让留守儿童快乐“留守”

在风景优美的英山县温泉镇.白石坳和它的名字一样不起眼,但是白石坳中心小学,却因为留守儿童教育有方而驰誉省内外--2006年,学校被英山县政协授予"留守儿童之家"荣誉称号;2007年,学校被英山县教育局确立为英山县唯一一家全托留守儿童教育试点学校;2007年,湖北省电视台对白石坳小学留守儿童教育进行实地采访,全面了解留守儿童的生活、学习状况并制成电视专题片在湖北电视台连续播出;2008年,学校被教育部定为"留守儿童教育研究"项目学校,并拨300万元资金筹建留守儿童活动中心.     

让“留守儿童”快乐生活

胡晓磊,女,十岁,父母常年在外地打工现跟爷爷奶奶生活。我记得这个极为瘦弱的小女孩是本学期才转到我班上来的。开学的第一天,别的孩子身边都有家长陪着,她却一个人孤零零的站在一边。当从其他家长口中得知她的情况后,我有些难过,孩子啊,真可怜。我知道父母在外打工对留守儿童生活的影响较为复杂,其中情感缺乏问题是最严重也是最现实的问题。了解到这一点后,我决定要把更多的爱给她,让她知道虽然爸     

让农村留守儿童健康快乐成长

近年来,随着农民工进城务工人数的不断增多,大量的农村剩余劳动力逐渐涌入城市,因经济条件、教育条件等诸多因素的差异,农民工子弟留守农村这一现象突出。近年来,农村留守儿童在生活、学习和心理上问题不断增多,引起了社会各界的广泛关注。文章着重对农村留守儿童进行研究,重点探讨农村留守儿童的现状、存在问题以及解决对策,旨在为城镇化进程中对农村留守儿童伦理关怀提供积极有效的理论指导。     

留守儿童也快乐

留守儿童,在别人眼里是最可怜、最孤独的,因为这些孩子没有父母的关心呵护。但我并没有这样的感觉,因为我有一个幸福的家一留守儿童之家。在这个家庭中,我感受到了家庭的温馨。     

留守儿童也快乐

正现在进城务工的人越来越多,留守儿童是一个不小的群体,而且绝对是一个弱势群体。他们和其他孩子生活在同一片蓝天下、同在一个校园里,应该同样健康地成长,他们需要更多的关爱。留守学生的教育始终是学校教育的难题,很多班主任都认为,这些学生因为缺少家庭的温暖,与同学难于沟通,有心事不愿意与老师说,犯了错误后就跑,家里的老人又拿他们没办法。我们多想与家长沟通齐心协力管好孩子,但家长或找不到或态度不积极,出现教育的脱节。我认为,身为班主任,"留守"学生的教育问题必须作为一项重要的任务来抓。     

新时代心理教育让留守儿童自主快乐发展

自20世纪80年代实施改革开放以来,我国农民进城务工人数逐年增多,留守儿童在我国农村大量出现,面对近几年留守儿童问题频出的客观现实,农村学校开展心理健康教育显得刻不容缓.文章从农村留守儿童现状分析、利用现代科学技术开展心理教育的具体措施两方面谈新时代心理教育让留守儿童自主快乐发展的问题.     

让留守儿童安全留守

2月23日,南宁市宾阳县甘棠镇田陈村发生一起火灾,导致4名儿童死亡,其中2人为农村留守儿童;7月27日,贵港市五乐乡长城村5名儿童在某工地的水坑溺水身亡,其中2名儿童属于典型的农村留守儿童……频繁发生的留守儿童安全事故令人扼腕。在一份有关留守儿童问题的调查中。最让家长和监护人觉得头疼的问题,     

新时代心理教育让留守儿童自主快乐发展

自20世纪80年代实施改革开放以来,我国农民进城务工人数逐年增多,留守儿童在我国农村大量出现,面对近几年留守儿童问题频出的客观现实,农村学校开展心理健康教育显得刻不容缓。文章从农村留守儿童现状分析、利用现代科学技术开展心理教育的具体措施两方面谈新时代心理教育让留守儿童自主快乐发展的问题。     

