数字化驱动作业管理:价值意蕴、问题审视与实践路向

教育数字化转型为新时代中小学作业管理提供了重要机遇,数字化与作业管理融合创新是教育数字化转型的重要内容。我国教育数字化转型还处于探索阶段,数字化驱动作业管理转型的同时,惰性心理滋生、管理机制缺陷、教师数字素养不足、作业决策偏差等问题日益凸显。为推进数字化与作业管理的有机整合,需要引导教师对数字技术采取理性态度,完善作业数据管理机制,通过培训提升教师作业数据运用能力,建立教师作业决策偏差调整机制。     

“双减”背景下区域作业管理变革的三重审视——以“双减”国家试点城市A市为例

“双减”对作业全过程、全体系管理带来深刻变革。以“双减”国家试点城市A市为研究对象,依据A市各区及近200所学校作业管理案例情况,从作业管理变革采取的举措、存在困境及未来发展路向三方面审视“双减”背景下区域作业管理变革状况。     

利用RSS实现作业管理信息化

针对专业作业管理系统的高要求和高成本,利用RSS技术集合多来源信息、高时效、低成本的特点设计了一个作业管理系统,从教师、学生和家长三个角度对作业管理的数据流向进行分析,检验了系统的可行性,得出利用RSS设计作业管理信息化系统可以快捷方便地实现信息传送,学习过程记录和作业资料整理等功能。     

利用RSS实现作业管理信息化

针对专业作业管理系统的高要求和高成本,利用RSS技术集合多来源信息、高时效、低成本的特点设计了一个作业管理系统,从教师、学生和家长三个角度对作业管理的数据流向进行分析,检验了系统的可行性,得出利用RSS设计作业管理信息化系统可以快捷方便地实现信息传送,学习过程记录和作业资料整理等功能。     

论基于“题型管理”的作业管理及实现路径——以中学物理为例

作业管理问题得到了广泛的关注和讨论。当前，作业管理的前沿问题主要聚焦于作业内容设计上，如何实现作业的有效管理值得深入探索。基于基础教育的作业以题为主的现状，研究认为，应该以“题型管理”为起点实现作业管理。在分析题型管理概念和功能的基础上，以物理学科为例，从科学树立题型价值标准、深入开展题型整理和编创、作业管理的统筹规划三个方面提出物理作业管理策略。     

优化作业管理途径

学校重视作业研究,积极推行“阳光作业”,探寻减少作业数量,提高作业质量的途径和方法,提高作业的吸引力,优化作业管理,形成了独具特色的作业管理体系。     

学校作业管理的“三个坚持”

作业管理是学校教学管理的有机组成部分。反馈为主、强化为辅、形式多样、基于学生是作业管理的基本要求。要达到这个基本要求,必须坚持作业的反馈性、作业的有效性和作业的多样性。     

成本管理新思路--作业成本法及作业管理

介绍一种新的产品成本计算方法及一种新的企业管理理念--作业成本法及作业管理.探讨通过作业成本计算来实施作业管理,即通过进行作业分析,消除或减少不增值作业,优化作业链、价值链,从而最终减少成本和增加企业价值.     

班主任在“双减”背景下的作业管理

“双减”政策的实施,给小学班主任的工作提出了新的要求。从“双减”背景下作业管理要求出发,在明确班主任在“双减”背景下作业管理应关注的重点内容的基础上,确定班主任在“双减”背景下的作业管理策略。具体包括加强班级作业管理,发挥班级干部的作用;控制学生作业总量和时长,做好跨学科作业协调;加强作业设计工作,关注学生个体差异;提高作业指导工作水平,加强家校共建作业管理;发挥信息技术的优势等方面的内容。作业管理涉及小学班主任工作的方方面面,需要结合实际情况不断的优化作业管理水平。     

