培养创新人才需要教育创新

党的十七大特别强调教育的重要性,提出"优先发展教育,建设人力资源强国"。怎样才能建设成人力资源强国?这不是数量上的问题,而是质量问题,也就是说,我们的教育能不能培养出一批在各个领域引领时代潮流的创新人才。我国现在已经堪称人力资源大国,但还不是人力资源强国,就是因为     

培养创新人才需要教育创新

我国现在已经堪称人力资源大国,但还不是人力资源强国,这是因为我们的创新人才不足.我们不能不思考如何改变这种状况. 我国教育的很大弊端是统一规格、统一要求,因而出不了拔尖人才.我们教育要讲公平,追求人人成才,但不可能人人都成为英才.我们教育界常常有一种自满情绪,认为我国的基础教育在世界上是一流的.但是,我们的基础教育却没...     

开展创新教育 培养创新人才

开展创新教育是培养创新人才的重要途径。从观念、环境、师资、教学等方面阐述了创新教育和创新人才的培养。     

培养拔尖创新人才需要孕育新突破

人才是一个国家的命脉,创新人才是当今世界最重要、最宝贵、最稀缺的战略资源。中国目前正处于从科技大国向科技强国、从人力资源大国向人力资源强国的转变过程中。一方面,我国的教育与科技事业快速蓬勃发展,已经成为名副其实的科技、教育和人才大国。     

实施创新教育 培养创新人才

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为教师,只有在教学实践中积极探索实施创新教育的新途径,才能适应知识经济时代的要求,为国家的发展、民族的复兴培养具备创新意识、创新精神和创新能力的高素质的人才。     

培养创新教师 实现教育创新

教育创新的目标是要培养创新型人才，而人才需要教师去培养。因此培养创新型教师是教育创新的主旋律。没有创新型教师，就没有教育的创新。由此可见，培养创新型教师，是实施教育创新的前提，也是进行教育创新的关键。     

论创新教育与工程创新人才的培养

从宏观（国家和民族发展）的角度来看，创新教育体现了知识经济时代的要求，从中观（高等工程教育自身）的角度来看，创新教育反映了高等教育的基本功能和本质，从微观（个人发展）的角度来看，创新教育可以促进个人的创造性的发展。因此，在21世纪，要培养大批掌握科学技术的高素质创新人才，必须实施创新教育。但是，现行高等工程教育不利于创新人才的培养，所以，加强创新教育，培养工程创新人才的基本思路一是转变教育思想；二是构建新的人才培养模式；三是优化创新人才的成才环境。     

培养科技创新人才需要加强人文教育

科技创新人才首先必须是心理健康、人格健全的人.如果一个人没有良好的品德修养,没有高雅的审美情操,不仅不能成为一个合格的创新型人才,反而有可能成为社会的祸害.当代大学生是未来现代化建设的生力军,所以从培养人才的和谐教育思想出发,努力提升和强化学生的创新素质,培养其人文精神,是高等教育培养创新人才义不容辞的责任.……     

创新教育是培养创新人才的必然要求

创新是一个民族兴衰存亡的关键.要创新就要培养创新的人才,培养创新人才就要有创新的教育.创新教育就要尊重学生的主体地位,培养学生的问题意识和创造宽松的创新环境.     

创新人才素质与培养

一、创新人才的特点及具备的素质 现代科学技术的发展需要创新人才，那么，创新人才的特点及内涵是什么，他们需要具备什么样的素质，笔认为其主要表现在以下几个方面：     

高校培养创新人才需要教学管理创新

创新是素质教育的核心 ,培育创新人才是素质教育的基本目标。高校是知识创新、传播和应用的主要基地 ,是培养和造就创新人才的重要摇篮。教学工作始终是学校的中心工作 ,是培养人才的关键。教学管理是关系着教学工作的方向性、效率性的重要因素。     

实施创新教育 培养创新人才

一、培养意志 奠定基础 意志就是人们按照既定目标,自觉支配和调节自己的行为,克服各种困难努力达到目的的心理状态。它是一种信心、一种决心,是百折不挠的精神,是坚持自信、自强有恒和精益求精等优秀品质的总称。学生有了坚定的意志,才能不断地克服困难,使自己取得优异成绩。     

实施创新教育 培养创新人才

一、创新教育需要培养学生问题意识　　问题意识是指思维的问题性心理。人们在认识活动中经常意识到一些难以解决的问题,并产生一种困惑、探究的心理状态。这种状态促使个体积极思维,不断提出问题、分析问题和解决问题。问题意识不仅体现了个体思维的灵活性和深刻性,也反映了思维的独立性和创造性。我国历代教育家,都很重视对学生问题意识的培养。孔子很早就提出了“每日问”和“不愤不启,不悱不发”的主张,强调问题意识在思维和学习活动中的重要性。朱熹认为：“读书无疑者须有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进。”这是对学习中…     

计算机教育与创新人才的培养

计算机教育是素质教育的重要组成部分 ,计算机辅助教学 (CAI)和网络教育是培养创新人才的两个重要途径     

论高校创新教育机制与创新人才的培养

在已经到来的知识经济时代中，高等学校应把培养创新型人才作为主要目标之一，而且实现这一点，就必须建立起培养创新人才的创新教育机制，要么必经对教育体制进行改革，建立起培养创新人才的课程体系，创新环境和实践场所，还要确立新的人才流动，知识技术产品化良好机制。     

论艺术设计教育创新人才的培养

艺术教育近年来逐渐发展成为一种应用型的人才培养形式。在相关专业学生的培养上,应当突破传统的教育模式,探寻一定的创新性培养方式。在具体的实践途径方面,我们不仅应当注重思想和内容上的更新,同时也应当主动地建立更为直观、循序渐进的培养策略。文章从艺术设计教育创新的重要性出发,探寻了科学有效的艺术设计教育创新人才的培养途径,旨在为艺术设计教育创新人才培养提供可行的建议。     

重塑教育理念,培养创新人才

面对知识经济的现实和经济增长理论的不断发展 ,原先建立在“知识、科技成果和技术创新是经济增长外生变量因素”条件下的教育系统 ,在“知识、科技成果和技术创新已成为经济增长的重要内生变量”的知识经济时代 ,本文认为 ,如何随着对知识价值的再认识 ,随着“知识观”的嬗变 ,重塑教育理念 ,改变人才培养模式 ,已成为教育发展战略研究的重要课题之一     

温家宝：教师富有创新精神，才能培养出创新人才

中共中央政治局常委、国务院总理温家宝9月9日上午在中南海与8位来自基层的中小学教师座谈时指出,我们要努力实现教育公平。但强调教育公平,教育资源合理分配,决不意味着把学校办成千篇一律、千人一面。学校要办出特色和风格,要改革创新。教学改革要使学、思、知、行四个方面相结合,就是学思要结合,知行要统一。     

信息化教育与创新人才的培养

创新人才的培养需要教育的创新 ,教育信息化是教育创新的必然选择。信息化教育为创新人才的培养提供人性化空间、个性化服务、社会化系统 ,是培养创新人才的有效途径。     

实施创新教育 培养创新人才

“创新教育”是素质教育的灵魂和核心,创新教育就是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。这里的“创新”不同于科学家和艺术家的“创新”,而是指通过对中小学生施以教育和影响,使他们作为一个独立的个体,能够善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新办法,掌握其中蕴含的基本规律,并具备相应的能力,为将来成为创造性人才奠定全面的素质基础。