有效开展智能机器人教学的策略研究

正机器人活动主题有趣,富有挑战性,其问题解决方案是开放性的,学生可以用不同的方法达到同一个目标。然而学生对"机器人"可以说是又爱又恨,爱的是机器人学习的趣味性,恨的是需要编写程序来实现机器人的自动控制。常常听到学生说"我能遥控机器人就好了",可见虽然学生对机器人学习表现出很大的兴趣,但是学习之后发现机器人并不是那么"听话",就发出了"能不能遥控"的感叹,甚至产生厌学情绪。因此,我们在平时教学中应鼓励学生通过各种手段掌握学习方     

机器人的“五官”

神奇的机器人要称为“人”．这五官必不可少．否则一个又聋又哑的机器人．还谈什么“人工智能”呢？     

美丽者生存?

世界上最广泛的歧视是什么?既不是性别歧视也不是种族歧视,而是容貌歧视.从招聘要求上的"五官端正"到各种简历上的"免冠近照",没有谁不被这种歧视"筛选"过.     

身手不凡的反恐“机器兵”

反恐机器人在反恐一线,主要是用来"靠前"侦查获取现场信息,深入各种复杂空间,处置危险爆炸物,并且与特警队员随行,制伏持械或持爆炸物劫持人质的恐怖分子,业内人士评价它们能"看得清""靠得上""抓得牢""打得赢"。反恐防爆机器人"反恐防爆机器人",是新型多用途反恐防爆机器人的简称,该款机器人是在2009年全国科技活动周上展出的、     

延伸阅读:机器人的终极形态

生化机器人:结合现代机器人的一些发展趋势,各国科学家都纷纷表示,人类和机器人的终极形态将是"生化机器人".所谓"生化机器人",是指由微电子和生物体组成的机器人,它具有机器人和生物体的各种优势.生化机器人可以分为两类:一类是具有人类大脑的机器人;另一类是具有人类肉身的机器人.如果按照意识来划分,前者算是人类,后者算是机器;如果按照身份来划分,前者算是机器,后者算是人类.这么看来,未来的人类和机器人将没有特别严格的界限.     

服务机器人对女性“角色”替代的伦理风险分析

今天,曾经是主要由女性承担的家庭或社会"角色",已被各种服务机器人所替代。各种服务机器人在促进女性劳动者劳务减轻与压力释放的同时,也可能会在非人类模式社会化、减少社会交流、冲击现代社会与家庭的稳定、易于产生生命性幻觉以及身心健康等方面为服务对象带来威胁。这是某种程度上的"妇女解放",还是另一种意义的科技对人类社会的异化?从机器人技术与人类的发展来看,因机器人技术自身的局限性才会在替代女性角色的应用中表现出技术脆弱与伦理困境,这还需要研发者的共同努力做好预防与应对措施。     

“小众教育”能否走向“大众化”

机器人教育在机器人竞赛日趋白热化的当下,逐渐偏离了它原来的方向。一个原本可以让所有学生像学数学一样的基础知识,演变成了一部分学校的一部分学生才能够接触到的知识!那么,是什么促使了机器人教育变成"小众化",又该如何实现机器人教育的"大众化"?认识上有偏差对机器人教育如今之现状,负责培训机器人课程教师的北京教育学院朝阳分院高级教师王立春说,首先一个问题就是,教师的机器人教育理念有问题,以为机器人教育就是传授课本知识,     

击溃机器人兵团

美军的战斗机器人研发工作进展迅速,最新成果是开发出了面部识别系统,即战斗机器人能像真正的士兵一样准确区分敌我。但英国科学家恰恰在这个时候给美军的"机器人兵团"计划泼起了冷水,指出了战斗机器人的几大致命弱点。如果敌方巧妙运用"反机器人战术",再配备精心研发的"反机器人武器弹药",那么很有可能彻底击溃美军的"机器人兵团"。     

开心辞典

在观察中我们要充分调动起自己的"五官",多角度参与观察。也就是说除了用眼睛看以外,还要用耳朵听声音,用鼻子闻气     

非特定人语音控制机器人的课程设计与实现

提高大学生的创新能力是当今社会的迫切需求,而机器人实践平台是高校学生工程教育的最佳载体,因此,单片机课程设计的题目选择"非特定人语音控制机器人",让学生利用指定的实验模块和可选添的实验模块,以小组为单位按照各自设计通过工程实践实现非特定人对机器人的语音控制,这符合创新性教学理念,代表着科研与教学的有机结合。以学号121003224小组的实践为例,证明"非特定人语音控制机器人"创新性课程设计,既夯实了学生的理论知识,提升了学生的实践应用能力,又奠定了学校机器人创新实践平台的实验基础。     

