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1.
王孔文设题 《中学生阅读(初中版)》2011,(7):122-124,125
①小时候,我一直觉得自己和妈妈是有隔阂的。她是医生,最重要的是她的病人。我的记忆里,她永远在医院,即使偶尔在家也随时准备着有人打电话来就走。我什么时候梳了小辫子,什么时候来了例假,什么时候和男生有了第一次约会,她并不清楚。 相似文献
2.
一个坚韧的男人，一个执着的父亲，远赴千里，异国他乡，因为执着父爱。男人的含蓄在这部温情却不泛滥的影片之中表露无遗。 相似文献
3.
早在1990年，我就爱上了《山东教育》。
那年，我初登讲台，要参加县里组织的优质课评选活动。选好了教材，我却不知如何设计。校长见我抓耳挠腮，不知所措。就送给我几本《山东教育》让我参考。我像找到了救命稻草，一气儿读完后，心中豁然开朗。于是，我依照其中的一篇教学设计——《美丽的小兴安岭》，连夜赶写了一份教案。 相似文献
4.
钱耀忠 《中学语文园地(初中版)》2007,(5):15
母爱,是写作中一个永恒的主题,我们读过无数篇赞颂母爱的文章,被一次一次感动过。其中也包括写动物的母爱。如《藏羚羊跪拜》中的那只怀孕的母羊下跪求猎人别杀它,是为了保护腹中的幼崽。又如 相似文献
5.
在6年的小学生涯中,一直有这样一位“良师益友”陪伴在我身边。他谦虚,在任何场合都默不作声;他大方,把自己的一切都教给了我;他渊博,简直就是一位上知天文下知地理的博士。我这个朋友懂英语,说起来“呱啦呱啦的”; 相似文献
6.
早在1990年,我就爱上了《山东教育》。那年,我初登讲台,要参加县里组织的优质课评选活动。选好了教材,我却不知如何设计。校长见我抓耳挠腮,不知所措,就送给我几本《山东教育》让我参考。我像找到了救命稻草,一气儿读完后,心中豁然开朗。 相似文献
7.
[适用年级]高年级。[设计理念]本课是班级读书会的课型之一,以“架设快乐阅读桥梁,开启深度阅读殿堂”为核心理念,呈现读后交流课的四个主要教学板块：内容回放、点击人“物”、心灵对话和读后延伸。学生与文本、教师、同学、作者的多元对话过程中,运用比较、辨析、联系等阅读策略,既濡染人文精神,又收获曲折、反衬、含蓄等言语智能,读写结合,言意兼得。 相似文献
8.
1996年的盛夏,杨芳菲在香港大会堂举行《生命足迹——杨芳菲摄影、绘画双展》,我应邀出席了开幕仪式。当时金庸先生以主礼嘉宾身份发表了讲话,盛赞这位多才多艺的女作家。仪式结束后,杨芳菲女士送给我一本新出版的散文集《午夜芳菲》。它的封面设计颇具新意,红红的底色像一团燃烧的火,像一片灿烂的云。在上方掏空的方框下是作者一帧淡雅清秀的黑白照片。我接过书后,深表感谢。 相似文献
9.
中国的历史 ,上下几千年 ,悠久而连贯 ,又枝蔓繁芜 ,盘根错节。故研究中国史 ,通识尤难。历史通识 ,一是指贯通的见解 ,一是指独到的思想。见解是对历史事实的理解与把握 ,思想是对历史事实之意义的思考。概括而言 ,前者为“学” ,后者为“思”。孔子说 :“思而不学则罔 ,学而不思则殆。”学与思 ,相辅相成 ,有如鱼水。学要贯通 ,思要独到 ,亦须学而思 ,思而学。然而 ,道理明白 ,做到却极不易。近读王家范先生的《中国历史通论》 (以下简称《通论》) ,甚为先生对中国史之通识所折服。先生论史的特点 ,是先立其大 ,又一定从源头上讲起。如先… 相似文献
10.
