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《东方少年(阳光阅读)》2022,(12):60-61
<正>昆山市实验小学位于江苏省苏州市昆山市玉山镇,创办于1958年。学校秉承“做一个智慧的人”的育人理念,努力实现“智慧教育”。为响应国家保护、传承和发扬中华优秀传统文化的号召,培养兼具诵读、赏鉴、创作能力的诗词文化传承人,我校在2018年创立了“慧园诗社”。诗社以“以我心灵,写我慧思”为社训,为学生提供了一个学习、创作、展示的平台。学校特邀中国作家协会会员、昆山市作家协会常务副主席盛永明老师为诗社的学生授课。学生们在盛老师的引领下,从诗理、诗情再至诗思,真切地对诗歌的世界进行了充分的感知。 相似文献
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<正>江苏省无锡市积余实验学校(以下简称“积余实验”)是第五批江苏省品格提升工程项目学校,他们的“积善·创编:新诗教立品行动”项目,立足吟诗养善、诵诗成美、创诗求真,建构“行—思—创”品格涵育范式。一、诗教立品的内涵与时代价值1.诗教立品是扎根传统文化的品格内化积余实验的“远志、仁爱、臻美、明礼”,分别对应儒家传统的“志、仁、善、礼”,学校将“传统经典与地方诗词”融汇,将品格要素与“诗之德”贯通,形成独特的诗教文化。 相似文献
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扬中市联合中心小学创建于20世纪50年代,是一所环境优美、设施齐全、教育教学质量一流的现代化的省级实验小学。近几年来,学校从“为学生一生的发展奠基,对学生未来负责”的办学宗旨出发,扎实开展了校园诗教工作,先后成立了“雏凤”诗社,创办了“雏凤”诗刊,编写了《诗歌》校本教材,开设了每 相似文献
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《小星星(作文100分)》2007,(3)
华维文澜小学东山少儿诗社由中华新韵学会会员、青年儿童诗作家程建龙老师创办于2005年8月,并自办社刊《童心岛》,同时聘请蒋风、倪树根、张继楼、蒲华清、吕伦等儿童文学专家、学者为诗社顾问。一年多来,社员在全国报刊发表作品400多首,引起了社会各界的广泛关注。现在,东山少儿诗社已成为学生播种文学种子的沃土,成为学生栖息文学梦想的窗口,成为学校“诗教”特色教育的亮点,成为学校积极推进素质教育的一个窗口。 相似文献
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本学期,在老诗人圣野老师的具体关怀指导下,我校以玉兰诗社为载体,开展了“指导儿童用诗的语言表达美的探索”的课题研究,使学校特色与课堂教学改革有机融合,扩大了学生的视野,发展学生有独创性的语言表达,从而使学生在审美的过程中不断完善、提高综合素质。 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(8)
1930年,陶行知创办的晓后学校被查封,一群农村孩子失去了上学的权利。大家写信给陶校长,要他想办法。陶行知回信说:“团结起来干,会的教人,不会的跟人学,边教边学,这样不是一所很好的学校吗?”52名小学生听了陶先生的话,在一座破庙里,办起了“自动学校”,小孩子当了小先生。孩子们坐着自制的桌椅,读着陶先生寄来的课本,心里乐滋滋的。陶先生很高兴,送了一首诗:“有个学校真奇怪,大孩自动教小孩。七十二行皆先生,先生不在学如在。”小孩子很不乐意了,他们说:“大孩能教小孩,小孩也能教大孩,小孩还能教大人呢!”陶先生深为震动,他立刻把诗改成… 相似文献
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一、学校和谐班集体建设的背景我校是一所于04年9月新成立的公立实验学校,虽然她很年轻,但一出生就处在了风口浪尖,那正是因为学校给冠以“实验”两字,使它必须在全县范围内具有一定的示范性和实验性。著名教育家陶行知先生说:“千教万教,教人求真”,“千学万学,学做真人”。随 相似文献
