五大发展理念融入思想政治理论课的路径

探讨五大发展理念融入思想政治理论课的路径,是推动马克思主义中国化最新成果“进教材、进课堂、进头脑”的必然举措.优化教学内容、转换教学话语、建立多元化教学模式是五大发展理念融入思想政治理论课的重要路径.     

勤俭节约教育融入高校思想政治理论课教学研究

勤俭节约教育是高校思想政治理论课（以下简称思政课）的重要内容。推进勤俭节约教育融入高校思政课教学,对传播中华优秀传统文化、促进思政课守正创新、培养国家栋梁具有重要价值;通过情怀培养、课程优化、教学创新、实践转化等路径更好地发挥高校思政课铸魂育人作用,完成立德树人的价值使命。基于此,介绍了勤俭节约教育融入高校思政课教学的现实背景,指出了勤俭节约教育融入高校思政课教学的重要意义,探索勤俭节约教育融入高校思政课教学的建设路径。     

新时代高校思想政治理论课守正创新刍议

高校思想政治理论课如何守正创新是新时代面临的重大课题.思想政治理论课只有守住根本,创新才有基础.思想政治理论课只有创新才能充满生机和活力.当前,高校要把握好立德树人的根本任务,坚持理想信念的灵魂教育,贯穿社会主义核心价值观于课程始终,把网络融媒体发展作为突破口,建设一支"乐为敢为有为、可信可敬可靠"的思政课教师队伍,"...     

高校思想政治理论课教学效果影响机理和创新发展路径研究

高校思想政治理论课的教学改革和创新发展是提升其教学效果的重要手段。基于3P教学模型,构建了高校思想政治理论课教学影响机理模型,并进行了实证分析。研究表明,学习动力、教学内容、教师个人素养三个因素与高校思想政治理论课的教学效果密切相关,内生动力不足是学生学习效果预期偏差的主要原因;教师素养是提升高校思想政治理论课教学效果的关键要素;教学内容是影响教学效果的重要因素。为此,要贴合学生发展需求科学设计教学内容,提升教师职业素养以达成育人目标,结合社会热点强化确立社会主义核心价值观。     

信息技术融入高校思想政治理论课的路径选择

新时代,信息技术迅猛发展和广泛应用为增强思想政治理论课教学的吸引力、影响力和感染力带来了新的机遇,信息技术与思想政治理论课的融合极大的创新了高校思想政治理论课教学方法和手段,激发学生学习兴趣,拓宽了思想政治教育的内容,拓展了思想政治教育的空间,在教和学的双向互动中提升了学生的主体地位,促进了大学生的全面发展。以自媒体、雨课堂、微课和慕课为代表的信息技术下的思想政治理论课实践模式呈现出朝气蓬勃的景象。同时,信息技术与思想政治理论课的融合下,过分重视信息技术手段、与相关教学环节协同性不足、忽视高校思想政治理论课自身的教学规律和师生情感建构等问题,这为思想政治教育传播主流意识形态的功能和高校思想政治理论课的主渠道主阵地功能也带来了新的挑战。因此牢守意识形态主导地位、合理协调工具理性和价值理性间的尺度、不断提升教师技术素养是提升融合有效性的基点。     

高校思想政治理论课守正创新的基本遵循

守正创新是推进高校思想政治理论课建设取得实效的关键一步,只有在守正创新中才能不断增强学生思政课的获得感。实现守正创新必须坚持马克思主义在思政课中的指导地位,全面加强党对思政课的领导,深入落实立德树人的根本任务,着力解决思政课面临的突出矛盾,大力提升思政课教师队伍水平,不断推动思政课课程改革创新,为“拔节孕穗期”的大学生提供丰厚养料,深入推进高校思政课建设内涵式发展。     

以和谐理念创新高校思想政治理论课教学

高校思想政治理论课是培养和谐社会合格人才的主要途径、是构建和谐社会的重要条件,能为构建和谐社会提供精神支撑,构建社会主义和谐社会既迫切需要创新高校思想政治理论课教学,又对高校思想政治理论课的教学目标、教学内容和教学方法提出了新要求;要牢固树立“以人为本”的教学理念、建立和谐的师生关系、优化教学方法和创建和谐课堂,构建和谐的高校思想政治理论课教学模式。     

晋商精神融入高校思想政治理论课的路径

为了提高高校思政课教学质量,文章首先对晋商精神核心内涵进行了解读,然后分析了晋商精神对高校思想政治教育的重要性,最后论述了晋商精神融入高校思想政治理论课的路径。     

论高校思想政治理论课教育教学理念的创新

在高校思想政治理论课教育教学操作方式理念的创新中,"变被动的痛苦强硬灌输,为主动的快乐文化熏陶"是一种最佳的创新方法;重新建构思想政治理论课教育教学内容和方式方法或手段,是实践这种创新的惟一途径。     