为更多的星星插上创造的翅膀——江苏省海门市证大小学“机器人课程基地”建设的实践探索与反思

江苏省基础教育"机器人课程"建设项目在建构、实施与推进过程中对学校教育产生了积极影响。建设"北极星科学院",营造浓郁的科技氛围;"场馆",产生校园学习新方式。研发、实施机器人课程,全面提升学生的科学素养,培养其爱动手爱动脑的特质,触发学校"理趣课堂"的教学研究。由机器人课程衍生出学校"活课程"群,"机器人"不仅是课程,更代表"与时俱进"的理念,"创新"和"超越"的文化,推动学校进一步优质发展。     

带着"礼貌"去做客

这一周,我们和宝宝一起认识了各种各样的"能干",能干的"五官"、能干的"巧手"、能干的"大脑"……这个周末,宝宝出门做客前,先和爸爸妈妈讨论一下做客礼仪,让我们的品德也"能干"起来吧!     

基于能力本位的教育观

职业教育的培养目标,绝不是被动的"知识存储器",也不是被动的"技能机器人".一个"生物人"只有经过职业教育才能成为一个社会所需要的职业人,但又不仅仅是一个纯粹的职业人,而是一个要生存、要发展的社会人.     

人类能否和机器人结婚生子

机器人杀人案件1978年的9月6日,在日本广岛一间工厂里,发生了一件触目惊心的事情,一台专司负责切割钢板的机器人,突然"狂性大发",向一名值班工人举起"屠刀",把这名活生生的工人当作钢板,切成肉片。这一惨案是世界上第一宗机器人杀人事件。东南大学机器人传感与控制技术实验室主任宋爱国教授告诉记者,他对机器人杀人事件早有耳     

假如这是中考题

一个雕塑家,有一天发现自己的面貌越来越丑了。他的"丑"并非指肤色、五官,而是指他的神情、气质、形态,怎么就那样"狡诈"、"凶恶"、"古怪",以至于使面相本身也让人觉得可恶可怕。     

亚太大学生机器人大赛中国盛会——机器人电视大赛

正赛事概况全国大学生机器人电视大赛,也称"CCTV全国大学生机器人电视大赛",是在"亚洲太平洋地区广播电视联盟"倡导下,由中央电视台主办,科技部高新技术发展及产业司、国家"十五"863计划机器人主题、中国自动化学会机器人竞赛工作委员会协办的全国大学生科技活动。自2002年创办以来,即是以"亚太大学生机器人大赛国内选拔赛"的形式出现的,其实也可称为"亚广大学生机器人大赛"的预选赛。"亚广大学生机器人大赛"的前身是日本广播协会的机器人比赛,该项赛事从1988年开始,于1989年成为日本NHK每     

开心直播

封面人物吴尊吴尊,来自东南亚神秘的国度"文莱",近乎完美的五官与健美的身材,一出道就获邀担任偶像剧男主角。由于语言文化的差异,吴尊在戏剧     

幼儿识字小游戏“三法”

一、让幼儿"玩中学",激发他们识字的积极性1.感知游戏识字感官觉是认识世界的开端,一切心理活动的基础。正如石井勋博士所说:"人类通过五官吸取知识,其中吸取最多的就是眼睛。"婴幼儿的思维具体形象,应充分利用感官活动调动其学习汉字的积极性。在感知游戏中让幼儿识字,既可发展幼儿的感知能力,又可调动幼儿的识字兴趣。感知游戏包括:看、     

“机器人”不能承载之重

在有关机器人教育的采访中,《教育》旬刊记者发现,虽然名为一种"教育",但和教育无关的因素常被提起,比如竞赛,比如经济效益,比如为学校"装门面",比如为学生高考寻找捷径……而更让记者感到不可思议的是,在和教育机器人制造商、教育专家、从事一线机器人教育的老师等各方接触的过程中,他们屡屡提到一个字,钱——尽管他们对待这个经济利益"怪圈"的态度不同。     

五官掾探微

自两汉至南北朝,五官掾是太守最重要的属吏之一,若干中央官员的衙署中也有五官掾。在郡级建制中,五官掾总揽各种事务,地位与权势仅功曹可与之相比。五官掾的地位不断发生变化,隋代地方行政与中央官制大变革直接导致了五官掾的最终消亡。