巧借插图漫画,灵动英语语篇教学

本文主要通过探讨我们如何根据教学实际的需要,恰到好处地利用教材语篇中配有的插图辅助语篇教学,以达到提高中学英语语篇教学有效性之目的。     

它山之石，可以攻玉——巧借图画、音乐视听效果激发学习语文的兴趣

“兴趣是最好的老师”。有了兴趣．学生的学习才会由被动变为主动,才会有内在的动力;有了兴趣．就会减轻疲劳感。就会在轻松、愉悦中达到最佳的学习状态．取得事半功倍的学习效果。     

它山之石 可以攻玉——成语教学创新例谈

在小学语文苏教版国标本教材中,每单元的＂读读背背＂练习中均安排了成语的积累。这些成语既考虑了与单元课文内容相链接,又密切联系学生的生活世界,充分体现了新课标对教材编写要求的综合性、整体性、开放性。成语简约、精练、含蓄,如果教学时仅满足于在熟读其音义的基础上期待学生正确运用,其结果也就只能是事倍功半。丰富的生活积累是兑换语意的存折,     

巧借游戏,达成语文知趣课堂

"语文游戏"应以语文教学为目标,以游戏为媒介和手段,为达成教学目标而服务。在设计上教师要合理安排游戏的形式、时间,科学设计教学程序,使得游戏能够在教学中充分发挥激趣、引导、启发、辅助的功能,达成语文知趣课堂。     

它山之石可以攻玉——成语教学创新例谈

在小学语文苏教版国标本教材中,每单元的"读读背背"练习中均安排了成语的积累.这些成语既考虑了与单元课文内容相链接,又密切联系学生的生活世界,充分体现了新课标对教材编写要求的综合性、整体性、开放性.成语简约、精练、含蓄,如果教学时仅满足于在熟读其音义的基础上期待学生正确运用,其结果也就只能是事倍功半.丰富的生活积累是兑换语意的存折,苏教版教材在成语编排上的特点要求我们在成语教学中树立开放的教学观,加强与生活的联系,创设学习成语的新空间.     

它山之石,可以攻玉——探寻小学语文阅读教学新途径

<正>阅读教学是语文教学的重难点,直接关系到整个语文教学的质量,教师在指导上耗时多,耗费的精力也大。然而,很多教师没有根据学生的实际情况展开教学,指导方法上有很大的问题,"眉毛胡子一把抓",不注重学生兴趣的激发与培养,指导方法单一、陈旧,大多在搞"一言堂",忽视了学生的主体作用。《语文课程标准》指出:"语文课程应该是开放而富有创新活力的。"教师要以创新为目标,最大限度地调动     

它山之石,可以攻玉——新加坡研修见闻与思考

<正>2015年11月1日至14日,我随杭州市思想品德及历史与社会教师研修团赴新加坡,进行了为期两周的学习研修,得以近距离接触新加坡的初中教育。昔日亚洲四小龙之一的国家,现如今依旧在政治、经济、文化方面保持着发展活力,这与其教育密切相关。常言说:它山之石,可以攻玉。新加坡在教育方面有哪些值得我们借鉴的?又给我们哪些思考和启示?短暂的研修,虽不能全面透视新加坡的教育,但     

深入语篇 巧解大意——论高中英语语篇分析策略

随着课程改革的不断推进,语篇教学在高中英语课堂的地位越来越重要。语篇是英语语言的组成形式,而语篇分析则是从整体角度分析并学习语言的方法,帮助学生建立良好的语言应用能力,全面发展学生的核心素养。所以注重语篇分析是高中英语教学的关键任务。文章从语篇及语篇结构分析的内涵入手,继而探索并分析了高中英语语篇分析的相关策略,以供参考。     

英语语篇教学的有效策略探微

英语教学中,教师需要采取有效措施,从语篇教学的特点出发,深入解读教材,引入背景知识信息,拓展学生的知识面,科学组织学生通过讨论交流理解语篇的内容思想,并结合语篇内容开展多种形式练习,有效提高英语语篇教学的有效性。     

