秀出成长的最美风景——江苏省泗阳县实验小学办学掠影

<正>江苏省泗阳县实验小学创办于1915年,是一所百年老校。学校坚持"德育为先、课程为本、教学为主、考评为要、校外为根、队伍为重"的办学理念,突出"安全、和谐、质量、特色"的工作重点,把培养学生"会学习、会健体、会实践、会创新"作为学校教育的目标。多年来,学校在朝着"现代化、高质量、有特色"这一目标奋进的过程中,逐步形成了"春暖花开"的学校教育文化主张和独具特色的"三风"(校风:秀出成长的最美风景;教风:为了花儿的许多铭记;学风:与果实相约),     

缤纷校园 快乐童年——江苏省泗阳县三庄小学社团活动掠影

<正>江苏省泗阳县三庄小学秉持"生本化""课程化"的教育理念,确立和落实学生的主体地位,引导学生积极参与各类社团活动。学校充分利用校内外资源,成立了警秀校园、阳光英语、快乐篮球、创意童画、街舞社团、花     

把整个心灵献给孩子——江苏省张家港市实验小学办学文化解读

<正>江苏省张家港市实验小学是一个称作"学校"的地方。站在中央的是自由而高贵的儿童。与这些儿童美丽相遇的,有校园内那"生命的林子",有教师这优雅的"长大的儿童",有契合生命成长的"私人订制"课程,有促进心灵转向的仪式活动……流动其间的是童心野趣的游戏精神。或是雪地撒欢的自然邀请,或是一亩花田的探究体验,或     

星之海，让每一颗都灿烂——江苏省苏州工业园区星海小学办学文化解读

2000年9月,江苏省苏州工业园区第一所公办九年一贯制学校星海学校诞生在姑苏城东恬静的金鸡湖畔。这是园区教育的一张名片,具有古城区同类学校的共性—一古典、优雅、精致,但更有个性———现代化、国际化、特色化。     

巍巍一座山——江苏省高淳县实验小学“学山”办学文化解读

学山是高淳人向往的神圣殿堂。学山的办学历史可以追溯到明代。1498年,学山建孔庙,设学宫。此后,学山兴学不断,1828年创办学山书院,1905年改为高淳县学堂,实行新学。后几经易名,1998年更名为高淳县实验小学。山有学,学传人,人学道。五百多年来,一代又一代的学山人在这里研究学问、探求人生,成就了一座教育上的巍巍高山。     

幸福童年 美好未来——江苏省盐城市迎宾路小学办学掠影

盐城市迎宾路小学位于黄海中路与迎宾北路交汇处,现有教学班29个,学生1482人,教师98人。教师专科以上学历100%,其中本科学历64.3%,中学高级教师8人,小学高级教师56人;5名教师荣获全国模范教师、全国优秀教师、江苏省资深少先队辅导员、盐城市劳动模范、市师德标兵等称号;16名教师被评为市模范校长、教学能手、教坛新秀,区名校长、名教师、学科带头人、教学能手、教坛新秀等。多年来,学校坚持德育荣校、安全定校、质量立校、教研兴校、特色强校之路,秉承人人有潜力、人     

刍议县级特殊教育学校办学功能优化——以江苏省泗阳县特殊教育学校为例

县级特殊教育学校是我国特殊教育的主力军,在促进区域特殊教育发展中承担着极其重要的任务。在新的历史时期,县级特殊教育学校应积极适应社会发展的新需求和特殊教育发展的新变化,从综合性特校创建、招生类别扩大、教育康复结合、办学学制完善和资源中心建设入手,努力实现"五个"转变。着力优化资源配置、师资整合和目标管理,切实做到"三个"提升。从而优化办学功能,提高办学水平,以有效服务并促进区域特殊教育发展。     

童年印迹 家国情怀——江苏省无锡市锡山实验小学办学特色掠影

<正>江苏省无锡市锡山实验小学坐落于无锡市锡东新城的九里河畔。学校以"安国"为校训,勉励锡小学子从小树立"安家立国、兴国安邦"的远大目标,秉承"童年印迹,家国情.怀"的办学愿景,坚持"走好每一步"的办学理念,突出"个人素养、社会关怀、、家国情怀、国际眼光"的价值追求,致力构建"安本致远"课程体系,提供适切丰富的课程体验,探寻适合儿童成长的课程主张。     

追寻至美——淮安市实验小学百年办学文化解读

淮安市实验小学,是一所具有悠久历史和丰富文化精神的百年老校,首批江苏省实验小学、模范学校。学校确立“以人为本,和谐发展”的办学理念,实施“轻负担,高质量、创特色”办学策略。学校艺术教育、科技教育特色成绩卓著,先后荣获“全国学校艺术教育工作先进单位”、“江苏省科技教育先进学校”等三十多项国家级、省级奖项,被誉为“淮安市基础教育窗口”、“淮安市素质教育典范”。     

追寻至美——淮安市实验小学百年办学文化解读

淮安市实验小学,是一所具有悠久历史和丰富文化精神的百年老校,首批江苏省实验小学、模范学校。学校确立"以人为本,和谐发展"的办学理念,实施"轻负担,高质量、创特色"办学策略。学校艺术教育、科技教育特色成绩卓著,先后荣获"全国学校艺术教育工作先进单位"、"江苏省科技教育先进学校"等三十多项国家级、省级奖项,被誉为"淮安市基础教育窗口"、"淮安市素质教育典范"。     