守护留守儿童的快乐

<正>在小学从教30年,组织突然让我去教幼儿园的孩子,确实是有困难的。但是当时我也没有想太多,就想着人家城里都有幼儿园,我们农村的孩子也应该有幼儿园,也应该和城里的孩子一样享受幼儿教育。于是我就接受了这份新的工作,重新探索幼儿教育。在幼儿教育方面重新摸索,也遇到了不少难题,首先就是幼儿和小学生的年龄不同,幼儿还非常小,很多事情都不能自理,需要老师格外用心地照顾;而且现在很多农     

“闲暇课程”让留守寄宿儿童快乐成长

近年来,由于生源的逐步萎缩,全国各地学校布局调整,不少孩子家庭远离学校。同时,随着国民经济的发展,农村青壮年富余劳动力输出逐年增多,留守儿童队伍在不断扩大,寄宿制学校在     

点亮心灯,让留守儿童健康快乐地成长

鸟有一个巢,人有一个家。对每个人而言:家是感受亲情的港湾,是幸福的源泉。可是,在现实生活中有那么一些孩子却远离了温馨的港湾,他们得不到与其他孩子同样的爱与温暖,很多时候,他们只能从电话或者从遥远的地方寄来的汇款单中,才能感觉父母的存在,他们在乡下像荒草一样孤独地生长,人们给他们取了一个酸楚的名字——留守儿童。     

留守儿童情更困

留守儿童父母不在身边无法给予情感陶冶。这门课可能也只有我们教师能帮助补上。通过师爱弥补留守儿童的情感缺失。在教育生活中,我是这样做的：     

让留守儿童健康成长

随着社会的不断发展,城镇化进程的加快,越来越多的农民外出打工,留守儿童与日俱增。留守儿童由于受家庭、社会环境等因素的影响,处于不利的发展状态。很多留守儿童都存在不良的行为习惯,这不仅给他们的学习、生活带来不利影响,而且造成学校管理的困难。久而久之,会影响他们的身心健康成长。作为一名农村学校的校长,笔者更为深刻地感受到这部分学生厌学和躁动的情绪。     

让留守儿童健康成长

留守儿童是中国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中的附属产物,由于现阶段中国农村经济发展水平较低、社会保障不健全等客观因素的存在,加上其长期缺少父母的关爱及有效的教育、引导和管理,留守儿童往往在心理健康方面产生一些问题,各级学校要积极构建留守儿童家园,让留守儿童快乐、健康成长。     

让留守儿童健康成长

所谓留守儿童是指年龄在16岁以下,其父母一方或双方在外打工而被留在家乡,并需要其他亲人、朋友等照顾的儿童,又称为＂留守子女＂、＂留守孩＂等。对留守儿童进行教育,需考虑家庭、学校、社会等多方面因素。一、家庭方面1.对留守儿童监护人的教育要普及和深化。当前大多数委托监护人的文化水平低,缺乏教育理念,重养轻教。     

让升旗仪式更快乐

四川省成都市新都区三河小学大队部拟定了《升旗仪式上各中队展示的活动方案》。各中队根据方案要求,积极参与,设计出体现中队特色、展现中队水平的展示方案。队员们精心地排练各中队的节目。     

让自己更快乐

童年,宛如一曲动人的歌,飘荡在我们欢乐的心田。童年,恰似一串银铃般的笑声,在岁月的风中挥散不去。     

快乐写作让小学生更快乐

小学生的生活应该是快乐的,那么小学生的学习也同样应该是快乐的,可是在我们的小学作文教学上,很多老师变得力不从心,很多学生也变得无从下手,从一开始学习写话就觉得"写作文"是件很痛苦、很艰难的过程.笔者在多年的小学教学过程中,不断进行思考、实践、反思、整改、再实践等一系列教学探索,对小学生的写作教学颇有体会,下文就如何让学生在快乐中写作谈以下几点探索: 一、让学生感受生活中的快乐 小学生的生活是快乐的,快乐之中是充满童趣的,而这些美好的快乐生活就是学生写作的源泉.     

让留守儿童不"留守"

留守儿童是物质生活的宠儿、精神生活的乞丐。亲情缺失让他们孤独、寂寞,人留农村,心在城市。怎样才能弥补留守儿童的亲情缺失,唤回他们的母爱与父爱,让留守儿童不“留守”呢?