高原医学专业本科学员军事体能强化训练应对方式研究

利用修订的《军事体能训练应对量表》对某军医院校60名高原医学专业本科学员实施量表测量,探讨了高原医学专业学员军事体能强化训练应对方式,探讨了学员应对中存在的问题和解决的方法。研究结果表明：1）军医院校高原医学专业本科学员大多能正确认识体能强化训练工作安排,采取“忍受”或“抑制干扰性活动”的方式应对压力;2）军医院校高原医学专业本科学员普遍需要加强“寻求支持”、“主动应对”、“情绪管理”、“克制性应对”等应对方式的合理运用能力;3）体能训练教师应指导学员针对实际情境,合理选择“抑制干扰性活动”或“克制性应对”的应对方式。     

浅谈军校学员人文素质测评的依据和原则

人文素质测评,是对学员个体人文素质各要素所做的综合测评。军校学员人文素质测评的依据是军校教育的本质和规律,国家经济建设发展需要,军校学员身心发展规律,教育统计学和教育测量学的基本理论;军校学员人文素质测评的原则有目的性原则、方向性原则、客观性原则、全面性原则、整体性原则、可行性原则。     

信息化条件下军校学员的个性培养

良好的个性品质是高素质新型军事人才的重要基础。适应建设信息化军队打赢信息化战争的需要,军校教育必须把学员的能动性、自主性、创新性等作为个性培养的重要内容。需要转变思想观念,大力推进现代化教学改革;改进管理方式,突出"人性化"管理;提高校园文化品味,为学员个性培养提供肥沃的土壤。     

军校学员心理健康教育的几点设想

军校开展心理健康教育 ,是为了维护学员的心理健康、预防及治疗心理障碍和心身疾病而采取的措施 ,也是军队思想政治工作和管理工作的重要组成部分。它为我军的思想政治工作注入了科学的理论与方法 ,保障了我军思想政治工作的有力开展 ,成为我军政治思想工作中必备的科学武器。     

军校学员体育活动倾向与心理健康相关因素研究

研究目的：揭示军校学员心理健康与体育活动的相关关系，研究方法：采用症状自评量表(SCL-90)和体育行为倾向性强度自评表，对某军医大学220名学员进行测试，研究结论：体育教育在培养学员心理、身体素质和社会适应能力等方面有重要作用，应加强军校体育教育在培养学员心理素质方面的研究。     

军校学员承担地方高校大学生军训的意义及方法

通过对军校学员承担地方大学生军训实践的分析,解答军训在国防教育、学历教育中的重要作用.论述了通过军训强化地方大学生素质的诸多环节,通过军训提高军校学员能力需要把握的三个阶段,系统阐述了关于军校学员如何开展军训的问题,提出了关于军训工作改革创新的几点思考.     

高温天气下某军校新训学员军事训练损伤情况调查

目的:调查某军校新训学员在高温天气下军事训练伤的发生情况.方法:采用整群抽样的方式,连续两年共抽取某军校新训学员1266例,按《中国人民解放军军事训练伤诊断分类标准》进行统计.结果:军事训练伤以急性损伤为主,损伤类型主要为软组织损伤(53.8％)和关节损伤(44.2％).气温越高军事训练伤发生率越高.2013年新训学员军事训练总体损伤率为46.9％,2014年为46.2％,与2013年相比无显著性差异(p＞0.05);在军事训练伤性质分类构成比中,2013年急性损伤构成比显著高于2014年(p＜0.05),慢性损伤构成比显著低于2014年(p＜0.05).     

军校学员5000m跑运动竞赛焦虑的实验研究

目的:分析军校学员长跑考核成绩与运动竞赛焦虑之间的关系,探讨提升学员长跑成绩的措施。方法:运用整群抽样法选择某军校368名2011级男性本科学员作为研究对象,采用运动竞赛焦虑量表(CSAI-2)测试学员考核前的运动竞赛焦虑水平;考核后,将5000 m跑成绩的前60名和后60名分别归为高分组和低分组,分析长跑成绩与运动竞赛焦虑的关系。结果:高分组与低分组的状态认知焦虑、躯体状态焦虑得分有显著的差异,状态自信心无显著差异。结论:学员参加5000 m跑考核前心理状态是影响考核成绩的重要因素;考核前的焦虑心理状态具有运动竞赛焦虑的特点,可以参照中长跑运动员心理释压的方法,结合竞赛心理学原理对军校学员进行心理辅导,以提高考核成绩。     

