看与被看:女性主义写作的两难选择

“看”是男人的权力,“被看”是女性的命运。女性主义写作不甘于“被看”,勇于“观看”,终因构成“看与被看”秩序的历史真相和社会基础未有根本改变而进退两难。     

“看”法不一样

同学们,look/see/watch/read四兄弟,他们虽都有“看”的意思,但其含义却有一定的区别。他们都有着自己的个性和不同的习惯哦。想和我一起去认识这四位“看”兄弟吗？Let＇s go and have a look.     

视觉性“看”:视觉文化语境下的观看启示与策略

在视觉文化语境下,约翰·伯格的观看理论把观者观看行为视作视觉图像理解的基石,建立了把视觉图像解读从以图像和作者为中心转向以观者为中心的批评理论。视觉性“看”具有多重维度,从以图像和作者为中心转向了以观者为中心,产生了抗拒式和期待式观看等机制与策略。     

“看”与“X＋看”的语法化与主观化

＂看＂从＂估量＂义发展出＂推测＂义,为＂X＋看＂的语法化提供了语义前提;从＂看＂到＂X看＂的语法化过程,也是主观化的过程,其中＂X＂加强了＂X＋看＂的主观性。＂X＋看＂最终语法化为话语标记形式＂X看＂。     

信息给予题是考查学生能力的理想题型

教育要面向现代化、而向世界、面向未来.为了实现三个“面向”,为了培养优秀的跨世纪人才,教育观念已悄然由应试教育向素质教育转轨.素质教育是一种对人的身心潜能进行开发的教育,注重的是能力的培养.信息给予题是这几年出现的一种新题型.这类题目要求学生在已有知识的基础上,根据提供的新信息、学习新知识,并创造性地解决新问题.它是考查能力较为理想的题型,愈来愈受到中学化学教师和考生的关注.一、从知识的覆盖面分析,信息给予题可考查中学化学教材的各部分知识.它以不同的角度、不同的层次和不同的题型出现,考查基本概念和基本理论、元素化合物、有机化学、化学实验和化学计算等方面的能力.二、从题型上看,信息给予题可分为选择题、填空题、实验题、计算题、简答题、综合题等类型.三、从信息来源上看,一方面是化学课本知识的延伸或扩展;另一方面是学生没有学习过的新知识,有的甚至属于最新研究成果和内容.四、从信息给予的方式来分析,有以下三种方式:1.显性信息.题目将信息直接给出,其特点是便于考生找到思维基础.2.隐性信息.信息不是直接给出,而是隐含在题意之中.其特点是考查学生识别信息,接受信息的能力.3.依附信息.此类题目之中信息依附在已有的知识之上,重在考查学生知识的迁移和逻辑推理     

试探语助词"看"的语法化

从历时角度对语助词"看"的形成过程进行了考察,指出语助词"看"是经由表"视、视察"义动词引申至表"测试"义动词,最后虚化形成.通过对语助词"看"形成后的发展线索的推理,以及"一个动词核心"规则的考察,最后得出语助词"看"的产生是基于连谓后项的"看"句子中心地位的丧失这一结论.     

老的look小的see

Hello，my friends!好久没有看见你们了，还真让我想死了。今天我带来了两位朋友给你们见见，老的叫look，小的叫see。这两个都有“看”之意，但表示的意义和用法却不同。     

“看”我大变身

Tom特别喜欢看书,可是今天他遇到难题了,中文中简单的“看”,英语表达却有很多种,see, watch, look, look at.这么多的＂看＂,分别是什么意思呢？我们快一起来学一学。     

“看”的魅力秀

see,look at,watch,read这几个词译成中文的时候都有“看”的意思,但是后面搭配的宾语却不相同,为什么呢？总的来说这是一种语言的习惯用法,它们的具体区别如下：     

“看广告赚钱”互联网广告平台商业模式浅析

随着互联网广告形式的多样化,“看广告赚钱”的网络平台涌现出来,其商业模式也在不断演化,但这种广告平台在实际发展中存在很多的问题.本文以重庆秒银公司的“秒赚”平台为例,对其商业模式进行了分析,指出其商业模式创新中的亮点,也指出要想实现所宣称的商业模式优势,就必须增加用户赚取网络货币的可兑换性,降低平台所售商品的定价,以真正粘住大量注册用户,然后增加用户对广告商品的体验,将较高的广告到达率变成较高的广告转化率.     

