“双减”背景下山区校园心理安全工作的难点与应对

“双减”政策实施后获得了显著成效,也出现了一些新问题。在校园心理安全工作方面,中小学校能够意识到其重要性,但因在校时间延长、人力资源不足、安全视角不全等因素,引发师生在校安全感弱化,校园心理安全的校本化实践面临新问题。要应对这些新问题,应当立足“双减”背景下师生心理状态的波动,通过转变三层认识、树立新的安全理念,激发全员参与、夯实内部力量,主动跨界联动、建构外部铠甲等措施来应对校园心理安全工作中的难点,以此保障师生的安全发展。     

用制度保安全，向管理要平安

校园安全事关学校和社会的稳定和发展。在校园安全的问题上,不允许“亡羊补牢”,必须做到“防患未然”。怎样才能彻底消除安全隐患,确保师生安全地工作、学习呢？笔者认为,应该用规范的管理保障校园安全。从强化学校安全管理人手,做到不疏心、无漏洞。只要安全管理到位了,校园安全就能得到保障。     

"平安学校"建设浅探

创建“平安学校”是保障师生安全和维护学校稳定的需要,也是建设和谐校园的重要内容。高校应高度重视校园安全、稳定工作,积极开展创建活动,为“和谐校园”建设和学校各项事业的发展创造安全、安宁、安静、安定的校园环境。     

高校“平安校园”建设的几点见解

“平安校园”建设工作是维护学校安全稳定,保障校园正常治安秩序的有效途径,是社会发展和高校发展的重要基础和需要。本文从对“平安校园”建设的重视等方面,谈了对高校“平安校园”建设的一些看法和认识。     

捆绑式安全教育管理模式的探索与实践

校园安全不仅关乎学校正常的教育教学秩序,而且关系到千家万户的安宁和稳定,安全教育管理是学校工作的重中之重,亦是学校工作的永恒话题,创新安全教育管理模式,打造文明和谐平安校园,是我校着力追求的工作目标。为此,我校承担了湖北省教科所立项的“十二五”重点课题“县域高中校园学生安全教育的针对性和实效性研究”的课题研究,从2011年开始,我校进行了捆绑式校园安全教育管理模式的探索和实践,下面谈谈我们的具体做法,以求专家、学者与同仁的指点。     

为校园安全托底,为学生成长护航——天津市和平区教育局扎实推进最阳光、最安全校园建设

校园是学生成长的摇篮,校园安全关系着家庭的幸福和社会的稳定。天津市和平区教育局坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢固树立安全发展理念,弘扬“生命至上、安全第一”的思想,秉持“大安全”原则,深入贯彻落实“党政同责、一岗双责、失职追责、齐抓共管”安全责任体系,凝心聚力,多措并举,从严从细从实抓好各项校园安全工作,扎实推进最阳光、最安全校园建设,为师生创造安全稳定的校园环境。     

高校“平安校园＂建设探析

高校“平安校园”建设是构建社会主义和谐社会的客观要求,是推进高校自身建设与发展的内在需和促进大学生健康成长成才的必然选择。当前,高校“平安校园”建设面临政治形势严峻复杂、学生安全和法律意识淡薄、校园周边治安问题突出等挑战。应对高校“平安校园”建设的挑战要从着力构建高校“平安校园”建设的长效机制、努力加强大学生思想道德教育、不断强化大学生的安全教育和积极开展校园安全文化建设等方面努力。     

班级安全协调小组制：播撒“绿色种子”，让校园更和谐

安全校园建设是和谐校园创建的重要主题。“和谐校园必定是一个安全的校园,安全校园是和谐校园建设的必然要求和带有基础性的建设环节。”2005年,教育部基础教育司和联合国儿童基金会联合进行了一项题为“中小学安全教育和安全管理”的调研,此次调研覆盖全国8个省市,调研结果表明,“打架斗殴”是造成中学生校园伤害事故的首要原因,已成为校园安全的主要隐患。     

为学生健康发展 构建平安校园

一、树立为了学生健康发展构建平安校园的指导思想学校安全工作是事关学生生命安全健康成长的重要工作。我校建在居民小区内,紧邻闹市大街,存在许多不可预测的不安全的因素,面对来自各方压力我们明确提出构建校园安全的指导思想:“为学生奠定一生的发展基础,建设平安校园”。为学生创造“健康、快乐、平安”的学习环境和条件是学生发展的基础,校园平安不是保出     

校园安全文化探究

作为校园文化中独具特色的校园安全文化,在新的形势下被赋予了新的内涵。为适应高校建设和发展的要求,校园安全文化要与时俱进,树立“以人为本”的新理念,使校园安全文化建设得以顺利开展。     

