让每一个学生得到发展——关于一年级跳短绳教学策略研究

跳短绳是低年级学生喜欢的一项体育活动,它是一种全身性活动,既能加快胃肠蠕动和血液循环,促进全身新陈代谢,又能使心情兴奋起来,对学生的身心发展起着重要的作用.在教学前,我对一年级学生跳短绳情况进行了统计,一年级共113人(3人特殊体质),能完成动作的人数为29人(25.6％),不能完成动作的人数为84人(74.4％).通过这些数据,我们可以发现学生之间的差距很大.分析其原因:大多数学生在幼儿园从来都没有接触过跳绳,而他们的父母都是外来务工人员,极少带着孩子参加各种身体锻炼的活动.因此,在体育教学中开展跳短绳教学就有着十分重要的意义.     

把主动权交给学生——《并脚跳短绳》教学设计

学习内容并脚跳短绳(苏教版一年级第一学期第20课)设计理念《体育新课程标准》指出:“运动参与是学生发展体能、获得运动技能、提高健康水平,形成乐观开朗的生活态度的重要途径”。它强调促进学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段,丰富多彩的活动内容,培养学生参与体育活动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。依据这样的理念、策略,我对这节课的教学活动作如下的设计:学习阶段水平二。学习目标1.能知道原地并脚跳短绳的动作方法。能做出原地并脚跳短绳的动作。(可以加一次垫跳)2.通过观察和自我体验,引发对并…     

七年级学生一分钟跳短绳现状分析

正跳短绳是一项以下肢活动为主,结合上肢协调配合的一项全身运动。能锻炼身体各系统机能,提高心肺系统、呼吸系统和神经系统功能;能有效的增强人体的耐力、协调、柔韧及速度素质,是一项锻炼价值很高的有氧运动。跳短绳教学贯穿中小学体育教育始终。笔者在教学实践中常遇到学生跳广场舞、街舞能力很强,很多学生喜欢课间活动、自由活动,但是让他们跳短绳、掷实心球、立定跳远等却提不起兴趣。分析其具体原因主要有:     

浅谈小学体育课堂之跳短绳教学

跳短绳是小学生非常喜欢的一项体育活动,是小学体育课的重要内容,也是小学生《国家学生体质健康标准》的必测项目。短绳运动特别适用于人多场地小的中小学校开展,因为跳短绳是一项极其安全的运动,很少有运动伤害事故的发生,即使试跳过程中失败或停顿,也极少有坠落、跌倒、碰撞或被用具所伤的危险,同时还具有很好的锻炼健身价值。有句顺口溜比较简练地概括了跳绳活动的功能:"摇绳练腿劲;快摇练速度;多跳练耐力。"因此,如何提高教师传授跳短绳课堂教学质量,激发小学生跳短绳的学习兴趣,使小学生快速学会跳短绳技术,并在体质健康测试中取得好成绩,是每个小学体育教师都要面对的迫切问题。     

跳短绳——“自主学练 探究创新”教案设计

教学内容1 主教材。跳短绳 :双脚跳、单脚跳。2 游戏舞 :七色之光。学练目标(水平一)和同伴一起参与跳短绳和跳游戏舞 ,并能在活动中创新。2 体育活动中努力展示自我。3 体育活动中与他人合作完成本课任务。教学重点、难点本课教学重点 :学会双脚跳绳、单脚跳绳以及游戏舞。教学难点 :自主学练 ,探究创新。教学理念以学生的健康为核心 ,以学生为本 ,以培养学生创新精神及实践能力为目标 ,让学生在学练过程中 ,充分发挥主观能动性 ,学会学习 ,学会合作 ,学会创新。通过多种手段 ,让学生积极的去看、学、比 ,去展示自我 ,激发学生参与体育活动…     