寓作业干预习的思政学科作业管理理念

寓作业于预习的思政学科作业管理理念的核心思想是:教师提前精心设计作业,学生在预习过程中完成教师设计的作业,并在后续教学中和教师一道完成作业的批阅、反馈、量化、评定等工作。这一理念的操作流程包括前后相继的十个环节,具有三个显著特点。这一理念源自一线初中道德与法治课教师对作业管理的实践探索和经验总结,对当前初中道德与法治学科的作业管理问题的解决与优化具有一定的借鉴意义。     

作业管理应立足于减轻学生的课业负担

作业管理关系到能否完成特定的教学任务，提高教学质量和落实课堂素质教育目标，减少作业过程中的无效劳动及其带来的负作用。尤其是在新课程改革体系下，学生的作业对于学生来社会生活和进一步发展所必需的重要知识要求更富于实效性。因此，我认为应通过作业管理来规范教师作业设计、布置、检查的行为。一、加强作业设计的管理习题的形式是外部因素，它会对学生作业心理产生积极或消极的影响，适当地改变形式，变换方式，易使学生产生新鲜感，从而激发学生作业的兴趣，提高积极性。为此，作业设计要求教师努力体现以下几个方面。１．典型性…     

网络作业管理系统的设计与实现

作业是十分重要的教学环节，作业管理是网络教学中的重要任务。本文阐述了网络作业管理系统的设计思想以及主要的实现技术。     

从“规范”到“创新”,以“亮点思维”提升作业管理效能

作业管理是学校教学管理的重要组成部分,也是提升教育教学质量的重要途径。学校管理者应以“亮点思维”规范作业形式,创新作业设计,强化管理效果,从而提升学校的作业管理效能,让作业成为高效教学的坚实基础。     

自主学习中的小学数学作业管理策略

小学数学学科教学强调学生自主式学习、探究式学习。教师在自主学习设计中,要发挥数学作业的驱动引领和思维启发作用,创新数学作业教学设计路径,依托前瞻性作业、自选性作业、实验性作业、合作性作业、整理性作业、发展性作业、研学性作业等多种作业管理策略,切实提高数学作业教学与学生学科学情的适应性,推动学生数学学科综合素养的全面发展。     

数据赋能 靶向作业

在教育信息化大背景下,依托大数据进行作业管理改革,助推作业减负增效,是当前教育发展的必然趋势。为减轻教师的教学负担,优化英语作业管理,提升英语的教学效果,常州市虹景中学引入了“精准化作业测评系统”,并对其在初中英语教学管理中的应用进行了探索,以期为初中英语教学和作业管理提供智能管理方案。     

成本管理新思路——作业成本法及作业管理

介绍一种新的产品成本计算方法及一种新的企业管理理念——作业成本法及作业管理。探讨通过作业成本计算来实施作业管理，即通过进行作业分析，消除或减少不增值作业，优化作业链、价值链，从而最终减少成本和增加企业价值。     

“双减”背景下小学语文作业管理优化路径

“双减”背景下,为实现减负增效,作业管理的重要性越发凸显。针对作业管理中存在的僵化作业分层、矮化作业功能、窄化作业形式等问题,应立足学生、立足学科、立足教学实际,遵循科学性原则、精准性原则和实践性原则,以作业设计为支撑进行科学分层,以教学需求为目标、以学生发展为核心精准设计与实施作业,提升作业的教学与育人功能。     

香港公开大学作业管理及其启示

本文对香港公开大学作业管理的基本作法进行了介绍分析,在此基础上,对电大的平时作业管理提出了几点建议:减少形成性考核项目,加强作业评语的规范性,保证监管到位。     

开放教育作业管理的初步尝试

开放教育作业管理是教学质量保证体系中的重要一环。与作业管理有关的因素有学生、课程指导教师、专业指导教师、教务管理人员、作业媒体等。要搞好作业管理，就要提高学生对作业的认识，明确课程指导教师和专业指导教师的职责，发挥教务部门的监督、控制作用，落实管理过程中的每个环节和每个管理的责任，并进一步完善作业管理制度和作业管理手段。     

网络作业管理系统的设计与实现

作业是十分重要的教学环节,作业管理是网络教学中的重要任务。本文阐述了网络作业管理系统的设计思想以及主要的实现技术。