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周宏翔 《课堂内外(高中版)》2011,(12):44-47
一我和L说,我的精神世界如此的贫瘠。L指了指穿着高跟鞋路过的高三(8)班的年轻女老师,他说,你若懂得色迷迷地去看一个女人时,恭喜你,成为了一个男人,若你成为了男人,你的精神世界就会膨胀得无与伦比。自我认识L那天起,他就开始把"女人女人"挂在嘴边,L说,我们都是下半身动物,自我们开始发育时,下半身总是比上半身发育得快多了。L把这句话写在周记里,然后被班主任罚站了一天。那时候L拉着我跟在女生后面走,看见漂亮女生就吹口哨,他把两个手指屈起来,放在嘴边,和我说,这样,这样的。我们一块儿变成了女生眼中的小流氓。 相似文献
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刘大钟 《第二课堂(小学)》2004,(12)
这是我少年时期的个段情结,美好而芬芳。那时,我在家乡偏僻的小镇上学。十四五岁不谙世事的我是学校里出了名的调皮大王,旷课,看录像,偷别人家的花生,捉弄女生……人们都说我是无药可救了。然而,新学期她的到来竟然轻而易举地改变了我的一生。那是个格外清爽明朗的初秋上午,新来的语文老 相似文献
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《比较教育研究》1974,(4)
在苏修叛徒集团的反动統治下,苏联国內教育領域的阶級分化現象日益严重,一小撮特权阶层及其子女垄断教育,广大工农都被排斥在学校大門之外。今日的苏修教育成了勃列日涅夫叛徒集团推行社会帝国主义的政治路綫、巩固官僚垄断資产阶級专政的工具,越来越反动、腐朽和沒落。他們极力标榜“全民教育”“教育平等”,也終究掩盖不了事实的真相。一、鼓吹“天才论”,大搞“天才教育”为了推行反动的教育路綫,苏修教育界大力鼓吹“天才論”,竭力宣揚学生的“特殊天資”、“先天素質”,說什么“应当注意发現和大力培养儿童的稟賦。在很多情况下,应当給特別有才能的学生布置比較复杂的个人作业,并鼓励他們的首創性。”这和孔老二、林彪鼓吹的“生而知之”的“天才論”完全是一路貨色。馬克思主义認为,認识来源于实践, 相似文献
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安宁 《课堂内外(高中版)》2008,(2):54-55
安宁,80后女子,喜欢文字胜过喜欢自己。爱上写字是因为单纯的喜欢,希望能用自己的文字,给人一点温暖,一点柔情。本刊最受读者欢迎的核心作者之一。1我在陈小山转到我们班之前,一直都是喜欢规规矩矩地顺着人行道走路的。当然这在很大程度上,是因为连生。 相似文献
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