一年级跳短绳的教学策略初探

跳短绳是小学体育课中非常重要的教学内容。很多地区的小学都把跳短绳作为一年级第一学期的体育测试项目。在此,笔者谈一谈自己的认识与做法。     

短绳在体育教学中“一物多用”的具体案例分析

短绳是体育教学中最常见的体育器材,跳短绳是最简单的提高学生身体素质的方法,在学校体育活动中最常见的,其实在小学体育教学中跑、跳、投的学习都可以运用短绳,通过短绳的"一物多用"提高学校器材的利用率。     

“争做文明好少年”蜈蚣走路游戏

活动主题:养成道德好习惯——学会文明礼貌用语游戏目标:学会使用文明礼貌用语,知道学校和家庭生活中的文明礼仪规范,能在生活中做到礼貌待人。游戏类型:中队团体游戏游戏年级:小学1年级游戏准备:垫子、呼啦圈、椅子游戏人数:每6人一队游戏内容:每6人为一只“小蜈蚣”,后面的同学抱住前面同学的腰蹲着走,要求动作协调,步伐一致。学生连在一起,沿场地走一圈,并配上三字歌:“同学们,蹦又跳。     

侧滑跳步教学设计

一、教学内容与该阶段学生发展一年级学生在向远处或从高处跳跃落地时,常常会表现出全脚掌着地、落地笨重且重心不稳的状况;在进行连续双脚跳短绳时,双膝上抬过高,小腿以膝关节为中心折叠后钩,动作吃力。这些看似笨拙的动作,从发展的视角看是符合该年龄学生的动作特征的。因此,当我们根据人类动作发展规律,确定水平一跳跃技能教学内容为“膝、踝关节的屈伸”及“上肢动作轨迹”时,有必要先从“踝关节屈伸”动作的学习为切入点,当学生对其有切身感知后,再配合“上肢动作轨迹”内容对“踝膝关节的屈伸”动作作深层教学。在“膝、踝关节的屈伸”的内容中,还包含“屈伸方向与身体面向的关系”等具体内容。     

谈中学三级跳远教法手段及步骤

三级跳远是教育部制定的《中学体育教学大纲》中的高一、高二年级男生的基本教材。通过三级跳远教学能够发展和增强学生下肢、腰背肌力量及骨骼的生长发育,促进速度,灵敏、力量等身体素质的提高,并能培养勇敢、顽强,克服困难的意志品质。 三级跳远是在助跑后沿直线连续做三次不同的跳跃动作,即助跑后用踏跳腿起跳在空中换腿(图1—③),然后再用踏跳腿落地完成第一跳(单脚跳),接着用踏跳腿再起跳,高抬摆动腿(图1—⑦),并用摆动腿落地完成第二跳(跨步跳)继而用摆动腿起跳在空中做“蹲踞”,或“挺身”姿势(图1—⑩)双脚同时落地完成第三跳。 根据中学体育的教学任务,我认为三级跳远教学的重点,应该是使学生在初中掌握跳远技术的基础上,认真学好单脚跳、跨步跳和单脚跳接跨步跳这三个基本动作。因为     

跳短绳教学的几点体会

跳短绳教学的几点体会哈尔滨市南岗区宣化小学杨恩林跳绳是小学生十分喜爱的一种体育活动，由于设备简单，需要的场地也不大，因此易于开展．春、秋两季天气比较凉，是开展跳绳活动的好时节，通过几年的教学实践，我对跳短绳教学有以下几点体会。一、方法多样，趣味性强跳...     

当代校长

学校细节：新的一天从师生跳绳开始 消晨,当阳光渐洒,宁静的校园又开始热闹起来。走进校门,放下包,拿起短绳,轻松而欢快地跳起来,这是闸北区第一中心小学师生进校后几乎相同的动作。从一个人、两个人,到三五成群,到最后满操场都是欢快跳绳的学生和教师,     

把主动权交给学生——《体育新课程标准》教学设计

并脚跳短绳（苏教版一年级第一学期第20课） 设计理念 《体育新课程标准》指出：“运动参与是学生发展体能、获得运动技能、提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度的重要途径”。它强调促进学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段，丰富多彩的活动内容，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。依据这样的理念、策略，我对这节课的教学活动作如下的设计：     

