学生刚从幼儿园过来的特点,采取不布置家庭作业的办法。那么怎样在不布置家庭作业的基础上,较好、圆满地完成教学任务呢?通过操着实践教学,笔者颇有感受。一、端正教育思想,走出认识误区以前我们教师认为补课越多,作业越多,越能体现老师的师爱,家长也常常以此评价老师的工作态度,如不这样,还会落得"不负责任"的骂名,这种牺牲学生发展后劲和身心健康的做法,笔者认     

有效减轻小学生课业负担策略研究

随着素质教育的不断深入,如何有效减轻小学生课业负担,受到越来越多的教育专家的重视。小学生课业负担过重不仅给学生的身心健康产生不利影响,而且不利于素质教育的贯彻实施。本文对减轻小学生课业负担策略进行研究,以期为促进小学生的全面发展提供参考。     

探索有效课堂教学 减轻学生课业负担

如今,减轻学生过重课业负担已经成为社会的热点话题,使学校教育受到了各层面的关注和质疑。客观分析,学生课业负担过重的主要原因是来源于"社会的竞争压力""父母的理想寄托"以及"非教育人员对学校教育期许后的心理落差"。     

漫谈语文教学减轻学生课业负担

这几年来,自己多半是担任毕业班的语文教学工作,学生的课业负担往往过重。而运用语文的基本技能却提高不快。从上学期起,我在学校领导教育和帮助下,加强了主席著作和教育方针政策的学习,开始注意解决这个问题,进行了一些摸索。(一)学生课业负担过重,读写能力差,这与教学要求不明确、主观主义有很大关系。进行语文教学,过去自己的指导思想就是要“讲深讲透”,丢掉语文课特点,不问学生实际,拼命在讲上做文章,在“深透”上下工夫,把自己学到的知识、找来的参考资料都毫不吝惜地讲给学生,什么写作特点、文章体裁、语法修辞……样样齐备。加强“双基”教学时,只注重知识的硬塞,不注意在课内培养技能。一课书,讲四节课还不够,还要找自修来补课;把加强基本训练理解为课外多做练习,向学生加码。     

减轻学生课业负担 帮助教师有效备课

备课是整个教学过程的总策划和总设计,它关系到课堂教学的有效性,表达着教师的创新思想,体现着教师全新的教学观。备课不充分,课堂教学就很难达到有效,课堂上无效或低效,就要课后去补,这不但加重了学生的课业负担,而且也无法提高课堂教学的质量,由此可见,备好课是提高课堂教学有效性的前提和保证。下面就针对有效备课问题,谈谈我的认识。一、教师备课现状剖析凡事预则立,不预则废。教师上课,教案的准备非常     

减轻学生课业负担,提高语文素养

长期以来,减轻学生课业负担一直是学生、家长、老师和社会比较关心的话题。应该说,造成中小学生课业负担重的原因是多方面的,教师和教学无疑是一个重要因素。那么,如何才能做到减轻学生的课业负担的同时,又能真正提高学生的语文素养呢?     

实现课业负担的有效减轻

最近,国家考试中心进行了一项研究,用国际上相当多的国家采用的国际学生学力水平评估的PISA2009试题,对我国十个省市的学生进行抽样测试。学生普遍感到这次测试非常新鲜、有趣。北京的一位考生很有感想,在试卷上写了一段话：“很好,很实用。平日的考卷一般都是重复已学习的知识,很死板。这张试卷应用性很强。     

我在春天里行走

不倾国,不倾城,只是倾尽所有,做一个平淡的人,不浮夸,不虚张,只是默默地追. 曾经嗤笑爱因斯坦所谓的"猪栏理想",曾经追崇过毛泽东的梅花论,曾经沉沦于张爱玲的《金锁记》.只顾追逐过去,猛回头,讶然一惊,自己已处在这样一个模糊的路口. 你厌我清高,我恨你喧闹.     

行走在春天的诗行里

虽然季节的脚步已经走到了春天,可是寒流还在大地久久停留.望着窗外不愿离去的冬景,记忆中的春天悄悄温暖着我的心. "随风潜入夜,润物细无声".我来到那个春雨芳菲的春天夜晚,天空中飘过大片大片的云朵,春风拂过,雨就淅淅沥沥地落了下来,密密地斜织着,像牛毛,如花针,滋润着大地.小草在雨中挺直了身躯,花朵在雨中笑开了怀,杨柳在雨中舒展着枝叶,庄稼在雨中汲取着甘露……啊!多么生机勃勃的雨中景象呵.行走在春天的诗行里,我赞美着春雨的润物无声.     

在教育的春天里行走

<正>初心:做一个称职的教研组长当校长让我担任教研组长时,我犹豫了好久。在我看来,教研组长是一个教研组的核心人物,不仅要有扎实的驾驭课堂的能力,还要能提携组里的年轻教师不断成长;不仅要对教材的结构体系、重点难点了然于胸,还要对教学评价的每份讲义和练习卷的题型及难易程度把握得当……教研组长凡事得冲在前面,身先士卒,用实力和能力"征服"大家,从而获得向心力、凝聚力。顶着压力,我接下了"重担"。进入角     

行走在春天的诗行里

虽然季节的脚步已经走到了春天,可是寒流还在大地久久停留.望着窗外不愿离去的冬景,记忆中的春天悄悄温暖着我的心.     

行走在教育的春天里

“面对这一份爱的事业,我只有青春。让风雨教我将热忱、信心和勇气根植于我的灵魂,用生命铸造坚强的字句,哪怕只做一只雨中的风筝,也要摇曳、挣扎出自己生命的旋律!”——韩瑾     

如何减轻学生的课业负担

有的教育工作者就如何减负提出了自己的观点： 一研究心理，提高教学效果。1、激发学生学习新知识的欲望。2、让学生感受运用新知识的乐趣。3、引导学生保持不断探求新知识的热情。 二改进教学方法，减轻学生课外作业的负担。1、练习要讲实效。2、练习要有梯度。3、练习要有层次。4、练习要有点拨。     

减轻学生课业负担的对策

过重的课业负担，不仅影响了学生的健康发展和素质的全面提高，而且是困扰我国基础教育改革的客观因素。因此，在中央政策的导引下，;减轻学生的课业负担，势在必行。     

减轻学生课业负担的体会

多年的教学实践使我认识到,要减轻学生课业负担,提高课堂教学效率,进而获得较高的教学质量,主要应做到以下两点。一、处理好教与学的关系教师的“教”是为学生的“学”服务的,如果教师的“教”不落实到学生的“学”上,就谈不上任何教学效果。因此,我们既要研究“教...     

要减轻学生的课业负担

编辑同志: 现在,有些学校,片面追求升学率,学生课业负担很重,弄得学生没有自由支配的时间,没有必要的文体活动时间,身心健康受到影响。例如有所重点中学,上学期从开学至学期结束前,几乎每个星期天都有4-6个班级在“补课”,每天课程排得满