打造具有信息味的数学课堂——例谈电子白板在数学课堂教学中的有效利用

信息时代对教育提出了新的要求,利用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的热点之一.现有的课堂教学手段因其固有的缺陷而经常招致批评,课堂教学需要一种更加灵活、功能更强的技术手段的支撑.电子白板的出现为解决数学课堂教学中由于技术缺陷而引起的问题提供了可能.     

交互式电子白板在数学课堂教学中的有效利用

交互式电子白板是一种综合性鲜明的教学辅助设备,该设备的产生基于网络及信息技术的优势与特点,可以在应用过程中向学生展示与知识相关的图像、声音及文本等,还能进行实时动手操作,对提高小学生的数学学习兴趣十分有效.但是,就目前我国小学对于该类设备的应用情况而言,其并未充分发挥交互式电子白板的价值,因此,对其在数学课堂中的应用进...     

打造有效数学课堂教学例谈

《数学新课程标准》指出:义务教育阶段的数学课程,其基本特点是促进学生全面、持续、和谐地发展,也就是说教师要根据学生的知识背景、学习需要、学习状态和学习方式,为学     

有效利用电子白板 打造生物高效课堂

随着科学技术的快速发展,教育方式和手段也在发生翻天覆地的变化。在多媒体技术以及网络技术的支撑下,电子白板以巨大的优势迅速代替传统的黑板,为打造高效的生物课堂打下坚实的基础。     

例谈电子白板在数学教学中的有效应用

正课堂教学是课程改革的主阵地,而黑板则是教师教学中必不可少的工具。随着教育技术的不断发展,传统的"黑板+粉笔"式的课堂教学更多地被"计算机+投影"式的多媒体课堂教学所取代。在感受多媒体教学方便、快捷的同时,我们也发现多媒体教学中存在着缺乏交互性、操作不便等不足。但是,依旧有许多教师无论授课内容是否适合都要用多媒体课件讲授,一堂课上从头到尾都使用多媒体课件,教师成了"播音员"和"解说员",失去了对课堂教学应有的调控。看似眼花缭乱的课堂中,学生仍是在被动     

谈电子白板在数学课堂中的优势

与传统多媒体设备相比,交互式电子白板有自身更明显的优势,屏幕批注功能,及时反馈学生的学习情况;拖放功能使数学课堂更灵活;过程回放巩固教学效果;隐藏功能激活学生的思维,培养学生的创新意识;完善教学工具,提高课堂教学效率。     

电子白板在初中数学有效课堂教学中的应用

本文分析了传统初中数学教学的弊端,探讨了电子白板在初中数学有效课堂教学中的应用。     

例谈在数学课堂教学中对教育信息的有效利用

<正>一位著名教授说过:课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时有可能发现意外的通道和美丽的风景,而不是一切都必须遵循固定的线路而没有激情。在课堂教学中,教师要善于捕捉发生在课堂中的反馈     

有效利用信息技术 打造数学课堂教学

正《数学课程标准(2011年版)》明确指出:信息技术是"向学生提供并展示多种类型的资料,包括文字、声音、图像等,并能灵活选择与呈现,可以创设、模拟多种与教学内容适应的情境,能为学生从事数学探究提供重要的工具,可以使得相距千里的个体展开面对面交流。"因此,"信息技术是从根本上改变数学学习方式的重要途径之一",其有效利用成为"从根本上改变"数学教学的一个重要途径。笔者结合自己所教学科,谈谈如何有效利用信息技术,打造初中数学课堂教学,诚望同行斧正。一、将信息技术作为教师从事教学实践与研究的辅助性工具     

电子白板技术在小学数学课堂教学中的有效应用

随着电子信息技术的发展和应用,人们的日常生活和工作变得越来越便捷和高效。教育领域中信息技术的发展,特别是电子白板的出现,进一步优化了我国的课堂教学方式,实现了更加有趣、更加科学、更加高效的教学。笔者拟从有效应用这一个角度,探讨小学数学课堂中如何运用电子白板技术进行教学。     