影视文化对军校学员思想影响的研究价值探析

当今的时代已被称为视像文化时代。研究影视文化对于大学生思想影响具有强烈的现实意义。影视文化对军校学员思想影响的研究,对军校学员的健康发展具有重要的理论价值和应用价值,是培养复合型青年军官的客观要求;是提升军校学员思想素养、保证学员思想健康发展的有效途径;是增加军校思想政治教育手段的一个有益尝试;是丰富军校校园文化,提升军校学员文化素养的一个可行的方法。     

军队医学院校学员余暇体育现状的调查分析

运用问卷调查、访谈与数理统计等研究方法,对军队三所医学院校在校学员余暇体育活动现状进行了调查和研究,针对结果中发现的学员余暇体育活动形式、内容单一,时间、频率、强度不足等问题进行了分析研究并提出相应对策,为军队医学院校进一步开展学员余暇体育活动,丰富军校体育文化建设,提供理论参考依据。     

钦州市电大开放教育本科学员学习心理研究

开放教育本科专业是我校近年来开设的试点专业,学员成份复杂,其学习心理也多样,本文在对学员的学习动机、兴趣、态度、习惯、意志、效果等进行问卷调查的基础上,对该层次学员的学习心理进行分析,以期为今后进一步开展教学活动提供依据。     

广西电大开放教育本科学员学习动机及素质现状调查分析

本文对广西电大开放教育本科学员的学习动机及素质现状进行了分析,并有针对性地提出教学改革的建议和对策。     

对军校学员运动损伤规律之探析

本文通过对学校常见运动损伤病历资料的研究，发现其有如下规律：1）损伤种类中扭伤、擦伤最多；2）损伤部位中踝部、腕部发生率较高；3）新生入校后第二年运动损伤发生率最高；4）一年中，第四季度的运动损伤发生最多；以及校运动会前后运动损伤发生率增高．本文分析了出现该规律的原因，以便为学校运动损伤的预防提供参考和指导．     

对西安地区军校学员人文素质的调查、分析与思考

对西安地区12所军队院校1100余名学员进行人文素质问卷调查表明,军校学员的人文素质存在着如人文知识贫乏、审美情趣肤浅等诸多问题,为此应该大力发展人文素质教育,全面提高学员思想文化的综合素质和能力。     

论军校体育课教学与学员自我锻炼能力的培养

本文针对军校学员体育课教学中存在着重于技能、忽视对学员自我锻炼方法、能力培养的现象,采用以调动学员积极性为先导,以讲锻炼技能为手段,以学员完成动作的质量为标准,充分利用每日1小时体育锻炼时间,加强体能锻炼方法,探讨提高学员的身体素质,培养学员较好地掌握体育锻炼的基本知识和基本技能,为毕业后走上工作岗位,打下良好的自我体育锻炼基础的新路子。     

军校体育应把学员心理健康教育纳入健身轨道

本文针对目前军校体育教育中存在的重躯体锻炼、轻心理健康的传统观念及在调研中发现的较多学员心理障碍问题指出了提高学员心理健康水平的意义和军校体育教育对促进学员心理健康的重要作用,明确了军校体育在加强学员心理健康教育中所应把握的基本问题,提出了军校体育加强学员心理健康教育的对策。     

着眼生长干部学员第一任职需要——谈学员队按"需"加强生长干部学员能力培养

军校学员队不仅仅负责着生长军官学历教育期间的管理工作,更承担着为部队输送"一专多能"指挥军官的重任.结合军校多年来的办学经验和对部队毕业学员的调研反馈表明,军校学员的管理、带兵、组训和综合表达能力普遍欠缺.因此学员队应立足院校实际,按照基层部队对军官第一任职的实际能力需求,强化对学员四种能力的培养.     

体育类硕士研究生心理压力分析

通过文献资料、问誊调查、访谈和数理统计等方法,对当前体育类硕士研究生所面临的心理压力进行分析。结果表明,绝大部分体育类硕士研究生承受学业、就业、经济、情感等方面的巨大压力。这不仅要求其自身做出恰当应对,而且对学校和社会提出了要求,以缓解其越来越大的心理压力。     

军校新生军事训练损伤调查分析

近3年军校新生军事训练伤呈逐年增长趋势,野外拉练、体能训练、战术基础与防护等受伤比例较大;受伤的部位以四肢为主;受伤的类型以软组织、关节和肌肉为主;受伤的程度以轻度和中度居多;受伤的原因主要是自身体质差、强度过大、自我保护意识差和技术动作错误等。     

跪撑式俯卧撑训练方法对军校女学员俯卧撑能力提高的研究

由于女性上肢力量弱,俯卧撑练习时完成困难,易出现动作不规范、考核难达标的情况。通过改变训练方法,能有效增强力量,改善俯卧撑训练的效果。