高校学生对体育课程期望与学习满意度之研究

文章旨在探讨高校大学生对体育课程的期望及学习满意度,采用文献资料法、问卷调查法以及数理统计等研究方法,分析学生对体育课程的期望情形及学习满意度的差异情形.结果表明:学生对体育课程期望的情形为一二年级必修(人数为31至40人),三四年级选修(人数为21至30人),上课时段为七、八节;喜欢和蔼可亲型教师且其授课方式为简单示范即分组练习活动;希望选修体育课授予学分,且为每36课时给予2学分;希望采用男女合班上课.体育课程学习满意度情形为一年级学生对体育课程学习满意度低于二年级学生.因此,为促进高校体育课程教学的进一步改进,建议学校考虑学生的期望需求,并注重教师在上课时的自身态度.     

澳大利亚高中教育的特色

澳大利亚的中小学学制为13年,学生5岁起开始入幼儿园或小学预备班,6岁正式接受小学教育.其中小学年限为6年(1～6年级),初中4年(7～10年级),高中2年(11～12年级),义务教育为10年(1～10年级).虽然澳大利亚的义务教育为10年,但目前近80%以上的学生完成了高中教育,毕业后接受高等教育的人数也达到了70%以上.     

趣味教学法——低年级学跳短绳的点石成金术

跳短绳是一项简单易行,深受学生喜爱的体育项目,它的练习不受场地、器材的限制,一片空地,一根短绳,就可以让学生锻炼身体。跳绳作为江苏省泰州师专泰兴附属实验小学的校本教材进行开发利用后,     

童心童趣 儿童立场——小学体育《跳跃(水平一)》教学过程及反思

跳跃(水平一)的主要教学内容为跑几步,单脚起跳,双脚落地跳。本课的教学目标是学生对跳跃活动感兴趣,能够积极参加各项练习;掌握跳跃的基本技能,知道跑几步,单脚起跳,双脚落地跳的动作方法;能够勇于克服困难,与同伴相互合作,完成游戏任务。本次课的授课对象是小学一年级学生。他们模仿能力和接受新生事物的能力强,敢于表现自我。但因学生年龄小,自控能力较差,在体育活动中自我意识强,友好合作精神不够,注意力容易分散,不易长时间集中。所以在本课的教学设计中,我根据小学生的心理和生理特征,以游戏活动为主要教学手段,不断变化游戏方法,用游戏引趣、激趣、促趣,促使学生逐步养成锻炼的习惯,不断提高身体素质。     

体育课改凸显健身体育概念

跳短绳、跳橡皮筋、跳竹杆舞、原地侧跳……一堂关于跳的体育与健身课，不再只是练习立定跳远，而是以各种形式的跳跃活动让学生选择。这是在格致初级中学举行的2004年黄浦区“体育与健身”教学研讨会上展示的一堂家常课，反映出体育课改正实现从传统竞技体育向健身体育的转变。     

摇啊摇,摇好再来跳——《跳长绳》课堂片断反思

本周水平一二年级的教学内容是跳长绳,这是我在低年级跳绳教学内容中的一个尝试。在低年级开展跳长绳这个拓展项目,目的是让学生能学会更多的跳绳技巧、提升他们的弹跳素质和协调能力,培养学生团结合作的能力。一、发现问题本单元教学计划为三课时,在第一课时的时候,我注重讲授了跳长绳的基本动作技术,然后让学生进行分组练习。     

二人拔河

准备:短绳若干(是游戏人数的一半)。画3条相距1米的平行线,中间一条为中线,两边的为边线。做法:1.将游戏者分成人数相等的两列横队,两队相对应的两人一组,一根短绳,各持绳的一端,在中线两侧站好。2.组织者发令后,双方各自用力,争取把对方拉到自己身后的边线,凡把对方拉到身后边