日记教学——提高作文教学效率的有效途径

作文教学是小学语文教学的一个重要组成部分,既是语文教学的重点,又是语文教学的难点。可是在现实的作文教学中,不仅不少学生害怕写作文,不少老师也害怕批改作文。作文,想说爱你不容易!     

在教学中激发学生的写作兴趣

对语文老师来说,作文是教学的重点,也是难点。不少语文老师都有过相同的感受甚至困惑:那就是在作文教学中花费了大量的精力,学生的作文能力却依然照旧。究其原因,我认为,很重要的一点,是学生害怕作文,对作文缺乏热情和兴趣。前苏联教育家赞可夫说:"只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的气氛     

析谈新课标下作文教学的体会

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学生掌握语文知识,训练语文能力的重要途径,而作文又是小学语文教学的重点和难点。几年来,我在教学过程中发现不少学生害怕作文,一提起笔就抓耳挠腮,无从下笔,学生怕写,老师怕教、怕批改。为什么写作文这么难呢？我认为,与老师对待学生的习作态度和教学作文的方法有密切关系。常言道：“兴趣是最好的老师,是入门的向导。”“好孩子是夸出来的。”所以,作文教学应着力于激发学生兴趣,使其乐于表达,老师要发现学生作文的优点,鼓励学生敢想、敢写。下面,我就小学作文浅谈一点个人的体会。     

小学高年级作文教学之我见

语文教学中,作文教学是老师最头痛也是学生最害怕的一件事。但作文教学的方法多种多样,只要教师能蹲下身子耐心教学,耐心指导学生,让学生有浓厚的写作兴趣,作文教学就会更上一层楼。     

初中作文教学浅探

作文教学是语文教学的重要纽成部分。作文教学质量的好坏,决定着语文教学的成败。但在当前的作文教学中,不少学生害怕作文,视作文为负担,应付交差：不少老师也对作文感到头痛．视为苦差,敷衍了事。这样就造成作文教学的高耗低效。要打破这种恶性循环．就必须凸显学生的主体地位和发挥教师的主导作用．     

初中作文教学浅探

作文教学是语文教学的重要组成部分.作文教学质量的好坏,决定着语文教学的成败.但在当前的作文教学中,不少学生害怕作文,视作文为负担,应付交差;不少老师也对作文感到头痛,视为苦差,敷衍了事.这样就造成作文教学的高耗低效.要打破这种恶性循环,就必须凸显学生的主体地位和发挥教师的主导作用.     

初中作文教学指导

<正>在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的是作文。作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分,但是学生作文水平普遍低下,因此学生一见作文就心烦。老师也害怕作文教学,因为尽管很努力地讲解,但学生仍无所适从,一筹莫展,学生的写作水平很难提高。激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平,是语文教学的根本任务。那么如何才能提高中学生的写作水平呢?现我谈谈体会和     

如何培养学生的写作兴趣

在语文教学中,不少学生害怕作文,厌烦上作文课,尤其是小学生。究其原因,他们缺乏写作兴趣,要攻克学生畏惧作文的心理障碍,应从兴趣入手。＂兴趣是最好的老师＂,是点燃学生智慧火花的引线。有兴趣就有了写作的动力,有兴趣就有了写作的潜力。     

小学作文教学“五要”

作文教学是小学语文教学中的一个重点,也是一个难点.提起作文,学生害怕,教师头痛.作文教学是培养学生书面语言表达能力的重要途径,写出真实的、独特的感受,才是真正的作文.如何让学生把自己听到的、看到的、亲自感受的或亲自经历的内容用恰当的语言文字表达出来?笔者认为应从以下五个要点入手: 一、要激发学生的写作兴趣 兴趣是最好的老师.     

怎样激发小学生的写作兴趣

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学生掌握知识的标志,但这又是小学语文教学的难点．在教学过程中,我们发现不少学生害怕作文,一提起笔就抓耳挠腮,学生怕,老师也怕;学生怕写,老师怕教．那么如何改变学生苦不堪言的作文状况呢？本文提出了一些建议．     

对作文教学有效性的探索

作文教学是语文教学的一个极其重要的组成部分,写作水平的高低是衡量学生语文素养的重要尺度。多年来,虽然广大语文教师在作文教学上不断探索,进行了广泛的研究和试验,取得了一定的成果,但是不少学校的作文教学依然处于训练周期长、见效慢的局面,作文教学在指导方法和策略上仍存在着很大的盲目性和随意性。一、激发写作兴趣,让学生乐于写作作文教学的首要任务是培养学生对作文的兴趣,"兴趣是学生最好的老师",初中生有很强的自我表现欲     

