鲨鱼男孩和熔岩女孩历险记

这是关于一个名叫马克思的男孩的故事。他有着丰富的想象,是一个大梦想家。在他的梦里,他创造了“鲨鱼男孩”和“熔岩女孩”。一天在课上,他把《鲨鱼男孩和熔岩女孩》的故事讲给同学们听,可是同学们根本不相信,还取笑他。但是第二天,一件有趣的事情发生了,鲨鱼男孩和熔岩女孩出现在校园里,他们来寻求马克思的帮助。于是马克思就跟着鲨鱼男孩和熔岩女孩走了,一场充满乐趣的、惊心动魄的冒险开始了。     

用“心”沟通，不做沉默的羔羊

<正>亲爱的同学们亲爱的同学们：你们好你们好！我是为你们用“心”解惑的小鹭姐姐。在平时的学习生活中,你是否有过被冤枉的经历呢有过被冤枉的经历呢？尤其是被家长和老师误解时,更会感到委屈和难过。有一天一天,小光同学就遭遇了一件“冤假错案”。小光是个四年级的男孩小光是个四年级的男孩,非常喜爱阅读,同学们也爱找他借课外书。那天李老师上作文课老师上作文课,小光正听得入神,同桌小然突然戳戳他,要跟他分享精彩的故事,     

将军的回答……——写作指导中的文学欣赏

一次写作课,我给学生们讲了这样半截故事: 古代一位战功赫赫的将军,在一次战斗中失利,由于寡不敌众,他被逼上悬崖之巅。前进,没有路,再跨一步就会葬身万丈深渊;后退,也不行,闪着寒光的刀枪咄咄逼人。这时,敌军官得意洋洋地发话了:“噢,尊敬的大将军,此时此刻,此情此境,不知老兄您作何感想?”故事讲到这儿,我打住了话头,要求同学们想象将军如何回答敌军官,续编故事。于是同学们想象中的“将军”,一个个挺身而出——     

Story的故事

同学们部知道story译为“故事”,可是你知道吗,story本身也有许多故事。通过了解下面这些故事,同学们一定会有所启发。【故事一】I know his story.这句话若译为“我知道他的故事”显然不妥,其真意是“我了解他的经历”。这里的story是指“个人历史”。【故事二】They are in one story.这句话应译为“他们异口同声”,而不     

这里躺着一个胆小的勇士

布雷斯是个7岁的小男孩,他是个特别胆小的人。5岁上幼儿园时,老师组织大家去游泳,大家都跳到游泳池里,就只有布雷斯站在平台上发抖。同学们都笑他,他宁愿哭,也不愿意下去。6岁时,布雷斯上了小学了。有一次班里去野外露营,别的同学都睡在各自的睡袋里,只有他例外,一定要与老师挤在一起。同学们去坐缆车,他不敢;同学们学射击,他不敢拿枪;同学们搞高空跳,他更是远远地站着。布雷斯因此得了一个绰号,叫“灰胆小雀”。有时,同学们在一起搞活动,如果谁搞得不好或者不愿去做什么事,就会得到这样的评价:“熊得像布雷斯一样。”可见,布雷斯已经成了“…     

story(故事)的故事

同学们知道,story这个词是“故事”的意思。但你知道story本身也有许多故事吗?下面讲几个有关story的故事,通过这些故事,同学们在英语学习中一定会受到启发。【故事一】I know his story.这句话若译为“我知道他的故事”。显然不妥当,其真正意思是“我了解他的经历”。这里的story是指“个人经历”。【故事二】They are in one story.这句话是指“他们众口一词”。或译作“他们异口同声”。不可按照字面理解成“他们在一个故事当中”。其实,这句话也可改写为:They alltellthe sam e story.但其意思也有可能变化,即也可以把该句理解成为:他…     

还学生一双想像的翅膀

科幻作家叶永烈讲了这样一个故事，在上小学时，老师给同学们出了一道题：“冰化了，你看到了什么？”同学们无一例外地回答：“看到了水，冰融化成的水”。于是大家都得了满分，只有叶永烈得了“０”分，他的答案是：冰融化了，我看到了春天。当叶永烈找到老师，老师对他说：“在我心里，我给你打满分，可在答卷上我要给你０分。因为如果我给你满分的话，在高考时你就会得０分，那你就考不上大学了，我该为你的将来负责”。还有一则故事：电视台进行智力测验，主持人用粉笔在黑板上画了一个圆，问题是：这是什么。问到大学生时，他们哄堂大…     

