教育自觉视阈下的大学生思想政治教育路径刍议

思想政治教育在高校人才培养中起保证方向和保持动力的作用。研究选择了江西南昌3所高校进行调查,结果发现:在教育教学过程中,思政课教师重理论知识,轻情感教育;专业课教师重专业教育,忽视价值引领;辅导员重日常事务工作,偏离核心职责。基于此,从教育自觉的视角提出改进思想政治教育的路径:思政课教师要追求知识传授与价值引领相结合,专业课教师要追求专业课程和思政课程同向而行,辅导员要追求教育自觉与日常工作相结合。     

新媒体视域下辅导员思想政治教育实效性研究

网络技术的发展让我们步入了信息时代,智能手机的发展让我们更加依赖新媒体,当代大学生大多为90后、00后,他们的行为模式、思想观念、行为习惯都打上了新媒体深深的烙印。本文以新媒体视域下辅导员如何结合新媒体做好高校思想政治教育,通过分析新媒体对辅导员开展思想政治工作的益处及挑战,从辅导员自身、思政教育平台和思政教育客体三个方面探索提高高校思想政治教育的实效性。     

提升高校辅导员思政教育能力的策略探讨

高等教育的不断改革,使高校辅导员肩负了更加重大的责任,辅导员不仅要管理好学生的日常学习和生活,还要培育学生树立正确的世界观、人生观和价值观。为了确保高校教育事业的发展,促使学生养成综合性的素质修养,高校辅导员必须正确看待思政教育工作,根据思政教育现状改变思想认知和传统的教育方式。借助多样化的方式丰富内容,以信息技术拓宽渠道,增强思政教育能力,提升综合水平。     

思想政治教育生活化背景下高校辅导员角色迁移

思想政治教育生活化是高校开展思想政治教育的实践探索,辅导员工作环境决定了他们具有利用生活资源开展大学生思想政治教育的优势,深入了解高校辅导员工作现状及角色迁移的原因,提出高校辅导员角色迁移对策和可行性建议,对充分发挥辅导员的角色优势,提高思想政治教育实效性具有重要意义。     

“四力聚合”下的高职辅导员网络“写手”培育

基层辅导员是高校对青年大学生从事思想引导、理想信念教育的最直接影响者,是高校宣传思想工作“最后一公里”的直接实施者和主导者。文章对当前高职院校辅导员队伍的现状及在网络思政方面存在的主要问题进行了具体分析,提出了辅导员网络思政“写手”的概念和角色定位,并从“四力聚合”角度探讨了高职院校辅导员网络思政“写手”能力提升的培育路径。     

高校“思政课教师—辅导员合力”下的协同育人机制探析

高校思政课教师与辅导员是高校思想政治工作的中坚力量,伴随高校育人形势的新变化和学生主体的新动态,两者的联动性和互补性愈发紧密,所以,构建高校"思政课教师——辅导员"合力育人机制是必要的也是可行的。然而,当前两支教育力量由于各种主客观条件制约,两支队伍并没有真正形成教育合力。因此,本文着力引入管理协同育人机制,这既是对优势育人资源的充分利用,又能提升辅导员教育管理工作的水平以及思政教学的实践性和针对性,以期实现高校思想政治教育工作的丰富和完善。     

产教融合背景下高校辅导员思政教育共情素质养成策略

产教融合是现代高校改革、创新的重要方向,实现产教融合,对提高高校人才培养质量以及促进产业发展都具有重要的意义。在产教融合人才培养过程中,思政教育是尤为重要的内容,科学合理的思政教育对培养学生正确的思想观念、良好的道德品质、优秀的综合素质都具有重要的意义。在学生思政教育中,高校辅导员就发挥着至关重要的作用。产教融合背景下,对高校辅导员思政教育也提出了更高的要求。为了真正实现对学生思想、观念、道德、素养等各个方面的培养,作为辅导员,其思政教育就不能停留在说教、理论灌输层面,而应该能够与大学生共情,从大学生的角度进行有情感、有深度的思政引导。基于此,本文在产教融合背景下,对高校辅导员思政教育共情素质养成进行详细分析。     

基于问题导向的新时代高职生思政教育路径探究

紧扣高校思想政治教育育人要求与使命,研析当前高职学生思政教育工作的现实问题,结合辅导员、专业课教师和思政课教师等大学生思政教育主体的地位和作用,从多位一体队伍建设、依托智能化信息技术手段实施“精准思政”、强化学生工作机制保障等方面,创新优化高职大学生思想政治教育工作路径。     

刍议高校辅导员思政教育工作实效性的提升

为了培养出符合时代要求的专业性人才,现阶段高校教育不仅注重对学生专业性的培养,同时也注重培养学生的思想道德修养,让学生们既具有较高的专业修养,同时具有较高的职业道德修养和思想政治素养.为此本文针对高校辅导员思想政治教育工作实效性的提升进行了简要论述,分析了高校辅导员在学生思想政治培养上的重要性以及高校辅导员在对学生进行思想政治引导的过程当中遇到的问题,寻找出相对应的解决策略.     