有容乃大——宿迁市实验学校办学经验解读

绿草如茵,花开四季,苍翠掩映,燕语呢喃,无论你何时走进校园,都会由衷地感到空气中弥漫着的文化气息,这就是宿迁市实验学校。是什么原因让这所年轻的学校在短短的八年时间里变得如此美丽而厚重?带着疑问,带着思考,我们来到实验学校进行采访。从差异到包容,从创度到融合,从常规到创新, 从特色到文化,宿迁市实验学校从一点一滴做起,洒下了辛勤的汗水,留下了深深的足迹,也收获了成功的喜悦……     

星之海,让每一颗都灿烂——江苏省苏州工业园区星海小学办学文化解读

2000年9月,江苏省苏州工业园区第一所公办九年一贯制学校星海学校诞生在姑苏城东恬静的金鸡湖畔。这是园区教育的一张名片,具有古城区同类学校的共性——古典、优雅、精致,但更有个性——现代化、国际化、特色化。随着规模的扩大,社会的认可,星海学校于2010年2月调整为纯小学,更名为星海小学。短短十年,学校书写着教育之风华,为着人人成功、人人成星这样的教育理想,始终以开放教育作为学校办学的基点,打开头脑,敞开胸怀,放开手脚,汲取改革开放的养料,接受多元文化的辐射,磨砺出超越传统的利剑,走出了一条现代化的办学之路。传统与现代传承与创新这一星海现象,引起了媒体的聚焦,赢得了同行的关注,得到了社会的肯定。     

追寻童年精神——江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学办学理念解读

以自由和成长为特质的童年精神由“智慧教育”传承和发展而来。江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学对儿童主体精神、伙伴精神、游戏精神、创造精神等的观照,是对儿童阶段生命特有形态、诉求的尊重和保护,学校以此促进教育改革、重塑校园生活,帮助儿童在校园生活中获得生命真实的成长。     

教育乃心灵的转向——南京市莲花实验学校办学文化解读

<正>南京市莲花实验学校(以下简称"莲花校")是一个温暖而纯净的家园。学校地处城郊接合部的"沙洲",2013年由原南京市双闸中学、沙洲中学和双闸小学整合而成,有80%的学生来自外来务工家庭,不少家庭条件简陋、喧闹得"容不下一张安静的书桌"。然而,经过几年教育的"春风化雨",莲花校却成了当地的"文化集聚地"与心灵"绿洲"。     

建一所幸福的学校——江苏省扬州市梅岭小学西区校办学文化解读

<正>一、学校简史1947年,史可法后裔史鉴先生创立梅岭小学。1982年,学校被原江苏省教委命名为江苏省实验小学,1999年被评为江苏省模范学校。“十一五”期间,为推进区域教育优质均衡发展,在“品牌输出、名校西进、名师西进”战略背景下,梅岭小学西校区建成使用。2013年,江苏省扬州市实行新一轮行政区划调整,学校更名为扬州市梅岭小学西区校,正式独立办学。     

贵在实验 重在示范——江苏省苏州市实验小学办学特色

江苏省苏州市实验小学创办于1905年,是中国近代建立最早的实施现代教育体制和教学方法的示范实验小学。近十余年来     

追求师生内在的精神自由——溧阳市实验小学办学文化解读

溧阳市实验小学坐落在美丽的国家4A级风詈旅游区天日湖畔，前身是创建于清乾隆46年（公元1781年）“平陵书院”，是溧阳历史上的第一所学校。风雨沧桑，薪火相传，溧阳实小积淀了丰厚的文化底蕴，逐步形成了大气、厚重、求变、创新的优良校风，散发着独立自由的精神气质，并日益焕发出无限的生机和活力。     

追求师生内在的精神自由——溧阳市实验小学办学文化解读

溧阳市实验小学坐落在美丽的国家4A级风景旅游区天目湖畔,前身是创建于清乾隆46年(公元1781年)"平陵书院",是溧阳历史上的第一所学校。风雨沧桑,薪火相传,溧阳实小积淀了丰厚的文化底蕴,逐步形成了大气、厚重、求变、创新的优良校风,散发着独立自由的精神气质,并日益焕发出无限的生机和活力。     

溯百年文脉 创时代辉煌——江苏省常熟市石梅小学办学文化解读

江苏省常熟市是吴文化发祥地之一。自然与历史的恩泽,留给我们深厚的传统积淀和丰富的人文资源。这些宝贵的遗产,见证了常熟源远流长的发展历程;塑造了常熟厚德载物、自强不息的人文精神。坐落于常熟虞山南麓的石梅小学便是汲取着古城悠远的历史、葱茏的文化发展起来的。     

问道觅渡 寻真致远——江苏省常州市觅渡桥小学学校文化解读

<正>学校名片觅渡桥畔曲水流觞,秋白故居燕上云梢,依于斯并融于斯的觅渡桥小学位于江苏省常州市最繁华的延陵西路北侧。这是一所创办于1841年的百年老校;1905年,名为武进县公立冠英小学堂,提出"勤谨"校训,谱就校歌《冠英学堂堂歌》;1951年,更名为觅渡桥小学,沿用至今;2010年,开始集团化办学,辐射共享优质教育资源。从"冠英"的"冠冕群英"到"觅渡"的"寻觅超越",这里走出了卓尔不群的书生领袖瞿秋白,