继承传统,开拓创新,探索职高校运会模式——余姚市职成教中心学校第十届校运会综述

校运会是学校体育工作的重要组成部分,是一所学校体育工作水平的集中体现。传统校运会以田径项目为主要内容,有些田径项目存在比赛强度大、技术难度高、参与度低、危险系数大等诸多因素,如果调整部分项目,增加一些民间的、充满趣味性的、参与度高的集体项目,能够达到校运会面向全体学生、落实体育教学"健康第一"的教学理念。     

新课程理念下的中学体育教学

国家教委颁布实施的《体育与健康课程标准》强调贯彻"健康第一"指导思想,打破了传统课程按运动项目划分内容的做法,这是中国体育教学史上一个划时代的创举。课程构建了身体发展、运动参与、运动技能、心理健康、社会适应五个学     

实施班级篮球联赛主客场赛制之我见

篮球运动项目是学校体育教学中的重要内容,也是城乡广大中小学生在课外活动中最喜欢参与的运动项目之一。当前学校篮球运动项目还是以传统教学为主,教师要更好地在篮球教学当中实施"素质教育"和树立"健康第一"的思想,夯实硬件、软件两方面群众基础,发挥实施班级篮球联赛主客场制产生的积极作用,将篮球运动的教育功能和篮球文化的内涵结合到教学实践中,实现学生终身体育意识、全面提高学生综合素质。     

太极拳应作为高校公共体育课长线项目列入教学大纲

从2004～2005学年第一学期开始,高校公共体育课教学大纲取消了太极拳这一中国传统的,具有东方民族体育的浓厚色彩,蕴含着中国传统哲学的养生思想、伦理观念,注重内外兼修,融健身与修性于一体,被人称为"哲拳"、"未来体育的一束新光"的项目.我认为是不妥的,是值得商榷的.     

羌族传统体育“蛾捉”运动的传承与发展研究

通过文献资料法、田野调查法、问卷调查法等研究方法,探讨制约羌族传统体育"蛾捉"项目发展的因素。结果表明:羌族传统体育"蛾捉"项目的发展受地理环境、人才缺乏等因素影响较为直接。通过建立完善的科研体系,引入学校教育和旅游互动发展等措施,可以使羌族传统体育"蛾捉"项目得到更好的传承和发展。     

太极拳应作为高校公共体育课长线项目列入教学大纲

从2004～2005学年第一学期开始,高校公共体育课教学大纲取消了太极拳这一中国传统的,具有东方民族体育的浓厚色彩,蕴含着中国传统哲学的养生思想、伦理观念,注重内外兼修,融健身与修性于一体,被人称为"哲拳"、"未来体育的一束新光"的项目.我认为是不妥的,是值得商榷的.     

校园足球,让孩子圆梦飞翔

<正>坐落于风景秀丽的阳澄湖畔的昆山市正仪中心校,是一所拥有50个教学班级、2679名学生的省级实验小学。长期以来,学校坚持"健康第一"的指导思想,践行生命润泽教育的核心理念,高度重视体育工作的普及与开展,将体育作为实施素质教育的重要途径,曾先后获江苏省贯彻《体育工作条例》先进学校、苏州市体育传统项目学校、苏州市校园足球先进单位、昆山市足球训练基地、昆山市体育先进集体等荣誉称号。为进一步彰显体育特色,打造体育品牌项目,提高     

蒙古族传统体育“骑马”项目在巴林左旗的开展现状

"骑马"是蒙古族传统体育项目男人三艺之一,以骑马著称的蒙古族人民从小在马背上长大,骑马是蒙古族男女老少日常生活的必备交通工具,也是蒙古族人民经过长期劳动创造和继承下来的财富.回想内蒙古传统体育"骑马"项目在全国的民族传统体育运动会和国际那达慕大会比赛的辉煌战绩,内蒙古"骑马"项目明显领先于其他地区和国家,蒙古族传统体育"骑马"项目分布在内蒙古大草原的各个地区,为此本文运用了文献资料法、访问调查法、实地考察法和数理统计法等多种科研方法,针对赤峰市巴林左旗蒙古族传统体育"骑马"项目的开展现状进行研究,找出影响赤峰市巴林左旗蒙古族传统体育"骑马"项目的发展因素,为赤峰市选拔人才和训练提供理论参考,为保护蒙古族传统体育项目做出自身的努力.     

