在合作中学会学习 在学习中学会合作——数学课堂教学中的有效合作学习

新课程强调学习方式的转变,能合理地利用竞争机制,形成良好的人际关系,促进学生人格的健全发展。因此,培养学生的合作精神和合作技巧,也是实施新课程计划的重要目标。这就要求我们教师,在教学中要敢于变革传统的教学模式,充分发挥学生的主体性,为学生提供可以充分讨论的机会,集     

学会倾听——有效合作成功的前提

现代心理学家认为,倾听,不论是倾听他人或者是接受他人的倾听在人际关系中都是极为重要的,在双方体验的充实和人格的发展中都是不可缺少的。“倾听”也是课堂上获取信息的有效途径之一。通过倾听老师解说,倾听同学的意见,博采众长,弥补自己考虑问题的不足,调整自己的学习,使自己的思维更趋完善,从而有效地使自己的学习向更深的层次推进。然而,该如何培养和指导学生学会倾听呢?     

学会提问让教学有效展开

教师在课堂上的"善问""巧问""妙问"能打开学生的思路,启发学生的思维,从而调动学生学习的积极性,提高师生情感的交流,优化课堂教学,使学生成为课堂的主体、学习的主人。要学会提问让生物课堂教学有效展开,在实践中应做到以下几点。要研究生物教材和学生大多数老师都知道,只有理解了生     

作文教学让学生学会合作

为了改变学生作文缺乏创造性的局面,我在作文教学中开展了合作教学,重视培养学生的合作精神,让学生写出多彩的文章。下面就此谈谈我个人的一些做法：     

高中政治教学中的有效合作

所谓合作学习,就是指学生为了完成共同的教学任务,在明确的责任分工前提下实现的互助性学习方式。实施新课程标准以来,高中政治课堂教学里的合作教学更是屡见不鲜。然而,客观的说,有不少合作教学仍然停留于小组合作的形式层面上,并没有对提升课堂教学效率起到多大的作用。那么,如何才能实现高中政治教学的有效合作呢？在高中政治课堂,最为...     

有效调控节奏 学会教学等待

遵循语文教学的育人规律——教育是慢的艺术,教师在教学内容﹑环节安排﹑教材运用等方面运筹教学节奏。留足等待的空间和时间,特别像执教需要有舒缓节奏的《端午的鸭蛋》和《背影》等散文名篇,同时在教学过程中教师应既适当体现教育的公正性也适时展现教学的艺术性,进而提高课堂阅读教学效率。     

学会合作 学会交流

合作能力是21世纪国民的必备素质,只有学会与人合作,才能在相互交流中取长补短,互惠互利。只有学会合作,学会从他人智慧中获得启迪,才能最大限度地发挥个人潜能。学校教育要培养适应新世纪的人才,使学生具有与他人合作沟通的能力,特别是少数民族学生可以通过小组合作这一新的教学模式来学到更多的知识。那么,如何在教学中使小组合作学习实现效率最大化呢？     

让智障学生学会合作学习的有效尝试

根据多元智能理论,每个学生都有自己的优势智力、有自己的学习风格和方法,智障儿童也是如此,我们在看待这些学生或者说在实施教学时也应该时刻清醒地认识到这一点,那就是树立有效的教学观,选择有效的教学方法。     

学会合作

现代社会,高度精细的社会分工,带来高度密切的社会合作。大到“人类基因组”、“‘非典’病源体”等尖端课题的研究,小到生活中一件普通商品的生产,都离不开“合作”。合作能力和合作精神是现代人不可或缺的基本素质,而让学生学会合作便成了教育的时代命题。我们欣喜地看到,培养学生的合作能力作为一种教育理念,不仅明确写进了“纲要”、写进了“课标”,而且已开始内化成教师的行动。合作学习如学步的幼儿,蹒跚着向我们走来。虽然还很稚嫩,但与之俱来的学生个性的张扬、荣辱与共意识的培养,已使课堂多了一分鲜活。合作学习是指学生在学习群…     

学会合作

我的烦恼 我是一个孤独的孩子。我喜欢一个人玩，很少和小朋友聚在一起。同学们做游戏自愿组合，我总是被抛在一边，成了一个“多余”的人。在学校，我常常是一个人埋头学习，回了家，大门一关，又是我一个人写作业，遇到问题没有人可以讨论、请教，自己苦思冥想，特别孤独。时间长了，我觉得学习真没意思。     