它山之石，可以攻玉——论日记教学的妙

写作文,学生怕;改作文,老师也怕。因而很多时候,师生都避免去触及这一块,甚至有的学校一学期都没有认真的上过一节作文指导课。可是作文的分值只增不减的形势就在眼前,后来发现写日记是个不错的备用方法。     

他山之石,可以攻玉——巧借微型小说提高作文水平

翻开这几年高考优秀作文选,叙事性的满分卷凤毛麟角。为什么考生不太愿意将记叙文作为高考的首选文体呢？要在短短的几十分钟记叙文要写成文采飞扬、构思精巧、寓意深刻、耐人寻味、令人回味的佳作难度实在太大。编出一个意料之外情理之中、扣人心弦、读则爱不释手、品则叹为观止、     

语篇教学中提问的有效策略

当下的英语课堂存在诸多问题,如学生阅读的兴趣参差不齐、阅读资料匮乏、学生主动阅读的意识和习惯有待加强、教学模式单一、忽视学生的立场等。因此,教师需要设计有层次性、阶段性与连续性的英语提问,提升学生的阅读兴趣,拓展他们的阅读视野。     

它山之石,可以攻玉——教育名著与农村教学结合途径探析

教育名著是教育者长期工作实践和理论思索的结晶.通过教育名著与农村教学相结合,可以有效地提升教学质量.增强教师的教学责任感,具体结合途径有以下两个方面:通过教育名著加深教师对学生的认识;通过教育名著改进教师教学方式.     

小学英语课堂语篇教学的有效策略

小学英语语篇教学主要是以任务型教学为基础,阅读英语语篇作为最基本的形式,教师要培养和发展学生阅读理解英语的能力和英语语篇阅读技巧,以及综合语言运用的能力。如今的小学英语课堂教学中的语篇教学仍存在误区,文章对其中存在的问题进行了探索。     

巧搭教学支架,提升语篇教学有效性

语篇教学是小学英语教学的重要板块,《英语课程标准》(2011版)以学生"能用英语做事情"的方式描述各级标准,对小学英语语篇教学提出了更高的要求,因此提升英语语篇教学的有效性迫在眉睫. 笔者认为,在小学英语语篇教学中,教师若能适时、巧妙地为学生搭建形式多样的教学支架,则可大幅度提升语篇教学的有效性,帮助学生逐步形成"用英语做事情"的能力.     

它山之石可以攻玉——多媒体技术在教育教学中的应用

伴随着当代科学技术的迅猛发展,当今教育工作应该充分利用现代化的信息技术辅助教学,才能大幅度地增强教学效果.作为教育工作者,应该利用有关的爱国诚信守纪励志等进行演讲录像,对学生进行相关的目的性指导工作数学、语文、物理、化学、外语、生物等各类学科的教育教学工作都是需要利用现代化多媒体技术的,增加了教育教学工作的成果,教育教学工作的效率才会有非常大幅度的提高.     

有效语篇教学,别样精彩课堂

语篇教学是小学英语教学的重头戏,在进行语篇教学时要以学生为主体,以发展学生的能力为目的,在具体语境中把单词融入句子中,从整体入手,展现给学生完整的语言概念,让学生在教师的引导下感知、理解和运用所学语言,从而使语篇教学效果最优化。     

它山之石,可以攻玉——自由教学理念融入诗歌教学的一次探索

正笔者前不久阅读了美国加里·D·芬斯特马赫和乔纳斯·F·索尔蒂斯合著的《教学的方法》一书,深受启发,并尝试着将从中感悟到的理论知识大胆地融入到教学实践中去。下面就以李白《月下独酌》的课堂教学为例,展现笔者将自由教学理念融入诗歌教学的一次探索。一、自由教学法的相关阐释自由教学法根源于博雅教育理念,目的是通过解放思想和继承文明社会的全部知识遗产,去质疑,去认知,去创     

它山之石,可以攻玉——对美国历史课的思考

曾看到过来自美国的两堂历史教学的课堂实录,一节是美国六年级的导入课——探究考古和历史,一节是美国十二年级的历史课——舆论与越南战争。从中可以看到一些美国与中国历史教学中不同的特点。