让学生爱上书法——小学低年级书法教学策略探究

书法是中华民族传统文化的瑰宝。小学是书法教育的初级阶段,小学的书法教育就是写字教学。从儿童发展的规律来看,小学低年级是激发学生写字兴趣,培养学生正确书写习惯,提高学生写字水平的最佳时期。书法教育工作者应始终不懈怠写字教学,在激发学生的写字兴趣、培养学生的写字习惯和指导学生写字方法等方面需认真研究,大胆尝试。     

紧扣教材 遵循年段 提升能力——部编教材一年级上册写字教学谈

写字是一项重要的基本功,一年级是学写汉字的起始阶段,也是养成良好书写习惯的重要时期。学生初握笔就要让他们养成"提笔即是练字时"的好习惯,写字过程中,要养成正确的写字姿势、握笔姿势、写字前认真观察分析、按笔顺书写,写完认真检查、保持本面整洁等习惯,可以说,写字的启蒙教育在整个小学语文教学中尤为重要,老师们要严格要求,关注细节,随时提醒,常抓不懈。     

小学语文书法教学探微

写字是小学阶段一项重要的语文基本功,通过培养学生写字兴趣,逐步养成良好的书写习惯。在老师的示范引领下,教给学生正确的写字方法,让学生在各种书法竞赛活动中,提高书法水平。     

浅议信息技术环境下写字教学的方法

在信息技术环境下,电脑、键盘代替了纸笔,学生对写字重要性的认识和书写技能令人堪忧。贯彻教育部关于在中小学中开展书法教育及新课标关于写好字的精神,教师应积极研究探索写字教学方法,激发学生对写字、书法的兴趣,培养写字的基本技能,提高书写水平,传承民族文化。     

让传统书法指导回归语文教学之家——谈一年级写字教学

汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。本文从常规写字教学的一个片段分析谈起,着重探讨了小学一年级写字教学的方法。     

键盘时代：应如何看待写字与书法教育

青少年必须从小打好写字的基础,中小学写字教育绝对不能丢掉,电脑打字不可能代替汉字书写,写字课必须毫不动摇地坚持列入小学六年和初中一年级的教学课程内,将书法教育纳入中小学甚至大学的课外活动中,让青少年学生从小就能受到写字与书法教育的熏陶,以提高他们的文化素质,使广大青少年学生具备富有中国特色的人文素质。     

在语文教学中有效渗透传统书法技法

汉字书写是传统文化教育的重要内容之一,写字教学是培养学生语文核心素养的前提和基础,在小学语文教学中渗透书法技法是提高写字教学质量,提升学生综合素质的有效举措。     

让书法教育融于语文课堂教学之中——小学书法教育课程实践与成效的策略研究

让书法教育回归中小学课堂中,书法教育离不开语文课堂教学,离不开语文写字教学。中小学书法教育呼唤语文课堂“四不忘”:语文教学不忘书写指导;语文教学不忘书写评价;语文教学不忘培养学生正确的执笔方法和书写姿势;语文教学不忘书写示范。     

浅议信息技术环境下写字教学的方法

在信息技术环境下,电脑、键盘代替了纸笔,学生对写字重要性的认识和书写技能令人堪忧.贯彻教育部关于在中小学中开展书法教育及新课标关于写好字的精神,教师应积极研究探索写字教学方法,激发学生对写字、书法的兴趣,培养写字的基本技能,提高书写水平,传承民族文化.     

书法进课堂 老师怎么办

书法进课堂是义务教育阶段语文课程的又一次实质性改革,语文教师要充分认识书法教育的重要性与紧迫性,明确书法教育的目标与任务,讲究教学方法,激发学生写字兴趣,培养学生良好的书写习惯,传授写字方法,强化学生写字训练,有效提高学生的书写质量.     