学会合作

【活动目标】 善于合作是21世纪学生必需的基本素质。而现在高中学生大部分是独生子女，普遍存在以自我为中心的问题，在生活和学习中不会也不愿与他人合作。设计本课活动是为了让学生明白团结合作的重要性，体会到团队目标与个人目标有冲突时只有实现团队目标才能实现个人目标；学生通过参与团体拼板的游戏，深刻体验到合作过程中出现的多种影响合作的要素，     

学会合作

曾听过一则寓言故事:天使到地狱里去,看到地狱里的人们围着一口大锅,用长勺子争舀着锅里的食物。但勺子的把儿太长,他们怎么也不能把食物送到自己的嘴巴里去。他们之间互相吵闹,争抢,搞得乌烟瘴气而每个人都是饥肠辘辘。天使     

学会合作

[活动主题]学会合作 [活动对象]初中、高中各年级 [活动地点]最好在一个宽敞的教室，如音乐室或户外 [活动设计意图]当今的学生大多数是独生子女，自我为中心的心理十分严重，合作意识差，不会也不愿意与他人合作，这不但给当下的班级管理带来许多问题，也容易让他们在将来的社会生活中受挫，所以教导学生学会合作是教育者的责任之一。     

学会合作

这次的大同体育节上,有一个有意思的集体项目——齐心协力向前冲。这可要考验同学之间的合作精神,20个同学的脚一个连一个地绑起来,一起跑30米,最先到达终点的班为第一名。离比赛还有几个星期,我们班就开始了魔鬼似的训练。刚开始,我们都各走各的,有的快,有的慢,没走两步就“全军覆没”了,重重地摔在地上爬不起来。“就怪你,走那么快干吗?”“是你走慢了!”……我们互相埋怨,怪这怪那。当时,我也是特别气愤,心想:怎么遇上这些人,不知道齐心一点。要是把我复制20个参赛,准能拿第一!就这样,一气之下,全队解散了,谁也不搭理谁。后来,我冷静下来…     

学会合作

范叶老师:作为社会人,我们不可能完全做到特立独行,与世隔绝。解语认为,健康和谐的人际关系,不仅能使我们在当今这个消费时代左右逢源,如鱼得水,而且还能促使我们不断发现人性的弱点,完善自身,适应日益激烈的竞争。正所谓“一和万事兴”。谢冕有句很著名的话,就是“以入世的态度做事,以出世的态度做人”。范叶老师,解语觉得,要想获得良好的人际关系,我们要尽可能地把世事看淡。世间事数以万计,但艺术地区分,无非是大事和小事。所谓大事者,关乎原则,牵系生死;小事者,鸡毛蒜皮,无关痛痒。其实,生活不可能时时处处都轰轰烈烈,它也少不了琐碎的…     

学会合作

不久前,我参加了学校的"体育节"活动。我和好朋友王栋报的项目是百米双人三腿跑。因为我俩都是赛跑高手,所以我认为这场比赛对我们来说是小菜一碟。我们稳拿冠军。比赛开始了。我的右脚和王栋的左脚绑在一起。我们俩都用尽全力向前冲。可是越急越出错,不是我向前冲的时候把他弄了个趔趄,就是他向前冲的时候把我弄了个趔趄。眼看其他选手一个接一个超过了我们,我们急得头上直冒汗。这可怎么办呢?我的大脑飞速思索,终于想出了一个办法:我们俩一起喊口令。喊"一"的时     

学会合作

[活动目标] 1.了解合作的重要性 2.学会与他人合作的策略 3.培养学生的合作竞争意识     

学会合作

[活动目标] 善于合作是21世纪学生必需的基本素质.而现在高中学生大部分是独生子女,普遍存在以自我为中心的问题,在生活和学习中不会也不愿与他人合作.     

学会合作

“人类有两种性别,我们种族的未来就依赖在两性关系之上。”这是奥地利著名心理学家阿德勒的一句话。这位著名的心理学家在《挑战自卑》一书中讲述过德国一个古老的风俗:将结婚的青年男女要通过一项测验,证明他们是否适合组成家庭。他们被带到一处空地上,这里有一颗砍倒的大树,他们要合用一把锯子,将树的躯干锯成两段。在锯树中,他们可能     

《学会合作》教学流程设计

【教学目标】1.学会6个生字,理解由生字组成的词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习当众演讲。3.初步认识演讲词的结构特点,学习列举典型事例说明观点的方法。