学会从质疑开始

瓦特看到开水顶起壶盖产生了疑问,最终研制出蒸汽机;牛顿因从枝头落下的苹果引起了思考,而后发现了万有引力。“发明千千万万,起点是一疑。”其实,对于阅谤,起点的“疑”也一样极为重要。古人云：“学起于思,思源于疑。”那么,在阅读中该怎样去质疑呢？打开课本,你会发现,课文的题目常常会去点明某一个地点、某一个时间和某一位人物．或者是文章。所要讲述的事情等等。     

准确=永不添加或删减源语言？——对话口译员对“准确”的界定

对话口译职业道德准则中的“准确”（Accuracy）是否等同于不加减源语言信息,对话口译员对于“准确”这条道德准则的界定究竟是什么成为一道未被准确定义的难题,本文将通过问卷调查与案例分析来探讨对话口译场景中“准确”的最佳定义。     

文化翻译中的“原味”与“异味”

翻译中“原味”（异化）和“异味”（归化）是辩证统一的。文化翻译中,为使译文能够体现其宏观的“原味”,应遵循以下几点翻译原则：一是保证文化信息的准确传递;二是保持文化信息的“原味”;三是目标语读者能够理解相关的文化信息。只有在文化翻译中兼顾源语言文化内涵的有效传递和目标语读者的准确理解,才不失为文化翻译的佳译典范。     

“(你)看你v的”句式考察

本文对"(你)看你v的"这类句式做了进一步考察,发现这类句式具有模糊性、抽象性和歧义性的语法语义特点,句式中的"看"不具备典型谓词性成分属性。     

材料作文审题例谈

材料作文的审题一要准确捕捉供料的信息,处理好外显信息与内隐信息之间的关系,二要细心体味命题者的主观意图,弄清命题者规定的“话语范围”,使引发的“话题”是材料的信息聚焦,而非旁枝斜出。     

新课标下小学信息科技课堂教学建议

2022年4月,新修订的义务教育课程标准发布,“信息技术”被改为“信息科技”,成为一门独立的课程。小学信息技术学科教师应以此为契机,结合教学实际构建科学、高效的优质课堂,开拓新思维,促进新发展。解读“新课标”中传递的关键信息,为小学信息科技课堂教学提供一些建议,能够帮助广大信息科技学科教师更准确地理解“新课标”,提高课堂教学质量。     

解题一得

行列式的计算技巧性强,方法很多。至于何种题目用何种方法,没有固定的模式。只能从实际出发,具体问题,具体分析。有的题目路子较多,容易得手。有的题目路子较少,比较费力。还有的题目道路崎岖,将欲取之,必先与之,想化简,必先繁,看来还要用一点“孙子兵法”,辩证思维才能解决问题。     

人道新探

所谓人道,作为人道主义道德原则,有广义与狭义之分。就其广义来说,人道是基于人是最高价值的博爱行为,是视人本身为最高价值而善待一切人、爱一切人、把任何人都当人看待的行为,简言之,就是“把人当人看”的行为:“把人当人看”是衡量一切行为是否人道的广义的、浅层的、初级的总原则。就其狭义来说,人道是视人本身的完善为最高价值而使人成为可能成为的完善的人的行为,也就是视人的创造性潜能的实现为最高价值而使人实现自己的创造性潜能的行为,也就是视人的自我实现为最高价值而使人自我实现的行为,简言之,就是“使人成为人”的行为:“使人成为人”是衡量一切行为是否人道的狭义的、深层的、高级的总原则。人道固然是一种应该如何善待他人的最高道德原则;但就其实质来说,乃是统治者应该如何善待被统治者的最高道德原则,是统治者应该如何治理社会的最高道德原则,是社会治理的最高道德原则。相应地,人道主义固然是一种关于道德原则的理论;但就其实质来说,乃是一种关于理想社会的理论,是一种关于人道社会的理论,是一种将人道奉为社会治理最高原则的社会的理论,是一种关于社会治理最高道德原则的理论。     

把网络引入作文课堂

有人说每年的高考是12亿人的关注点,更有人说高考作文题是焦点中的焦点。去年的想象作文掀起一股科幻热;今年呢?正如题目本身,“答案是丰富多彩的”。从评卷的要求看,今年60分的作文分为两部分——“基础等级分”与“发展等级分”,对“深刻透彻”、“生动形象”、“有文采”、“有创新”等方面给予明确的评分点。这对学生的写作提出了更高的要求。还有以仿写和扩展句形式出现,实际也是测查考生写作能力的26、27小题。由此可见,在150分的试卷中,写作竟达70分,这本身就体现了出题者对写作的重视。这一趋势与年初教育部的精神是一致的。要加强…     

《论语》语言的特色及其词句的流传

《论语》语言简洁凝炼,影响深远。从孔子师徒的言论看,具有明显尚“简”特点,议论说理扼要,言辞干脆利落;从《论语》记录者记“言”记“行”上看,绝无节外生枝,用笔极简;从全书用词造句上看,其词精炼,句子短促,节奏明快。《论语》的语言对后世影响深远,其中具有极强生命力的词句至今流淌在人们的口中和笔端