毕业季:让每一个开始和结束都充满期待

<正>当时间的脚步跨入2017年9月1日，“猫的国”班级的学生也进入了毕业倒计时。该如何为这段小学生涯画上一个圆满的句号？我以感恩为经，以时间为纬，为学生量身定制了主题为“遇见你，真好”的系列毕业课程。从“回望昨日”到“立足当下”再到“展望明日”，希望这段从“遇见”到“再见”的旅程中的每一个开始和结束都充满期待。回望昨日：师生共同书写一段生命传奇最先被提上日程的是以班级的名义正式出版一本书——《愿你在二十四维时间里盛开》。我想以这样的方式为学生留下一段美好的童年记忆，同时，也给我们一起走过的四年画上一个圆满的句号。从预设出版日期开始倒推，确定书号申请、交出稿子、正式出版印刷等时间节点。在这段时间里，师生家长共同出力：由我负责书的整体版块架构，     

缔造“完美教室”的创新实践研究

<正>按照马克思主义的观点，每一名学生都有其独特的人格。教室作为载体，承载了塑造学生人格的使命和作用。打造完美教室从聚焦学生人格特征、丰富方式方法、改变学生需求、营造良好环境出发，旨在重塑学生的灵魂和生命，以实现增强其对于德育工作全方位认同的目的。突破传统德育模式的框架，创造性打造完美教室，才能全面提高学生的政治思想素质，持续增强学校开展德育工作的质效，高效培养一代又一代具有完美人格的新时代人才。马克思指出：“‘人格’的本质是人的社会特质”。人格的形成源于人从自然人到社会人的社会化转变，伴随着这样的过程，作为其主要表征的性格特征以及精神品格     

让儿童在完美教室中幸福地生活

“完美”一词,在《词典》中的解释为“完备美好,不缺少什么”。追求的是做细,做精,做到极致。所谓“完美教室”是相对于教室的不完美而提出来的。什么样的教室才是完美的？每个教者的定义或许都不同,也都有自己的理由。我认为完美教室里流淌的是没有各种异于或无助于教育的设施,没有闲置的图书及各种教学设备：没有对体罚和精神惩罚的恐惧,没有对分数、名次的恐惧,没有对沉重负担的恐惧,没有孤独,没有弄虚作假……     

课堂中的“神经元”

日复一日，年复一年。这间教书育人的大教室，在向人们诉说着每一个感人至深的小故事。     

站,是我坐的理想

从幼儿园、小学、中学到大学,18年我一直坐着。但从今天开始,我终于可以站着,站成我向往的人生。在走向教室的路上,我昂扬着头,快乐地和遇见的每一个人打着招呼。     

指向隐性德育功能实现的教室文化的构建

教室文化是一种以教室空间为载体,通过实体环境、规则系统与活动情境向学生传递价值内涵的文化。完美的教室文化有助于促进学生养成良好的道德品质和行为规范,体现出“载文化人”“用情感人”“以规导人”的隐性德育功能。指向隐性德育功能实现的教室文化的建构,需要确立“德育本位”的建设基调、凸显“全员参与”的营造主体、优化“软硬兼顾”的内容配置及拓宽“技术融合”的运用手段。     

学校建“玩吧”为孩子减负 每周三节课主要是玩

成都锦官驿小学里有一间名为“奇趣屋”的教室,孩子们都十分向往在这间教室里快乐地上课。这间“奇趣屋”是该校专门为孩子们建造的“玩吧”,课堂上没有老师的说教,主题只有一个——尽情地玩。积木、多米诺骨牌等益智类玩具在这里变成了“教材”,老师成了“娃娃头”,每周2—3节这样的游戏课让孩子们减轻了学习的压力。     

明天新鲜事

“咦？教室会有什么魔力呢？”很多咖啡都发出了疑问。不知道了吧!这间魔力教室由1000个水晶方块组成,整个教室就是—个亮晶晶的“立方体黑板”,走进去仿佛进入了另—个世界。有了这样的教室,当你学习与火山有关的课文时,     

站，是我坐的理想

从幼儿园、小学、中学到大学．18年我一直坐着。但从今天开始，我终于可以站着，站成我向往的人生。在走向教室的路上．我昂扬着头，快乐地和遇见的每一个人打着招呼。     

心慰

这间教室,没有一点值得我自豪。破碎的玻璃、斑驳的四壁、坑洼的讲台、缺胳膊少腿的“课桌”———课前为孩子们搭桌子,已成了我每日的功课。每走进教室,都免不了叹息,却又不忍心台下求知的目光,就再打起精神教孩子们读书。一茬茬地送走满心高兴的孩子们,再一茬茬地...     

