叫一声老师太沉重——观纪录片《教师》有感

中国作为一个教育大国,干百年来,教师在这个文明系统中具有举足轻重的地位。这不仅体现为儒家师道尊严的伦理,也在“天地君亲师”的牌位之中化为一种习俗和生活方式。在经历了太多的磨难与坎坷之后,近年来中国在经济上的崛起,在很大程度上借助的是生生不息的教育传统。     

电影《叫我第一名》的隐性教育效果

影视作品以其独有的形式和手段向学习者传递其显性及隐性的教育内容,充分发挥影视作品在英语学习中的教育功效,有助于培养听、说、读、写等综合应用能力强的新世纪英语人才。《叫我第一名》是一部感人至深的美国励志电影。通过观赏电影,学习者不仅可以学习并实践其语言知识和技能,而且可以在不知不觉中体会并进一步了解影片中所隐含的美国社会文化知识,从而达到隐性教育的效果。     

论教师教育智慧与人格魅力

教育的本质在于生命的创造,教育首先是一个培养人的过程。教育必须关注生命,开发生命的内在价值,寻求生命的意义。教育要从人出发,以人的自由发展为前提。高效率的教育应该是源自学生对教师教育智慧和人格魅力的认同。     

教师第一，学生第二——读《学生第二》有感

《学生第二》作者李希贵是北京市十一学校校长,在国家教育部等相关单位和部门担任要职。读完此书,我发现作者是一个善于管理,并在管理中有创新的人。他善于创造资源、利用人的资源、空间的资源,有独到的思想且很务实。作霍陪欢从企业管理的角度审视教育,思考教育管理,莫不源于作者曾经在企业工作过有关,也和他对教育事业的执著与无限热爱有关。结合自己的岗位,这本书有这样几处给我很深的启发。     

追求梦想，永不放弃——《叫我第一名》

内容简介：布拉德从小患有妥瑞症．无论在教室、电影院还是餐厅，他都无法控制自己发出各种怪声，做出怪动作。这种病无法遮掩．因此时刻引来误解和憎恨，他被老师罚站，所有的孩子都叫他怪胎，就连亲生父亲都无法接受他“顽劣成性”的事实。     

教育是对人由衷的关怀——读《给教师的建议》有感

教育意味着关怀，而这种关怀是深入人的心灵的，外化为对人的帮助，是一种平等的帮助。教师存在的一个重要原因，就是学生遇到无法解决的问题，需要得到教师的帮助，某种意义上说，这种帮助是最有效的教育，是一种真正触及心灵的关怀。     

脚踏实地，爱满天下—— 读《陶行知教育名篇》有感

读《陶行知教育名篇》可谓开卷脸红,序言中的一句话“一个没有读过陶行知的人,怎么可以在中国做教师呢？”让人惭愧之余,也心惊不已。从教近十正,陶行知的大名早已如雷贯耳,先生的画像也不知瞻仰过多少次,还参观过南京的行知小学,在论文或教育随笔中更是多次引用过先生的名言警句。     

努力，治愈人生缺陷的良方——看美国电影《叫我第一名》

由Peter Werner执导、上映于2008年12月的美国电影《叫我第一名》,是根据发生在BradCohen身上的真实故事而改编的影片。     

努力,治愈人生缺陷的良方——美国电影《叫我第一名》评介

正一美国电影《叫我第一名》,是根据发生在教师Brad Cohen身上的真实故事而改编的。Brad Cohen患有先天性妥瑞氏症,这种严重的痉挛疾病导致他无法控制地扭动脖子和发出奇怪的声音。而这种怪异的行为更是让他从小不被周围的人理解。他凭着自己对人生的乐观态度和对梦想的执着追求,如愿当上了常人眼里妥瑞症患者不可能从事的职业——教师。影片通过鲜活而感人的故事证明了一个道理:顽强的意志和不懈的努力可以让你走出心理和生理上缺陷的阴影,助你登上任何一座高峰。二Brad Cohen在小学时,因总是无法克制地发出怪声而被学校认作不受管教的坏小孩,教师不谅解他,同学更是常常取笑他。到了初中,Brad Cohen有幸遇上了一位好校长。一次音乐会结束后,校长让他上台向大家说明自己的症状,让大家了解他并不是故意搞怪,使他得到了大家的理解和鼓励。在校长的     

品读教育经典，点亮智慧人生——初读《陶行知教育名篇》有感

新学期伊始,学校新一轮读书活动也拉开了序幕。按规定,这个学期的必读书目为《陶行知教育名篇》。当从图书室领来这飘着墨香的新书,厚重的手感让人感觉很踏实、很熨帖。每天清晨迎着温暖的旭日,     