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上海古北路小学咕咕儿童诗社是1998年12月成立的,由著名儿童诗诗人常福生任指导老师。常老师在该校学生课余诗歌艺校系统讲课,始终热心辅导学生学诗写诗。学校以诗社为点,有计划地在全校铺开诗教活动,上海古北路小学走近你 相似文献
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《山西教育(综合版)》2011,(7):26-29
教育部:18所特教学校成首批“医教结合”实验基地
全国首批特殊教育学校“医教结合”实验基地授牌仪式日前在华东师范大学举行。
江苏常州市光华学校、广东广州市越秀区启智学校等18所特殊教育学校获颁“全国特殊教育医教结合实验基地”铜牌。华东师范大学将为全国特殊教育医教结合实验基地项目提供长期支持,并向每所实验校捐赠了价值200万元的康复仪器设备。 相似文献
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陶行知先生是讳大的人民教育家。同时他又是伟大的人民诗人。陶行知先生以深厚的文化修养,以一颗拳拳跳动的赤子之心,用诗歌为武器抨击社会丑恶,反映民间疾苦,吹响民族战斗的号角。陶先生创建“诗的学校”,用诗歌为教材教育学生,推进“生活教育”,提高人民大众的思想觉悟。陶先生一生以诗为伴,以诗言志,以诗论教,以诗会友,以诗达情,以诗为乐,给我们留下了大量经典传世诗歌。 相似文献
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我校是由香港知名人士曾宪梓先生伉丽捐资100万元人民币兴建并于1993年秋开办招生的。开办之初,我校就认真寻求一条既能减轻学生学习负担,又能大面积提高教学质量的途径。经县教研室指导,并结合本校实际,选定黎世法教授的异步教学法为我校的教改实验专题。笔者所教的602班(现已毕业),就是从1994年春开始进行异步教学法实验的。两年多来,笔者坚持在异步教学理论的指导下,运用“五步指导法”,指导学生运用“六因素”进行学习,取得了明显的效果,现总结如下: 相似文献
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金辉 《教育前沿(综合版)》2014,(11)
南通的张謇先生曾专为南通博物苑自撰一副对联:“设为庠序学校以教,多识鸟兽草木之名。”“设为庠序学校以教”,语出《孟子·滕文公上》:“设为庠序学校以教之。”其意思是,人民的生活有保彰了,时间也允许了,便要兴办“庠”、“序”、“学”、“校”来教育他们。下联“多识鸟兽草木之名”,语出《论语·阳货》:“诗,可以兴,可以观,可以群,可以怨,迩之事父,远之事君。多识于鸟兽草木之名。”孔子这里所说的“诗”,即《诗经》。意思是说,诗可以培养联想力,提高观察力,形成合群性,学到讽刺、发泄方法,可以运用其中的道理在近处伺候父母,在远处伺候君主,还可以多多认识鸟兽草木的名称。据说《诗经》涉及鸟兽草木鱼虫的名称共有260多种,可谓一部介绍动植物生活生长习性的“大百科全书”。张謇在这副对联中表达的主要意思是,兴办学校的目的是教育民众,启迪人们的心智,帮助他们多多学习和掌握自然科学知识。 相似文献
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中共中央颁布的“中国教育改革与发展纲要”指出:“各级各类职业技术学校都要主动适应当地建设和社会主义市场经济的需要。”“提倡联合办学,必须走产教结合的路子”。遵照这一指示,我校经过二年的酝酿筹备,于1994年10月12日成立了有八省三十个企事业单位参加的杭州煤炭工业学校产教协作委员会。产教协会成立三年来,我校教育事业有了飞速发展;学校深化教学改革,开展了多项重大教改措施,使学校教育更适应社会需要;下面就我校的产教协作委员会,作一简单介绍。 一、产教协作委员会的产生 长久以来,我们从办学和专业转向工作中深深体会到,教育必须面向 相似文献