“柿把儿”老师

“柿把儿”老师本姓赵,个子很矮,比拿破仑肯定还矮几公分。满脸的青春美丽豆。小小的眼睛上罩副近视眼镜。厚厚的嘴唇上蓄着两撇小胡子。上第一堂语文课时,他自我介绍说:“我嘛,就这副尊容。是吧!好也好不到哪里去,差也差不到哪里去。是吧!”有同学做了统计,就那一堂课,他总共说了180个“是吧”,平均每分钟4个。于是,大家暗地里给他起了个绰号:“是吧”老师。因“是吧”与“柿把”谐音,而这里多的是柿子,因此,同学们管他叫“柿把儿”老师。以后上课,他在讲台上说一个“是吧”,同学们在下面学一个。有时,他还没说“是吧”,同学们就先说了。他…     

老师的姐姐

一次作文课上,老师给我们讲了一个他小时候的故事,并要我们写下来。听完故事后,同学们都流泪了。老师的故事是这样的:姐姐腿有残疾,没能上学,一直待在家里。我经常叫她“铁拐李”。姐     

做卫生小卫士

大家好,我们今年推出了“思维接力”这个栏目,编辑部会给出一些故事的开头,由大家自由发挥想象往下续写,就像接力比赛一样,每三个月一轮,有兴趣的同学可以来试试哦!我们这期的开头同样是“放学了,我和同学们一起走出校门。突然,刮来一阵大风……”如果你觉得上一期哪个小朋友写得有趣,你也可以接着他的故事写下去,把他的故事变得更丰富﹑更有趣。     

拾金不昧

同学们,你们好!今年我们推出了“思维接力”这个栏目,因为来稿比较多,所以我们把之前定下的每三个月一轮改为现在的每六个月一轮。所以同学们还是可以用“放学了,我和同学们一起走出校门。突然,刮来一阵大风……”这个开头写故事。如果你觉得前面几期中哪个小朋友写得好,你也可以接着他的故事写下去,把他的故事尽快充实起来。另外,为了方便同学们投稿,我公布一下下半年“思维接力”的开头:“课间,我正和同学们一起在教室门口玩。突然,听到教室里一声大叫,我立刻跑过去……”。     

《七颗钻石》教学实录

师 :在北方的天空中有一个星座叫大熊星座 ,大熊星座里最亮的七颗星星就是北斗七星。今天我们就一起来听一个关于北斗七星的故事。请同学们将课本翻到 1 86页 ,下面我来为大家讲这个故事。在我讲故事的过程中 ,请同学们在自己脑海里想像故事中的情景。 (教师有感情地朗读全文 ,学生鼓掌 )师 :谢谢大家。课前我请同学们有感情、有表情地朗读了课文 ,并且请同学们在阅读的基础上分析 :在这个故事中小水罐发生了几次神奇的变化 ?生 :在这个故事中小水罐发生了五次神奇的变化 ,分别是由“空的”变成“满的”;由“摔倒的”变成“端端正正的”;由…     

《杂交水稻之父——袁隆平》阅读指导

一、导语设计 同学们,俗话说:“稻谷熟,天下足。”我国历来重视水稻栽培,神农氏的故事之所以在民间广为流传,个重要的原因 他是最早教人务农、种植水稻的人。今天,我们再一起来读一读“‘当代神农氏’的故事”,这位“当代神农氏”在杂交水稻研究上取得了划时代的成就,“给全世界带来了”福音”,因此,他又被亲切地称为“杂交     

“书中人”