增强辅导员思想政治教育工作的能力研究

针对目前高校辅导员开展思想政治教育工作存在的问题以及面临的挑战,分析了新时代背景下大学生群体、学校教育体制、网络舆论环境等因素对于辅导员思想政治教育工作的影响。结合信息网络时代特点,分别从针对性、实效性、有效性方面提出了增强辅导员思想政治教育工作能力的新举措。     

试论高校在进行思想政治教育开展中辅导员的工作人性化

高校辅导员的工作在现代社会日趋重要,他们是帮助学生认识自我、重塑自我的重要人生导师,在进行教育工作的开展中还应该做好学生的思政教育工作,为学生点亮前方引路的灯塔,本文将对高校辅导员思政教育人性化管理工作进行简要的分析。     

新形势下高校思政教育路径探索——以大学校园“低头族”现象为视角

思想政治教育作为高校教育体系重要构成部分,是大学生正确思想价值理念形成的基础和保证。但是随着移动互联网技术和设备的普及应用,大学生上课低头现象愈发严重,不利于教育教学工作的高效落实,且对学生身体素质具有一定不利影响。因此,高校要促进大学生身心健康发展,正确认识到“低头族”现象带来的负面影响,珍惜大学时光,加强大学生自我管理意识,这是增强大学生思政教育实效性的有效路径之一。     

高校思想政治教育以文化人的现状与对策研究

文章基于以文化人教育意义,探究思政教育视角下以文化人的内涵,结合当前高校思政教育工作不足,提出建立良好历史文化学习环境、强化以文化人视角下高校教师队伍的建设、完善高校以文化人育人培养保障体系、深化革命文化红色文化与政治文化教育引导等对策,从而提升高校思政教育对以文化人教育概念的运用能力,保证高校思政教育工作的实效性。     

浅析高校深度辅导工作的开展模式与体系建设

高校辅导员思政教育工作是高校"育人为本、德育为先",培养教育新时代人才的重要手段和主要措施。开展辅导员针对性的深度辅导工作,则是为了使高校辅导员能在思政教育工作中更深入地、更近地与学生接触,更多更好地掌握学生的第一手资料,切实了解学生动态,对其进行正确、全面、针对性的引导和帮助,开拓学生工作的新格局。     

基于德育共同体的高校思政工作实践价值与发展进路

在全面加强党的思想建设,加强理想信念教育进程中,各高校强调牢记“立德树人、铸魂育人”根本任务,积极探索“思政+”行动,将思政教育渗透到学习工作、社会实践、志愿服务、科研双创等方面,使学生在奋发有为中践行着“功成不必在我,强国必定有我”的青春誓言。将德育共同体思想融入高校思政工作,可以增强高校思想政治教育的实效性。文章针对德育共同体视域下高校思政工作价值、思政教育基本载体、建立一支专业的德育队伍等方面探讨了高校思政工作实践发展进路,以期为思政教育工作者提供理论依据。     

论高校思想政治教育工作的重要性

随着高等教育改革的快速推进,对高校辅导员队伍提出了较高的要求高校辅导员应把外在的要求自觉转化为内在的动力。要想走出高校思想政治教育工作的瓶颈,关键是要看到自身素质的不足,着眼于自身素质的提升,把成为学生的精神导师作为对辅导员工作的真诚追求。     

打造学生工作新平台，架设师生互动新时空——基于辅导员个人工作网页建设的新探索

当今网络新时代,高校辅导员只有不断创新大学生思想政治教育工作平台,才能提高工作的针对性与实效性。本文通过纵观辅导员个人工作网页发展历程,深入探讨新时期辅导员个人工作网页的建设理念与模式,以期促进高水平网页的建设,从而充分发挥其对学生教育、管理与服务为一体的网络营区的作用。     

新时代高校辅导员队伍质量提升策略研究

辅导员是高校思想政治教育的核心队伍,在新时代背景下,高校在持续开展学生思想政治教育工作,对辅导员队伍的质量提出了新的要求。本文基于对辅导员队伍建设历程的回顾,汲取高校辅导员队伍建设历程中的宝贵经验,紧紧围绕高校辅导员队伍建设必要性,提出辅导员队伍质量提升策略,以供参考。     

新常态下高校德育与思政教育协同创新方法探究

高校德育与思政教育工作被视为人才培养的重要环节,在新常态背景下,人们对高校的德育及思想教育工作的要求也越来越高,这就要求高校要进一步提升学生德育工作和思政教育质量。但是,当前高校德育工作和思政教育工作的开展仍然存在着一些问题。为了更好地培养学生的综合素养和创新能力,高校要对德育工作和思政教育工作进行协调,以此促进二者协同发展。     

基于“四要素”的高校辅导员工作模式对班级管理的探索与实践

本文以实际案例出发,结合自身的亲身经历,基于“四要素”的高校辅导员工作模式对班级管理进行了探索与实践,努力提高高校辅导员在学生思想政治工作的实效性。