考前冲刺加油站

高考是历时3年的持久战，它将伴随着“黑色6月”的到来而达到高潮。高考不仅仅是对知识能力的考查，还包括了对人内心精神状态的磨砺。也许这正是高考的特殊魅力所在。在2005年高考到来之际，“能力教室”特别策划了一期考前大培训，祝愿从这间教室里走出去的同学都能电力十足地走进考场。     

朱永新:缔造完美教室

从物理视角讲,一所学校是由一间间教室组成的;从社会学角度看,每一间教室都是一所小学校、一个小社会。一所学校的品质,在很大程度上是由一间间教室的品质决定的。教室与生命联系在一起,是为生命而存在的。没有生命绽放的教室,就不可能是完美教室。同样一间教室,或者完美、温馨,或者平庸、冷漠,甚至充斥着暴力、专制、欺骗,它们对于每个穿越其间的孩子的意义完全不同,对于每个生命成长的意义完全不同。     

打造完美教室 为师生插上飞翔的翅膀

班级文化是学校发展的“灵魂”,是一种特殊的育人之“场”,是一颗有着深厚底蕴的“树”.所以班主任应该营造一种活泼、和谐的班级氛围,尊重学生的主体地位,才能充分调动学生的积极参与意识,培养学生的个性发展.在此基础上我有了创设完美教室的欲望.根据学校的理念和班级学生的特点,打造完美教室,以诵读和绘本课程为主线结合国家课程为师生的成长插上飞翔的翅膀.     

新教育之缔造完美教室

关于“缔造完美教室”,朱永新教授曾有过这样一段诗意的解读--“一个教室,一个生活于同一个教室中的人,应该是一群有着共同梦想,遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命视福。彼此为生命中仍然的相遇而珍惜珍重,彼此作出承诺,共同创造一个完美的教室,共同书写一段生命的传奇。”     

新教育之缔造完美教室

关于“缔造完美教室”,朱永新教授曾有过这样一段诗意的解读--“一个教室,一个生活于同一个教室中的人,应该是一群有着共同梦想,遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命视福。彼此为生命中仍然的相遇而珍惜珍重,彼此作出承诺,共同创造一个完美的教室,共同书写一段生命的传奇。”     

厚此薄彼不应该

我有一个朋友从体校毕业后,考聘到一所初中学校担任专职体育教师。一开始,他雄心勃勃,可不久他就失望了。每次上课,集中训练刚结束,他准备让学生分组活动时,班主任就来到操场说":让学生回教室多做点作业吧。他们天天走路,锻炼机会多着呢!"碍于情面,他只好提前下课。每     

研究性课堂教学法在毕业顶岗实习中的运用

研究性课堂教学模式是一种开创性创新教学,是一种把课堂从小教室变大、拓宽的教学模式。而毕业顶岗实习,学生从教室转移到实习单位进行实务操作,是理论的运用。研究性课堂教学模式的特征正可以在毕业顶岗实习中加以运用。文章对此进行探讨,以完善毕业顶岗实习的过程和质量控制。     

美国连环画漫画欣赏

这里,与其说是为动漫爱好者专门开设的一间教室,不如说是为所有读者开设的一个欣赏美的空间.在这间教室里,有平易近人的老师,有才气过人的学生,也有对动漫一窍不通的看客.所以,不管你会不会画漫画,只要你爱美、有美的追求,都可以走进这间教室,欣赏精彩的动漫作品,听老师和同学们谈论漫画技法等.总之,这是一间让你愉快弪松的教室,课堂上没有枯燥乏味的说教,只有对美的领悟和追求.陈璞简介:毕业于中国美术学院.浙江理工大学教师.热衷于与学生切磋漫画技艺."踢"人无数,也曾被人"踢",但总乐此不疲.其作品在很多刊物上刊登.     

阅读让生命丰盈

1998年毕业，我被分配到家乡的中心小学。那是非常简陋的乡村小学——七八十年代的平房，一阵风吹来，操场上灰尘漫天飞舞。宿舍是教室尽头一间不足10平方米的小屋。就是这间小屋，成为我最初上路的地方。在语文教研组长的带领下，我们几个年轻教师一起学习教学理论，参与课堂研讨，写教学札记。     

班级工作从缔造完美教室开始

新教育倡导一种叫做“缔造完美教室”的教育理念。所谓“缔造完美教室”,是指通过班级文化的营造、读书活动的开展、良好习惯的养成、班级课程的确立等,达到师生共同成长的目标。它主要包括两方面的内容。