前进中的永新县禾川中学

<正>禾川中学经过一代又一代人的努力,在成长的道路上登攀了一座又一座的高峰,特别是进入新世纪以来,先后晋升为"吉安市重点中学"、"江西省现代教育技术示范学校"、"江西省体育传统项目示范学校"、"江西省优秀体育传统项目示范校"、和先后荣获"江西省安全文明校园"、"农村中小学校本培训省级示范学校"、"吉安市文明单位"、"全国100所体育传统项目学校"。     

农村中小学体育课现状及改革措施

随着"安全第一"的提出,学校以前所有能看见、经常锻炼的体育基础器材消失了,只留下了个性化、提高性的体育运动项目。体育课上大多数同学体育课上教师教得吃力,学生学得乏味。让传统体育器材回归校园,能够培养学生自我锻炼能力,引导其树立终身体育观。     

我国民族传统体育发展对策研究

对民族传统体育的研究,需要强有力的理论支持和一系列的可操作性的研究成果,通过建设民族传统体育“文化生态保护区”,建立民族“第一运动”项目,使民族传统体育在本土得到恢复和发展,努力提高民族传统体育的社会地位,使民族传统体育在现代社会中得到传承和发展。     

发展民族传统体育的困惑

本文以民族传统体育为研究对象,在综述文献的基础上,对发展民族传统体育的困境进行了分析,认为":喜忧参半"是民族传统体育发展的现状;西方体育对民族传统体育的"挤压"是民族传统体育发展中的最大问题.造成这种结果的原因主要包括:民族区域经济发展滞后,地理环境的制约,保护和发展的意识不强,项目本身缺乏改造和创新以及传统体育未能与竞技体育协调发展.     

高等学校“运动项目游戏化”研究

在现代教学中,体育课程教学发生了深刻的变化。许多高等院校将"运动项目游戏化"植入于体育教学中,打破了传统体育课程教学的沉闷局面,激发了学生们体育学习的兴趣,提高他们的主动性与积极性。文章阐述了运动项目游戏化涵义,探讨了高等学校如何进行"运动项目游戏化",分析了"运动项目游戏化"在教学中的作用,有利于提高体育教学的质量,培养学生的思考与创新能力。     

体育与健康课程十年实验与成效

观点回放:课程基本理念:(一)坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长;(二)激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识;(三)以学生发展为中心,重视学生的主体地位;(四)关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。体育与健康课程改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数的框架,根据三维健康观、体育自身的特点以及国     

高校体育应为大学生健康的可持续发展服务

高校体育的目标由"增强体质"向"健康第一"的理念转化,是一次认识上的飞跃.21世纪,高校体育改革的目标必须为大学生健康的可持续发展服务.广大体育教师必须改变过去传统的观念,研究探索实现"健康第一"及"健康可持续发展"的体育教学新模式.     

以“健康第一”为指导思想的高职体育教学改革探索

"健康第一"是学校体育教育的基本指导思想,高职院校体育教学改革只有坚持以"健康第一"为指导思想、以"学生全面发展"为核心理念、以传统竞技体育为手段,充分挖掘体育的教育功能,不断提升学生的意志品质,才能更好地为经济建设和社会发展培养合格的建设者服务。     

传统教育理念对学校体育改革的启示

20世纪末,在"健康第一"思想指导下,我国学校体育整体改革全面启动,剖析民族传统教育理念,反省我国学校体育与健康教育的传统文化底蕴,吸取精华,析出传统教育理念对学校体育改革的启示,使我国学校体育与健康教育中传统的继承和现代的发展有机的结合起来.     

舞动七彩皮筋 打造魅力校园

挖掘办学内涵,将传统的民族民间体育活动与特色构建紧密结合,从深厚的民间体育传统项目中汲取精神养料,以"七彩皮筋"为代表民间传统体育已从单纯的课余体育活动发展为学校一道亮丽的风景线。如何将传统民间体育游戏融到日常的体育教学中去,既提高体育课堂教学实效,也让中华民族的宝贵文化得到继承和发扬是我们一直思考实践和追求的。     

“小钢花”因坚守而绽放

正一代伟人毛主席说过:"体者,载知识之车而寓道德之舍也"。这句话形象地说明了体育和德育之间的关系,在今天看来,体育仍以其丰富的活动性、社会性的显著特点持续对学生的思想品德进行教育,并起着重要影响。早在上世纪九十年代初,新钢第一小学就开始探索在体育活动中开展德育的实践探索,传承钢铁文化,练就铁打的身体,塑造钢铁般的意志,并领先确立了以"快乐体育打造幸福人生"的发展思路,充分发挥学校传统项目优势,全力打造体育特色品牌全力促进学生的品     

休闲体育时代民族传统体育发展的思考

本文运用文献资料法等从休闲的视角对中华民族传统体育进行研究,在休闲体育的时代背景下,为民族传统体育寻找与之融合的发展空间。研究认为民族传统体育本身具有的"休闲"特征,结合项目多样性使其成为能够满足休闲时代人们休闲体育活动的最直接需求;并认为诠释民族传统体育在时代背景下,应发扬民族的主体性、主体意识,认识本民族优秀的文化传统,发扬创造精神,对中华民族传统体育进行综合创新。