右玉县“四个坚持”全力构筑校园安全“防护网”

右玉县采取有效措施,及时进行校园安全隐患大排查、大整治,“四个坚持”全力构筑校园安全“防护网”。一是坚持以“思想稳安”,切实提高校园安全管理意识,     

（一）鞭炮警示歌

一元复始．万象更新。2011年元旦后上学第一天．校园里有几处诸如”校园安全,重如泰山”、”安全第一．从我做起”等大幅标语让同学们耳目一新。“今年．学校开展‘校园安全年’活动．大家一定要重视起来。”放学前．班主任杨老师指着墙上的“2010年校园安全先进班”的锦旗．     

“九年一贯”安全教育链构建的实践与研究

“平安校园”建设工作是维护学校安全稳定,保障校园正常秩序的有效途径。本文主要从“九年一贯”制学校特点出发,根据本校学生实际情况,通过“九年一贯”安全教育链的实施,动员学生一起构建“平安校园”。     

创建平安和谐校园 促进学校全面发展

毕节地区民族中学是一所集“民族性、农村性、扶贫性”于一体的全寄宿制学校,现有师生员工1200多人。在校生中80%以上来自边远、贫困的农村少数民族家庭。学校实行全寄宿、全封闭式管理。特殊的生源构成和管理模式决定了学校一刻也不能放松校园安全工作。多年来,学校历届领导班子十分重视校园安全工作,坚持“安全第一,预防为主”的方针,校长负总责,亲自抓,分管校长具体抓,各职能部门分工负责,责任到人。学校努力克服经费上的困难,不断加大投入,增强人防、技防、物防的能力。尤其是近三年来,学校在财力较紧张的情况下,先后投入10余万用于校园…     

优化育人环境 建设安全校园

学校的任务是培育人才，校园安全是前提与保证。没有校园的安全，就没有学校的稳定。就没有教育事业的发展。所以，所有教育工作者都应重视安全校园的建设工作，强化“安全第一”的思想意识。[第一段]     

多校区办学格局下校园安全现状的调查与思考

针对多校区办学格局下校园安全管理的特殊性和复杂性,开展了以“两地三校区”办学的台州学院校园安全现状的调查。调查结果反映出：安全状况评价基本满意,但安全形势仍不容乐观;安全教育不够全面系统,教育活动方式相对单一;安全防范意识比较淡薄,自我保护能力有待提高。建议采取的措施有：建立“三种机制”,落实校园及周边治安综合治理;坚持“三个到位”,切实加强校园安全管理工作;发挥“三自教育”,提高学生安全防范意识和技能。     

新时代初中学校构建“三全育人”体系的实践研究

在新时代教育背景下,初中学校构建“三全育人”体系是落实立德树人根本任务的关键举措。教师要了解“三全育人”的内涵,分析“三全育人”的价值,并且要创新教育教学方法,促进学生全面发展,加强师资队伍建设,提高思政教育能力,营造和谐校园文化,提升校园精神风貌。     

心理关爱“四个五” 校园安全促成长——中学校园心理安全建设案例

心理安全是校园安全的应有之义和关键。四川天府新区华阳中学通过建设“四个五”校园心理安全工作体系,构筑了学生成长的安全屏障。“四个五”包括构建“五级心理问题预防机制”,筑牢“五层级心理安全工作网络”,广泛开展五类心理防护积极教育,对学生进行心理问题的五步筛查。“四个五”从心理安全出发,保障学生平安、健康、快乐成长,有效助力安全、和谐、温馨校园的构建。     

南京晓庄学院附小积极探索求真教育

南京晓庄学院附属小学是伟大的人民教育家陶行知先生于1927年亲手创办的。多年来,学校弘扬行知精神,实践行知思想,探索求真教育,以“为每一个学生创造值得终身回味的优质教育”为办学理念,以“质量高、素质全、负担轻、特色显”为办学目标,以“打造书香校园、数字校园、快乐校园”为抓手,追寻素质教育,促进师生共同和谐发展。     

对于目前高校学生安全工作中存在的问题及其对策的几点思考

近年来,随着我国高等教育事业的蓬勃发展和各项改革的不断深化,高校社会化程度越来越高,校园已由过去封闭型的“世外桃源”变为开放型的“小社会”。校园的周边环境越来越复杂,高校校园安全问题引起人们注意和思考。对目前高校学生安全工作中存在的问题进行了分析,并提出了有效的防范措施,以确保高等教育事业的健康发展。