高中语文写字教学有效策略初探

当前,由于电脑、手机的冲击,以及书法教育、写字教学的淡化,高中生的汉字书写水平出现了严重滑坡。要改变这一现状,需要在高中语文教学中进一步强化写字教学。转变师生观念、加强指导和训练以及培养学生写字兴趣,是实现提高学生汉字书写水平的有效策略。     

浅谈低年级学生的写字教学

新课程标准明确提出：＂写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。＂因此,对学生强化写字教育,是低年级学生的重要任务之一。今年我任教一年级语文,在写字教学中,获得了一些认识。我是这样教写字的：     

小学书法教育现状分析及实施途径

<正>中国书法是中华民族特有的文化瑰宝,是人类文明宝库中一颗璀璨的明珠。书法教育是汉字书写方法的教育,在小学实施书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。通过开展师生书法教育调查,分析学生书法水平不高的原因如下:1.儿童早期练字行为不规范。绝大多数儿童在幼儿园期间就已经用笔写字了,但教师和家长却忽视孩子写字时对孩子写字姿势、执笔方法和笔画笔顺规则的指导和纠正,使孩子形成了不良的书写习惯。造成     

低年级写字教学方法指导

<正>书法是中华民族传统文化的一颗璀璨的明珠,写字作为书法的基础,在我国很早以前就十分受重视,它对于提高学生的文化素养起着重要作用,应该从一年级开始就严格要求,严格训练,逐步培养学生的写字能力。《新课程标准》明确提出第一学段识字写字的教学目标:"掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。"因此,一年级的写字启蒙教学,起着至关     

对写字教学的再认识

正写字能力是一项重要的语文基本功。书写能力的培养,是语文素质教育的一项重要内容。《中小学书法教育指导纲要》指出:"识字写字,是学生系统接受文化的开端,是终生学习的基础。中小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容,以提高汉字书写能力为基本目标……"《义务教育语文课程标准》也明确指出:"要重视学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。"为此,各地     

“望、闻、问、切”——激发写字兴趣四部曲

《全日制义务教育语文课程标准》规定从一年级开始,学生要掌握汉字的基本笔画,和常用的傍旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。同时要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,同时在用硬笔书写楷书基础上,提高书写速度,临摹名家书法,体会书法的审美价值,怎样才能把识字教学和写字教学落实到实处呢？我的做法是：激发学生写字的兴趣,培养他们的写字能力。     

对现代书法教育的实践与思考

书法教育是对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏,是传承中华民族优秀文化,培养爱国情怀的重要途径;是提高学生汉字书写能力,培养审美情趣,陶冶情操,提高文化修养,促进学生全面发展的重要举措。书法教育作为艺术教育的重要部分,应与时俱进。     

小学语文写字教学现状以及教学策略

好的书法让人赏心悦目,当前小学语文教育的主要目标与任务是培养小学生写字能力与提升课堂效率。小学生练就一手优美的字体对未来发现语文学习有很大的帮助,教师应该多观察学生找出学生的优点,培养小学生养成良好的书写习惯。汉字的发展历程悠久,承载中华民族历史文化,书法体现着民族文化与精神。教师不注重小学生书写的教育,没有对小学生进行系统化的培训,教师应该重视小学生的书法教育,逐步提升小学生书写能力。     

一年级学生汉字书写的教学研讨

根据《义务教育语文课程标准》和陶行知教育思想的引领,在一年级学生书写汉字的起步阶段,培养学生浓厚的写字兴趣和良好的写字习惯——书写姿势正确、细心观察范字、认真书写.教师要遵循儿童心理发展的规律,合理布置书写作业,循序渐进,注重书写质量,写字指导过程中渗透美育及中华传统文化教育,评价及时准确,评价方式多样.     

写字教学之我见

写字是一项十分重要的基本功。写字和写字能力的培养,是第一学段语文教育的一个重点,所以,培养学生养成认真写字的习惯、端正良好的写字态度显得尤为重要。低年级是起始年级,是养成好习惯的关键时期。在低年级的写字练习中,都书写在田字格中。