魏征

魏征(公元580—643年),字玄成,巨鹿下曲阳(今河北晋县西)人.他是唐代杰出的政治家,也是历史学家.他是我国古代著名的忠直敢言的诤臣,他有过人的胆识和卓越的才能,在辅佐唐太宗李世民建立和巩固大唐封建王朝过程中,起了重要作用.魏征出身于封建官僚家庭,其父魏长贤以博通经史、文才出众而闻名,曾在北齐王朝任著作佐郎,掌管编纂国史工作,后因上奏疏讥讽北齐统治者的残暴统治,遭到贬官处分.然而,他对此却“处之怡然”.魏长贤那种作官尽忠持节、刚直不阿、直言敢谏,以及为君尽忠、为父尽孝和坚贞不屈的封建气节,使幼年的魏征受到较深的影响.     

唐太案与魏征关系的“真面目”

中央一台黄金时段热播的大型历史题材电视剧《贞观长歌》中展现在我们面前的李世民是具有雄才大略、豁达大度、从谏如流的典范,而魏征是敢于犯颜直谏的千古一人。魏征和李世民的关系,在中国古代王朝的君臣关系中可以称得上是极为少见的。然而揭开历史的假象,我们就会发现魏征并非忠臣,而李世民也并非明君,他们之间是一种相互利用、相互排斥的关系。下面让我们揭开历史的重重迷雾来看二者的关系。     

历史选择题“我型我秀”

第一步 审题 解答历史选择题的一个关键是要放慢解题速度,做好时间保证,原则上一题1分钟。也许考生会问,这么长的时间干什么？这1分钟主要用于审题,理解题目要求。能否认真审题,是做好选择题的关键。     

一道选择题的“小题大做”

<正>有些填空题、选择题看似虽小,但实质蕴含着丰富的数学知识和思想方法,思维含量并不低.如果加以重视和挖掘,适当的小题大做,则可起到发展思维和提高探究能力,达到练一题、带一类、连一片的目的.因此,小题也大有文章,下面列举一例:例(2014年乌鲁木齐中考题)如图1,半径为3的⊙O内有一点A,OA=3^(1/2),点P在⊙O上.当∠OPA最大时,PA的长等于()     

“选择题”的信息量分析

选择题作为客观性试题的主体,越来越受到教师的欢迎。它不但具备答案唯一、评分客观的优点,而且由于布设了“迷惑性答案”,就更容易暴露考生的知识缺陷,从而可直接地考查学生在知识上的不定性程度。同时,这种考题便于积累、修改、拆拼。深入研究并逐步推广选择题,对推行标准化考试和推动教育科研定量化有其重要意义。本文拟从信息量的角度对选择题作一点分析。一、关于“信息”的概念考试的实质是命题人以考卷的形式向答卷入寻求信息的过程。命题人可视为一个收集信息的人,信息论中称“信宿”;而答卷人则充当信息的提供者,信息论中称“信源”。“信宿”在获得信息之前,在知识上提出一个“不定性”的初量值,比如,命题     

选择题“迷魂阵”重重

2005年江苏地理高考试卷选择题题干的材料和地图是考生熟悉的,考查的知识点又是直接源自教材,所以,考生对试题倍感亲切,考后心情轻松愉快,而看到成绩却惊诧不已。殊不知,看似简单的选择题中布满了“迷魂阵”,设置了悬关、陷阱、暗卡和圈套。一是图中设置悬关。如第1题,“根据我国某远洋科学考察船从青岛港起航,进行环球大洋科学考察活动的航线示意     

怎样认识“选择题”

当前,正和社会上各种“热”一样,“选择题”也引起了过“热”的社会效应。因此,对于这种题型的功能及来龙去脉,有弄清楚的必要。首先,这是一种测试手段。测试手段不同于教学手段。如果把教育比喻为产品加工过程,那么,测试只不过是相当于最后的一道检验工序。在教学过程中,学生     

“预感”与选择题

预感,有人称之为“第六感”。根据加拿大约克大学心理学教授马尔科姆·韦斯考特的意见,预感是:“根据有限的信息作精确判断的能力。”多年前,他注意到有些人似乎“作推断比其他人准而快”。为了找出原因,他做了一个实验:出一些难题,让一组人纯靠猜测去找答案,结果错得厉害;而对另一组测试对象,却提供了尽量少的信息,结果这些人巧妙     

解选择题的“三步曲”