怀揣热爱与信仰的行囊前行——观影片《我的教师生涯》、《美丽的大脚》有感

不知道是不是有一些人和我一样,对主旋律电影有种莫名的排斥,觉得它们远离人性,矫揉造作,宣扬伪崇高,但是校本研修时,两部国产影片《我的教师生涯》与《美丽的大脚》,却像陈玉那悠扬的风琴声轻易地拨动了我的心,又像张美丽纯朴的笑容温暖了我的心。是啊,总有一种力量让人怦然心动。它们唤醒了我在日益倦怠的职业生涯中正在流失的、弥足珍贵的东西,譬如发自内心的热爱,譬如永不变更的信仰。时间像慢悠悠的流水,学生像渐熟的稻茬,水涨了再退,庄稼收了又种,而生命中那些与夏天纠缠不清的岁月,就这么被风吹散了,只留下一个蹒跚老迈的身影。这就是一个乡村教师——陈玉的稻田守望     

做好孩子的第一任教师——读《叶圣陶教育名篇》

叶圣陶（1894-1988），现代著名作家、儿童文学家、教育家、出版家。作为一位杰出的教育家，叶老在多年的教学实践中总结出一套深刻的教育理论，对于如何培养孩子的人生观、怎样开展语文教学等方面都有真知灼见，在今天仍然为教育界广泛应用。     

做一名有教育魅力的教师——读《教育魅力:青年教师成长钥匙》有感

正记得有这样一句名言:跟着成功者走路,远胜于在黑暗中彷徨摸索。于漪老师主编的《教育魅力:青年教师成长钥匙》一书,直面当下青年教师成长这一教育热点问题,纵贯古今,旁征博引,对教师的教育魅力进行了系统梳理和详尽阐述,给在黑暗中彷徨摸索的青年教师们送上了一把快速成长的"金钥匙"——努力打造自身的教育魅力!这部书既有宏观的对教育魅力的解析,也有微观的教育魅力打造方法的介绍,将深刻的教育思想、教师成长     

教师不可不学的哲学——读《教师不可不知的哲学》有感

正书名:《教师不可不知的哲学》主编:林逢祺洪仁进出版社:华东师范大学出版社出版时间:2009年1月滚滚尘世里,"师道"如何,实为社稷兴衰的关键。哲学家们即使不直接探问教师任务的议题,在其思想中却经常蕴含着丰富且耐人寻味的教师图像侧写。就此角度而言,哲学家们可谓研究或关心师道的"隐性导师"。在本书中,著名教育哲学者如贾馥茗、黄光雄、杨深坑、林玉体、欧阳教等     

教师教科研的新境界--读《享受教育》有感

朱永新教授在其教育随笔集《享受教育》《“朱永新成功保险公司”开业启事》一文中写道：“投保条件：每日三省，写千字评语一篇。一天所见、所闻、所读、所思．无不可入文。十年后持3650篇前来本公司。理赔办法：如投保方自感十年后未能跻身成功者(名师)之列．本公司愿以一赔百……”名师这幽默的语言，却道出了教科研的最有效方法，教师的素质自我提高、教育名师的成长秘密!     

净化自我心灵 提升教育智慧——读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》有感

最近一段时间,我一直在读前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》,以前就听说过这本书,但一直未尝拜读,如今一读,果然名不虚传。阅读的过程仿佛是在和一位和蔼的老人亲切地对话,里面的字字句句都是对我们教学第一线教师的谆谆教诲,他相信孩子,尊重孩子,用心灵去塑造心灵的思想是教育思想中的瑰宝。他的教育理论深深地鼓舞着我,     

提升教育品味，体悟教育人生——读《教师的20项修炼》有感

《教师的20项修炼》一书,我向往已久,之前在书报上看过对这本书的介绍。今年暑假。我终于有机会拜读它。这是华中师范大学郭元祥教授用时10年完成的一部力作。正如本书内容简介中写道：“是有志于提升品位的教育从业者值得用一生去‘读’的书。”的确．吸引读者的不仅是本书作者行云流水般的文字。还有作者推心置腹的真诚和引入深省的观点。这是值得我们反复阅读、一生阅读的书。     

谈谈教师的生命力——读朱永新《我的教育理想》有感

教育工作的特殊性要求教师保持旺盛的生命力,持久的教育激情、教学活力和工作动力,可以不断延续教师的生命力,这是朱永新老师《我的教育理想》一书给我的最大启示。     

美,就在我身边——观《开学第一课》有感

正4月25日晴多少次,从那朵小花旁经过,却忘了去触摸它的芳香;多少次,将阳光盛在眼里,却忘了咀嚼它的灿烂;多少次,那些不留痕的美丽与我擦肩而过,而我却忘记去追逐,去念想。突然,在不经意间拾起风传来的讯息,才忽然发现:美,其实就在我的身边。当我怀揣着感恩和恭敬的心观看完由中央电视台联合教育频道播出的综艺节目——开学第一课之《美在我身边》后!真正的从内心感受到这是一部集艺术、教育于     

教育人生的必修课——读《教师第一课》

不管是青年、中年还是老年教师,大家无一例外地面对这样的核心与本源性的问题：如何在我们的教育生涯中获得意义与幸福？如何在教育生活中实现自己的人生价值？朱永新老师的《教师第～课》便是我们修炼教育人生的必修课,是修炼幸福教育的必修课,是修炼品质教育的必修课,是一本使我们心灵飞翔、人生飞翔的书。