谈错误资源在数学课堂中的有效利用

华罗庚说过：“天下只有哑巴没有说过错话：天下只有白痴没有想错过问题：天下没有数学家没算错过题的。”学生出错是正常的,面对学生的错误,教师要充分发挥教学机智,将错误作为一种促进学生情感发展、智力发展的教育资源,挖掘其中的有利因素,让学生在纠错、改错中感悟道理,领悟方法,在“吃一堑,长一智”中增长才干和智慧,塑造完美的人格。     

电子白板技术在小学数学课堂教学中的有效应用

现阶段,随着电子信息技术的发展,电子信息技术的应用范围正在不断扩大,影响着人们的生活和生产。将电子白板技术应用在小学数学课堂中,使小学数学教育更便捷、更高效,信息技术在教育领域中的发展,使传统的教育内容和教育方法发生了翻天覆地的变化。     

有效利用电子白板,提高小学数学课堂教学实效

现在,大部分中小学都安装了电子白板。但在电子白板的使用过程中,我们却没有有效地开发其功能,仍把电子白板当做多媒体的大屏幕,其功能还停留在屏幕的功能上,这样造成了教学资源的极大浪费,其"交互"功能更是不能得以发挥。电子白板的有效使用,不是简单地"做课件""放课件",而是在以学生为主体的前提下,实现师生有效交流互动,构建人机交流的互动平台。通过交互式电子白板辅助小学数学课堂教学,能够使教学效率更高,教学效果更好。     

利用电子白板构建有效课堂

初中新课程标准倡导探究性学习,广大教师纷纷更新教学理念,尝试用各种各样的教学手段引导学生进行探究性学习,如质疑法、创设情境法……相继形成了形形色色的教学模式,也引入了多媒体、电子白板……等现代科技手段,很多教师形成了自己独特的的教学方法。     

谈交互式电子白板在小学数学课堂教学中的应用

随着经济的快速发展,教育信息化已成为当今教育发展的大趋势。但是,教育信息化的应用大多以“电脑投影仪”的形式,没有互动。作为一种新兴的信息技术,交互式电子白板不仅为教师和学生在课堂上的互动提供了一个良好的环境,更能激发学生的学习兴趣和参与课堂的热情,同时也弥补了传统教学模式和教学方法的不足。本文以小学数学教学实践为基础,研究了交互式电子白板与数学学科教学融合过程中的具体应用。     

巧用电子白板 打造魅力课堂——浅谈交互式电子白板在语文教学中的有效应用

整合了现代多媒体教学优势的电子白板,正悄然入驻语文课堂,犹如吹进缕缕春风,注入一股蓬勃的活力。交互式电子白板教学以其万物于眼前,观古今于须臾的特质,使学生的灵性得到了张扬,思维得以开阔,绽放了一朵朵美丽的笑颜,也出现了一幕幕未曾预约的精彩。一、巧用白板,激发学习兴趣知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。交互式电子白板以其鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像,全方位、多角度地激发小学生的好奇心与求     

谈交互式电子白板在小学数学课堂教学中的应用

如今,交互式电子白板已经成为数学教学的新方式,实现了数学知识的信息化和数字化,为小学生学习数学提供了源源不断的动力。如何利用交互式电子白板提高教学水平,促进小学生数学素养的发展,成为数学教师面临的难题。因此,小学数学教师必须要落实新课改理念,深入挖掘电子白板的运用技巧,实现以电子白板为载体的多媒体共用,给小学生带来全新的数学体验,让数学课堂焕发活力。文章先分析了电子白板的应用现状,进而提出有效的应用策略。     

例谈交互式电子白板在小学数学教学中的有效应用

交互式电子白板有其独特的优势,表现在:特有的交互性;可供使用的丰富的教学资源;独有的储存功能便于学生复习旧知识,掌握新知识;特殊功能如旋转、移动、放大、缩小、内置多种工具等能实现教学的有效性。对于教师来说,可以实现无尘书写,免除了粉笔灰尘对身体的伤害;使用时教师只需"点击"或"拖动"交互白板界面上呈现的内容,就可方便的实现呈现内容的大小缩放、位置改变、角度调整等效     

例谈数学课堂教学中的有效调控

课堂是富于变化的,教师必须以正确的学生观和目标价值观为导向,精心准备实用而灵活的教学设计,与学生展开真实而有效的互动,课后进行及时而深刻的反思,把有效调控落在实处。