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郝明义 《中学生阅读(初中版)》2014,(1):16-17
我在韩国釜山出生。读小学、中学,然后来台湾读大学。中学的时候,有个级任导师,名叫池复荣。池老师个子矮矮的,戴圆圆的眼镜,神色和蔼。她讲一口流利的中文,但不是中国人。 相似文献
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我在韩国釜山出生,读小学、中学,然后来台湾读大学。
中学的时候,有个级任导师,名叫池复荣。
池老师个子矮矮的,戴圆圆的眼镜,神色和蔼。她讲一口流利的汉语,但不是中国人。她父亲是韩国抗日名将,因此她在中国东北长大,并辗转大江南北。
池老师除了是级任导师外,也教我们韩文。但给我印象最深的,是另外两堂课。
第一堂课,是级任导师担任的“周会”课。那天黄昏,夕阳的余晖从后面的窗口洒进来,把教室照得光亮耀目,我们在练习开会的议程。我有一个提案,进人表决的程序,由于没有人举手赞成,我觉得很尴尬,就嚷着说算了,我也不投了,撤销这个提案。 相似文献
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我是一名初一学生,是班里的语文课代表。我非常喜爱语文,而且身为课代表,我会帮老师打理好一切,在成绩上也从不舍糊,所以语文老师很喜欢我,当然我也很喜欢她。读小学时,我的语文成绩优秀是因为老师逼得紧,而自打上中学后,因为有了现在这个语文老师,我从心底里热爱语文这门学科。 相似文献
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我正在上中学,被认为不是个好学生。读了十年书,使我刻骨铭心的印象是,不管小学还是中学,总把孩子分成两种人,好学生和差学生,泾渭分明。好学生是老师的宠儿,老师一见到他们就会笑容可掬,温言细语;而差学生是老师的心病和烦恼,老师一见到他们就会皱眉,懒得搭理。比如自习课上,好学生和差学生都在违反纪律说话,这时老师突然进来了,她横眉冷眼扫视教室里一遍,就要批评几句。但批评谁呢?老师当然是有分寸的,她通常不一概批评,因为那样会挫伤好学生的自尊心和他们的学习热情。于是目标就很明确,当然要批评我这样的差生,这是她的一贯策略,起到杀… 相似文献
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<正>高中毕业二十年,依旧想念高中时我的三位老师,是她们改变了我的人生轨迹。我是1998年入读柳州铁路第一中学的,这是一所依托柳州铁路局的子弟学校,也是柳州著名的重点高中。高一,我在高984班,班主任是卢明珠老师,她也是我的语文老师。说来惭愧,当年我并没有考入铁一中,中考分数不够,只能作为"议价生"交钱入读。我们这些议价生在班里感觉低人一等,但卢老师并没有对我们心生嫌弃,而是一视同仁,在班级里从不提大家入学成绩上的差别。 相似文献
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陆天阳 《新语文学习(小学作文)》2002,(24)
八点钟左右,在一阵热烈的掌声中,李老师走进了教室。她穿着一身鲜艳的碎花连衣裙,提着一只鲜艳的布包。刚才有人介绍说李老师已经65岁了,不过我看她好像只有50多岁。李老师讲话的声音很好听,读的语调特别生动。听她读“河边走来一只狼”,我就好像真的看到了有一只凶恶的狼向我走来;而听她读“河边走来一只羊”,我就好像看到了有一只温顺的小羊向我走来。我小声地在座位上跟着学,可怎么也读不出李老师读的那种语气来。后来,李老师在示范读《桂林山水》中的一小节之前,她先请一位学员老师朗读一遍。我觉得那个学员老师已经读得… 相似文献
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当了二十年的语文教师,却总感到难成一个称职的教师。于是中学时代的几位语文老师的音容笑貌,便时时出现在我的脑际。我尽量想从中捕捉到一点什么,让我仿效,促我思索,引我警惕,激我奋发。初一的语文老师是个外乡人,我们这些“小苏州”听不懂她的话,加上她嗓音沙哑、沉浊,语言也很乏味,大家都不愿上她的课。调皮的学生还给她起了个绰号——这是极不应该的,而我又感到这似乎替大家发泄了内心的不满。但有一段时间,她竟连续两次在作文评讲课上表扬了我:一次是读全文,一 相似文献
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如果有人问我,一位好老师对学生的影响有多深,我就会说起高中时代的语文老师蒋卫森。上世纪80年代后期,我在湖南一所普通的农村中学读高中,教语文的是蒋卫森老师: 相似文献
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