选择题作为高考命题的一个基本题型,无论在文科综合能力测试中,还是在政治学科考查中,都一直占有十分重要的地位。在全国文科综合能力测试试卷中选择题共140分,占全卷总分值的46.67%;在实行自主命题的广东、江苏等省市政治单科试卷中选择题共75分(单项选择题共48分,占总分的32%;不定项选择题共27分,占总分的18%),占全卷总分值的50%;在上海政治单科试卷中选择题共44分(单项选择题共20分,不定项选择题共24分),占全卷总分值的29.33%。在选择题中,不定项选择题难度较大,有些省还规定多选、少选、错选都不得分。因此,此题型的解题策略也显得尤为…     

“升华凝华”选择题分析

在六种物态变化中,升华和凝华是同学们最不熟悉的两种物态变化形式,虽然它不时的发生在我们的身边,但由于其过程的缓慢而往往被我们所忽视,对它们的感性认识少,使得同学们认识和学习这两种物态变化困难重重.从苏科版物理教材对物     

生物“隐蔽型”选择题简析

隐蔽型选择题是一类巧妙设置、易被忽视、若明若暗有隐蔽因素的题型。认真审题,全面分析,仔细挖掘题中的隐蔽因素,是解好这类选择题的关键。例１：玉米籽粒有色（Ａ）对无色（ａ）为显性,饱满（Ｂ）对凹陷（ｂ）为显性。Ｆ１（ＢＡｂａ）在减数分裂时,有９２８％的孢子母细胞不发生交换,７２％的孢子母细胞发生了交换。Ｆ１产生的亲本型配子占总数的（　　）Ａ９２８％　Ｂ９６４％　Ｃ７２％　Ｄ３６％简析：该题的隐蔽性在于发生互换的初级精母细胞在减数分裂完成后所形成的配子类型。减数分裂的四分体时期,同…     

“灯泡串联”选择题的解法

例1将分别标有“220V 15W”和“220V 60W”的两个灯泡L1、L2串联后,接到220V电路中,则两灯的实际功率是（ ）     

唐太宗和魏征

坐上历史的小船,听有趣的历史故事。魏征是唐朝初期一位杰出的政治家。他看到唐太宗有不对的地方,总是会当面提出来,据理力争(jùlǐlìzhēn)。有一次,魏征在上朝的时候,跟唐太宗争得面红耳赤(m iàn hóněrchì)。唐太宗实在听不下去,想要发作,又怕以后再也没人敢说实话,只好勉强忍住。退朝以后,他憋(biē)了一肚子气去见他的妻子长孙(zhǎn sūn)皇后,气冲冲地说:“总有一天,我要杀死这个乡巴佬儿(xiān b lǎor)!”长孙皇后很少见太宗发那么大的火,问他说:“不知道陛下(bìxià)想杀哪一个?”唐太宗说:“还不是那个魏征!他总是当着大家…     

关于选择题中的“则”

“若A则B”的意思是说:A是B的充分条件,但A并不一定是B的必要条件。对这一基本概念的理解也经常运用到解选择题和编拟选择题上,下面看几个例子。例1.θ为三角形的一个内角,若函数y=cosθ·x~2-4sinθ·x+6对于任意实数x都有y>0,则cosθ (A)大于0;(B)等于0; (C)小于0;(D)不能确定正负号。我们用排除法可得正确答案是cosA>     

选择题要“小题巧做”

一、借助选项——验算 例1在同一平面内以点0为公共端点的n条射线一共可以组成角的个数An为（）．     

“循规蹈矩”解地理选择题

所谓＂循规蹈矩＂法,就是学生借助某种固定的解题思路或解题模式,找准知识切人点,迅速作答。例1图1中a,b,c线为等压线,箭头表示风向,d,e线为等高线,f线为等温线,R1、R2为河流。根据图中的相关信息,回答1～4题。     

“数学选择题”检测题

选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.下列说法正确的是()A.命题"若x~2=1,则x=1"的否命题为:"若x~2=1,则x≠1"B."x=-1"是"x~2-5x-6=0"的必要不充分条件C.命题"存在x∈R,使得x~2+x+1<0"的否定是:"对     

探析“构造型”选择题的亮点

创新和改革是高考试题的生命，2006年高考试卷中出现不少创新型的试题，如“构造型”选择题．这类试题无法套用现成的题型和解题模式，但对考查学生的学习潜能、创新意识和探究精神以及考核学生掌握数学知识的过程起到十分重要的作用，这无疑给今后高考试题的改革指明了方向．[第一段]