“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”这是唐诗《锄禾》中的两句(,)[。]这诗句,(劳动人民是多么熟悉啊!它将永远刻在我的脑海里,它)向我们提出了一个十分重要的问题:要珍惜劳动人民的果实。在学校里,我们常常(可以)看到(一些)同学随便浪费粮食[的现象]。他们饭吃了一半,不想吃了,就随手一(撤)[撒],(然后](头也不回,)扬长而去;馒头吃了一半,便拿去打人。当你痛心地对他说:“[看,]这多么可惜啊!”他却毫不在乎地回答:“你真小气,这有啥了不起的?”他们认为这样做(是)[似乎]显示了城市人的大方。”可是,大家想过跳跃太大,删去后,更言简意明。开门见山,直接点题,好! 语言欠顺畅,这样改你看怎样? 重复! “是”太肯定! 相似文献
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当清风吹醒春日的花朵心便随白云一起在天空仿徨整日徘徊于青山绿水年轻的生命在阳光下成长夜莺声声穿透竹林的静寂烟杆黄黄诉说岁月的苍凉仰望夜空凝视那朦胧的月亮愿意听一个人在远方为自己歌唱歌唱为了你歌唱为了你心中却有了淡淡的忧伤至亲在优愤中哀亡透过开满鲜花的月亮难道我的笑容你此刻已全忘每一个日子都饱含我切切的梦想梦想一个童话的夜晚能再听到那真情的歌唱丹扭点评:娜讥现代诗故少菊味,邓窗的这首诗却出人意抖。盔书碑每忘价,娜移间百己执尧那个纯美的湘茜奋率里劝革草,一样竹沈费怅俩一样的多价拐感~。:真的很有味!歌唱—… 相似文献
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不少人都误以为《懂你》是一首恋人间表述心迹的爱情歌曲,其实,这是一首优美深情的歌颂母爱的歌曲。歌曲塑造了一个孤独寂寞的伟大母亲的形象,她把所有的爱都无私地献给了子女,她只懂付出,不求回报,用博大的母爱为孩子们铺平了成长的道路。起句“你静静地离去,一步一步孤独的背影”着力刻画母亲孤寂的形象——是一步一步走向独居的老屋?是一步一步孤零零地走出送别的站台?还是像燃尽了油的蜡烛、吐尽了丝的春蚕,一步一步静静地走向人生的终点,走向最后的归宿?无论是怎样一种诠释,都会让 相似文献
13.
《时事(时事报告中学生版)》2004,(2)
《时事》伴我进入中考,并取 得了很好的成绩。感谢你,《时 事》!我很想让《时事》再帮我 插一双飞向大学的翅膀。可是, 我怎样才能买到啊? 广东恩平市牛江镇 七里堡村冯晓瑜 [简复]冯晓瑜同学:如果你的 班级还没有组织集体订阅,请把订 款寄给本刊经理部(目录页有本刊 地址)。 相似文献
14.
顾巧英 《中国小学语文教学论坛》2007,(30)
导学内容曹文轩成长小说——《青铜葵花》导学对象四年级学生创意来源喜欢读书,喜欢读温暖的文字,喜欢和孩子们分享阅读的快乐,在彼此的交流与碰撞中一起汲得幸福。当我于两年前的一个春天第一次与曹文轩的作品相遇时,我就被 相似文献
15.
课堂上,学生在安安静静地作文,我背着手在教室里踱步巡视。不经意间,学生课桌上堆积着的书山里一本印着国际象棋的书吸引了我的视线,随手抽出来一看,原来书名叫《新课程100%》。开始只是漫不经心地翻翻而已。乍看来,这是一本与教材配套使用的同步练习,其编排体例与教学活动完全吻合;再看看栏目设置倒也合乎新课改的教学味口。于是,就认真地去看了看几页书中的内容。不知不觉地,我被这本看似平庸实则不凡的练习书深深地吸引住了。居然没有听到下课的铃声,要不是班长上来提醒,学生难免又要忍受膀胱胀痛之苦了。 相似文献
17.
李玉婷 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(5):41-42
暑假里,爸爸为我买了本名叫《童年》的书。听他说,这是伟大的苏联作家马克西姆·高尔基写的,这可是一本很经典的读本。听了爸爸的介绍,我便迫不及待地翻开书,如饥似渴地读了起来。 相似文献
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19.
刘定一 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(6)
清华大学中共党史教研组《“一二九”运动史》编写组编写,北京出版社一九八○年十一月出版的《“一二九”运动史》(以下简称《运动史》),比过去所见过的有关这一伟大运动的著述,都更加系统和充实。编写该书的同志们,确实收集了丰富的史料,付出了辛勤的劳动,编者们还访问过当年运动的领导人和参加者,连同被邀请参加过座谈会的同志,列入《编写者说明》中的,就有二十二位,其中多半是省级以上的领导同志,可见我们党对编 相似文献
20.
清宇幽兰 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(5)
“一心向善,爱自由高于一切。就是为了御座,也绝不背叛真理。”——贝多芬“愈使我痛苦的就愈让我喜欢。”——米开朗琪罗“我哭泣,我痛苦,我只是欲求真理。”——列夫·托尔斯泰《名人传》描述了不同时代、不同民族的三位伟大艺术家的精神力量和心灵之美,他们分别是19世纪德国伟大音乐家贝多芬、文艺复兴时期意大利著名雕塑家米开朗琪罗、俄国文坛巨子托尔斯泰,写了他们与命运抗争的顽强精神和勇于承受全人类苦难的伟大情怀,让我们用心去贴近英雄的伟大人格,感受他们为追求真善美、真理和正义而长期忍受苦难的心路历程,令我们启示更多,收获… 相似文献