对初中学生作文教学的几点探讨

<正>常言道:"教书难教是语文,作业难做是作文。"学生最苦恼又害怕的就是作文,不少学生在老师布置完作文后不是草率下笔、随便了事,就是参考作文书、应付交差,作文缺乏真情实感、内容雷同,记人叙事大同小异,没有欣赏价值。可见,要想提高学生写作水平,就要想办法激发学生写作兴趣,这是我在从事作文教学中体会到的。一、激发写作兴趣充分激发学生写作兴趣是充分活跃学生写作思维的重要前提。大教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之     

作文教学点滴谈

作文教学是语文教学的重要组成部分,但多年来学生却害怕写作文,老师也厌改作文.我经过几年的探索和实践,摸索出如下几点作文教学方法.……     

提高小学生写作能力的教法探讨

<正>作文教学是小学语文教学中的一项重要任务,小学生写作能力是小学生语文能力的重要组成部分。我在农村小学语文教学过程中,认识到大部分学生害怕写作文,对写作不感兴趣。在与不少语文老师及学生的沟通过程中发现,一些语文老师教学方法单一、陈旧,即由教师命题并提出写作要求,然后学生根据老师的要求,闭门造车,拼凑一篇"文章"完成任务。应用这种教学方法,不仅影响到作文教学质量,而且难以提高小学生的写作能力,久而久之,小学生的写作兴趣荡然无存,     

拓展作文教学思路,提高学生作文能力

＂作文难,难作文＂,这不仅是学生害怕作文的一句口头禅,而且是语文教师力图破解的难题。大多数学生认为作文是一项很难的心智活动：没什么可写、不知该怎样写、如何才能写好。因此,语文老师在指导学生作文时,应拓展作文教学思路,从培养学生创新能力入手,消除学生对作文的畏惧,激发学生的写作兴趣,从而有效提高学生作文能力。     

也许是教师惹的祸——小学作文教学之我见

<正>学生害怕写作文,作文成绩不理想,一直是小学作文教学面临的困境,也是小学语文老师关注的问题。这是谁的责任?难道全是学生的过错?其实,作为老师,首先应该对自己的作文教学进行一些反思。一、反思作文教学经验总结本人多年的作文教学,成功的经验不多,失败的原因却不少,主要有三个方面。1.作文指导眼高手低每次作文课,我总是要作一番     

小学作文教学浅谈

<正>作文,学生怕,老师也怕;学生怕写,老师怕教。作文真的那么可怕吗?如何改变学生作文现状呢?根据几年的教学实践,我谈谈看法。一、培养学生的写作兴趣小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。作文教学要取得一定成效,教师必须千方百计培养学生的写作兴趣。为了激发学生的作文兴趣,教师在训练过程中,应始     

浅谈小学语文作文教学心得体会

小学语文教学的重要环节之一是作文教学。小学语文教学中,作文教学效果并不理想,其中主要的原因是学生对写作没有兴趣,甚至是害怕写作。     

浅谈兴趣在作文教学中的作用

小学作文教学是教师指导学生运用语言文字,反映客观现实,表达思想感情,形成写作能力的综合训练过程。它既是小学语文教学重点,又是一个难点。在现实作文教学中,学生常常感到“作文难”。那么,小学生为什么怕写作文呢?笔者认为他们害怕作文的根本原因是缺乏写作兴趣。学生对作文没有兴趣,岂能写好作文?爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。因为兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向,小学生若对作文产生了兴趣,就会主动认真、愉快地完成作文任务。为此,在小学的作文教学中,培养学生的作文兴趣是提高学生作文能力的突破口,只有抓好这个突破口,…     

兴趣——作文教学的一把钥匙

在素质教育的今天,作文,依然是语文学科中的一个非常重要的组成部分,占着语文的半壁江山,把好作文教学这一关,也就抓住了语文教学的“脉”。但是,我们的学生作文水平普遍低下,大多数学生害怕写作文,逃避写作文,这正是作文教学需要解决的问题。我认为老师是学生写作兴趣的培养者、诱导者、激发者。如何提高学生的写作水平,使他们下笔有神,乐于写作,善于写作呢？