世界上有所谓的“镜中人”、“克隆人”,而我却是个地地道道“的书中人”。为啥?且听下文分解。我父亲是一位语文教师,在他的耳濡目染之下,我也嗜上了书籍,成了“书痴”。上二年级时,我读了《世界童话选集》,被书中的故事感动了,什么《丑小鸭》《、卖火柴的小女孩》《、七色花》等等故事现在还记忆犹新。我充满着幻想,总想自己快快长大。每次与同学们交谈的时候,我总喜欢学书中小人物的可爱语气,说着与童话有关的话题,后来同学们就习惯性地叫“我童话姐姐”了!三年级时我看完了《三国演义》,我活脱脱地“变成”了诸葛亮”。只要用得着我的时…     

绕开你的“黑点”，放大你的“白点”

有个故事：在加纳的一所学校,一天上课时,老师拿出一张白纸,上面有一个黑点。老师问全班学生：“同学们,你们看到了什么？”同学们异口同声地答道：“黑点”。老师启发道：“你们如果把眼光聚集在黑点上,黑点就会越来越大。”接着,老师又拿出一张黑纸,上面有一个白点。老师问学生：“同学们,你们看到了什么？”同学们齐声答道：“白点”。老师总结道：“在生活中,我们要把眼光放在‘白点’上,向往美好的未来。”     

巧算大PK

麻辣鲜师丁走进教室,满面春风,高兴地对同学们说—— 同学们,你们好！先给大家讲一个数学故事：有一次,爱因斯坦卧病在床,一位朋友去看他,寒喧了一阵之后,他要这位朋友出一道数学题给他做。朋友想了一下,就出了个乘法的运算题目：“2976×2924＝？”     

写清楚一件事的起因、经过和结果

班上开故事会,一个同学讲三国故事《蒋干盗书》。可讲了一遍后,同学们还要他再讲一遍。“蒋干偷的是什么书呀？”“他为什么要偷书？”如此等等,好像大家没有听懂故事。其实,这位同学如果把《蒋干盗书》这个故事的起因、经过和结果说清楚的话,其效果就大不一样了。讲故事如此,写记叙文亦如此,一定要交代清楚事情的起因、经过和结果。     

我们班的“小发现者”

上学期开学不久,老师发下两本《小学生导刊》,并且说:“你们将会迎来一位新朋友,他将带你们走进一个奇妙的世界。”同学们找到了“小发现者在行动”系列故事。哇,田小禾和他的同学们的发现太有意思了,还邀请我们加入“发现者先锋组”呢。老师鼓励我们留心观察,学会发现。于是,班上每节语文课前三分钟的“想说就说”,就成了我们这帮“小发现者”展示发现的舞台。开始,我们只是到讲台上说“昨天妈妈给我炒了鸡蛋,我很高兴。“”爷爷摔伤了胳膊,我很伤心。”等很简单的事情。一天,陈仁站在黑板前,好久说不出话来。突然,他指着班长王颖大叫起来…     

为什么当老师

一个女孩子喜欢看小说,喜欢写诗,喜欢语文,但就是不喜欢学数学。五年级的时候,班上新换了数学老师,是一位活泼的男老师。老师喜欢讲笑话和故事,他常说一句话:“孩子们,你们累不累?老师有点累了,给你们讲个故事吧,讲完故事,学习就更轻松了。好吗?”同学们会欢快地笑着说:“对,对,太好了。”老师讲完后,同学们会抢着讲,老师兴致勃勃地听。在恰当的时机,老师会说:“好了,孩子们,没来得及讲的让我们下次分享吧,下次有更精彩的。现在继续学习,看谁学得又快又好。”同学们会马上翻开书本,投入到学习中来。小女孩开始喜欢上了数学课,她发现原来数学…     

《守株待兔》教学实录及评析

一、范读揭题,说出大意师:听一位老师说,我们班同学特别喜欢学寓言故事,是吗?生:(齐)是。师:那好,今天我们就来学习一篇寓言,题目叫《守株待兔》。下面请同学们打开课本,听老师把这个故事给大家读一遍。听的时候请同学们注意从故事中找出一句最能说明题目意思的话来。要求听清楚了吗?下面就听老师来读这个故事。(师范读课文)师:课文中哪句话写出了题目的意思?生:从此他丢下了锄头,整天坐在树桩旁边等着,看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。师:其实,题目“守株待兔”这四个字每个字的意思在这句话里都能找到。比如“兔”就是指句子中的——生:(…