差序式领导理论的发展脉络及与其他领导行为的对比研究

在华人企业组织中,基于“差序格局”而产生的差序式领导是一种极为特殊的领导风格,不仅与西方现有的领导类型有所差异,更突显出华人企业组织中领导者与部属的独特互动方式,其特色是华人领导者对自己人部属与外人部属有不同的领导方式,并且对其所偏爱的部属给予较多的偏私.在前人研究的基础上,整理出差序式领导的发展脉络和理论基础,并将其与领导-部属交换(LMX)和家长式领导方式进行了对比.     

威权式领导对强制性公民行为的影响研究——一个跨层调节模型

依据追随力理论和强制说服理论构建了威权式领导对强制性公民行为影响的理论模型,447份有效问卷的研究结果表明:(1)威权式领导是员工强制性公民行为的重要成因;(2)心理安全感部分中介威权式领导和强制性公民行为之间的关系;(3)中庸思维反向调节威权式领导和强制性公民行为之间的关系。最后,讨论了管理者可以通过减少威权式领导的方式,或者提高员工的心理安全感来降低员工的强制性公民行为,另外提升员工的中庸思维水平也是缓解威权式领导风格对员工强制性公民行为影响的有效途径。     

悖论式领导激发员工韧性作用机制的案例研究

已有研究表明悖论式领导对员工存在积极影响,但二者之间作用机制尚待探明。本文选取华为公司为单案例研究对象,通过半结构化访谈与公开资料收集数据,运用扎根理论进行编码,提炼悖论式领导与员工韧性的核心范畴并寻找之间的逻辑链条。研究结果表明：悖论式领导包含中庸价值观、率先垂范思维方式以及悖论式行为方式三个维度;员工韧性包含面对变化与压力、积极稳定情绪以及组织和情感支持三个维度;悖论式领导通过促进员工知行转变,进一步激发员工韧性;同时企业文化认同是悖论式领导激发员工韧性过程中的调节因素。本研究厘清了悖论式领导和员工韧性的研究内涵,探索了两者之间在中国情境下的内在机理,丰富了韧性理论在中国本土化的理论发展。     

组织学习的前因后果研究:基于二元视角

目前对组织学习的研究忽略了高层领导者在其中所扮演的角色与作用,本文基于二元研究视角,结合领导理论、组织学习理论和创新理论的研究成果,构建了二元式组织学习的前因后果影响模型,以中国企业为样本对所提出的假设进行了实证检验。研究结果发现:二元领导行为是实现二元式组织学习的一个关键前因,并且二元领导行为通过二元式组织学习的中介作用影响协同性技术创新,二元环境在二元领导行为对二元式组织学习的影响过程中起着正向调节作用,当组织处于二元性程度高的外部环境中时,二元领导行为有利于提升二元式组织学习。当组织处于二元性程度低的外部环境中时,二元领导行为不利于提升二元式组织学习。最后讨论了本文的研究结论、意义和贡献。     

悖论式领导对员工创新的影响——团队协作与员工跨界行为的跨层中介研究

团队领导该如何激发员工创新？从中国传统阴阳哲学的角度出发,基于悖论式领导的角色,提出悖论式领导的整体性认知将影响员工对工作角色的感知。通过对395位团队成员和39位团队领导的多时点配对数据进行分析,发现了悖论式领导对员工创新的双重影响路径。研究表明,在个体层面,悖论式领导将促进下属不仅关注内部还关注外界工作资源,提升员工跨界行为,从而促进员工创新;在团队层面,悖论式领导将促进员工不仅关注自身,还关注团队整体,提升团队协作行为,从而促进员工创新,且在团队竞争氛围高时尤为明显。本文所提出的悖论式领导影响员工创新的2条路径,丰富了悖论式领导理论以及员工创新管理理论,并可供团队领导借鉴。     

《孙子兵法》领导心理学思想探讨

作为古代军事理论的经典著作《孙子兵法》,不仅包含了丰富的军事理论,而且还涵盖了宝贵的领导心理学思想。本文从《孙子兵法》所包含的领导心理学入手,着重分析领导心理学思想中的领导特质和领导职能两个方面。     

国外领导理论的研究缺憾及其发展趋向

关于领导理论的研究,国外学者大多把关注的焦点局限于领导者,而忽略了其他一些重要的潜在影响因素,使得各种领导理论之间缺乏良好的衔接性和方向性.本文基于前人研究成果,对长期以来被国外领导学领域主流文献所忽略的领导对象、领导层级、领导情境以及领导的阴暗面这四个尤为重要的因素进行了阐述与分析,并进一步就未来领导学研究领域可能的发展趋向予以简略探讨.     

差错管理气氛对员工创新行为的影响——家长式领导的调节作用

本文基于员工创新双元性的视角,从社会信息处理理论出发,构建了关于差错管理气氛与员工创新行为关系的理论框架,并将家长式领导的调节作用引入此关系中。通过对2884份一线员工的调查问卷实证研究发现：(1)仁慈领导会强化分析解决、权变处理和预防再犯对利用式创新的促进作用;并强化分析解决和预防再犯对探索式创新的促进作用。(2)威权领导会弱化分析解决和预防再犯对利用式创新的促进作用;并弱化分析解决对探索式创新的促进作用。(3)德行领导会强化权变处理和宽容同情对利用式创新的促进作用;并强化宽容同情对探索式创新的促进作用。     

双元、悖论式领导对绩效的影响

组织发展面临的张力越来越普遍,双元领导、悖论式领导日益引起理论界关注。然而双元领导、悖论式领导与创新绩效、任务绩效之间的关系如何?两种领导行为对两种绩效的影响是否存在差异?两种领导行为对创新绩效的影响是否会受到领导者层级的影响?上述问题亟待解答。对50项研究共13 232个样本进行元分析,分析结果发现：双元领导、悖论式领导分别对创新绩效、任务绩效有正向影响;双元领导、悖论式领导对创新绩效、任务绩效的影响不存在显著差异;双元领导、悖论式领导对创新绩效的影响不受领导者层级的调节作用。研究证实了两种相近领导行为影响不存在差异,为未来研究中的变量选择提供了依据,对实践中不同层级领导力开发提供了启示。     

如何领导组织学习：家长式领导与组织学习的关系/FONT

为了对我国企业领导者领导组织学习提供指导,研究了家长式领导与组织学习的关系。通过问卷调查法得到10家企业的276份有效问卷。结构方程建模的结果显示,家长式领导的仁慈领导对组织学习的六个维度都有显著的推动作用,而威权领导对团体学习、组织间学习、开发式学习和利用式学习具有显著的阻碍作用。这启发我国企业领导者要继续保持仁慈的传统文化理念和行为风格,尽量避免威权领导。