高校思想政治理论课教学融入生态文明教育理念的思考

当今世界,生态环境问题已经成为影响人类可持续发展的重要问题而受到全球的特别关注,党的十八届三中全会把"生态文明建设"放在突出的战略地位而成为中国特色社会主义事业的主要内容,加强生态文明教育,培养人们正确的生态文明观已成为当务之急。大学生是生态文明建设的主力军,培育大学生优良的生态文明意识迫在眉睫,因此,探讨生态文明背景下高校思想政治理论课教学的创新和发展,具有重要的理论意义和时代意义。     

论高校思想政治理论课教学的新发展

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是大学生思想政治教育的主渠道。当前,深化高校思想政治理论课教学改革,必须实现教学理念的新发展,确立科学发展、以人为本和开拓创新的理念;必须实现教学内容的新发展,牢固树立社会主义核心价值体系,深入贯彻中国特色社会主义理论体系,全面加强生态文明教育;必须实现教学方法的新发展,充分发挥教师的主导作用、不断更新教学方式方法、切实加强实践教学环节。     

高校思想政治理论课教学方法创新路径探究

努力实现高校思想政治理论课教学状况明显改善的目标,必须要创新与优化思政课教学方法。创新与优化思政课教学方法,应坚持主体参与性原则、实践性原则和探究性原则。具体来说,一是要构建灵活多样的教学方法体系,诸如互动式教学法、研究式教学法等;二是要实现教学手段多样化,包括积极运用多媒体、充分开发网络教学平台等。     

高校思想政治理论课教学理念探析

高校思想政治理论课的实效性是一个涉及理论到实践诸多因素的复杂问题,其中“教学理念”具有前提性和基础性的意义和价值.本文试从课程性质、教学目的、教学内容和教学实践过程等方面对高校思想政治理论课的教学理念作出分析探讨,从更为具体、可操作的层面上进一步明确高校思想政治理论课为什么教、教什么和怎么教,以求为提高思想政治理论课教学的实效性做有益的探索.     

网络时代提高高校思想政治理论课实效性的新路径

网络时代的到来,对高校传统的思想政治理论课教学模式造成了很大冲击。如何根据网络和大学生的特点,提高高校思想政治理论课实效性便成为广大成为思想政治理论课教师的一项新课题。本文认为:网络时代提高思想政治理论课实效性应遵循以下路径:一是更新教学理念:以大学生为本,从应试教育向素质教育转变;二是转变教学模式:从传统灌输模式转向"教—学双主动"模式;三是创新教学内容:贴近生活、贴近实际、贴近社会;四是改革管理方法:实行新的考核模式。     

高校思想政治理论课新方案实施简论

思想政治理论课新方案颁布以后,中央和地方都出台了相关文件指导新方案的实施。作为一项系统工程,新方案的实施在把握好目的、原则、实施效果及评估的同时,还要研究具体实施的社会氛围和体制机制。在社会氛围上,国家、社会和高校都有各自的分工,应积极营造;在优化、探索高校思想政治理论课教学的体制机制方面,需改革高校教学管理体制、加强教师培训和优化师资结构、教师主体化教材体系以及探索适合新方案实施的教学策略和教学方式。     

美育融入思想政治理论课的路径选择

提升思政课教师素养之美,以美的“形象”感染学生;挖掘教学内容素材之美,以美的“内涵”鼓舞学生;探寻教学方法运用之美,以美的“工艺”引导学生。     

抗疫精神融入高校思想政治理论课的路径

抗疫精神融入高校思想政治理论课是一项重要的政治和教学任务,既是课程建设的需要,也是大学生成长成才的需要。为使抗疫精神有效融入高校思想政治理论课,落实立德树人的根本任务,培养实现中华民族伟大复兴的时代新人,以高校核心主干课程“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例,探讨抗疫精神融入思想政治理论课的育人路径。要全方位地将抗疫精神融入高校思想政治理论课,既要与教学内容融合,又要与教学方法融合,精选巧用抗疫素材,还要与实践教学相融合,凸显实践导向,达到育人目标。     

微视频融入高校思想政治理论课教学的路径

文章首先阐述了微视频融入高校思想政治理论课教学的意义,然后论述了微视频融入高校思想政治理论课教学的困境,最后提出了微视频融入高校思想政治理论课教学的路径,包括教师要发挥好主导作用、学生要树立主体意识、院校要提供条件保障。     

思想政治理论课做好守正创新的路径研究——以华北水利水电大学为例

思想政治理论课是高校完成立德树人根本任务的关键课程。各高校应不断总结线下课堂教学改革经验,提升线上课程建设整体质量,实现线上线下联动的无缝对接,加强优质资源共享,从而在运用中打造思政"金课",在思政课教学改革中做到守正创新。     

关于实施思想政治理论课新方案的思考

2005年初,中宣部和教育部对高校思想政治理论课作出了新的部署和安排,目前全国高校正在加紧实施新方案。文章对新方案实施过程中必将涉及的新旧课程的衔接、新课程之间内容及其与中小学政治课内容的关系以及课程学分与课时等迫切需要弄清和解决的系列问题进行了探讨与分析。