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《江苏省中等职业学校语文教学指导方案》解读课标,指向课改,旨在成为帮助一线教师贯彻落实《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》规范要求的良师益友。研制体系按课程标准要义、课程目标逻辑、教学实施案例、教学评价指标进行设计,具有“纲目并举、整体布局,课标解读、力求通透,案例设计、有效引导,学习评价、落地生根”等特点。结合“中外文学选读专题”,针对调研中教师的主要关切,对指导方案中“课标特点”“专题教学”“评价策略”三项内容进行解析和示范。 相似文献
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为有效落实中等职业学校数学课程标准,研制基于新课标实施的江苏中等职业学校数学教学指导方案,从了解教师对课标特点的理解,教学目标设计应注意的侧重点,教学重点难点分析,教学策略运用以及教学评价设计等方面,分析课标实施面临的问题,并从加强对新课标的学习与培训、重视教师对教学的需求、关注课标实施中的共性问题等层面提出相应的建议。 相似文献
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《江苏省中等职业学校历史教学指导方案》是落实课标的行动指南,通过解析《江苏省中等职业学校历史教学指导方案》的研制背景和内容要义,明确在中等职业学校开设历史课程的要求和实际需要,以增强中职历史教师的课标意识,贯彻课标提出的学科核心素养培养目标。 相似文献
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<正>一、为什么江苏省要研制中职10门公共基础课的教学指导方案？为全面贯彻落实《教育部办公厅关于印发〈中等职业学校公共基础课程方案〉的通知》《教育部关于印发〈中等职业学校思想政治、语文、历史课程标准（2020年版）〉的通知》,以及“教育部关于发布《中等职业学校数学课程标准》等5门课程课标的公告”和《关于发布中等职业学校艺术、英语等2门课程标准的公告》等文件精神,有效指导职业学校教师全面理解课程标准,切实找准教学实施重点, 相似文献
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艺术课程是中等职业学校实施美育的重要途径,重在培养学生的美学素养和审美能力。《江苏省中等职业学校艺术教学指导方案》阐明了课标核心要义,梳理了课程目标逻辑,给出了教学实施策略,旨在帮助教师理解核心素养之间的关系和作用,指导教师规范构建课程内容,合理分析教学重点,运用灵活多样的教学方法和学习评价策略,继而促进艺术课程学业水平的有效达成。 相似文献
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《江苏省中等职业学校化学教学指导方案》的研制旨在推进中职化学课标在教学实践中落地。从教学指导方案研制初衷、方案特征、使用策略3个方面明确了教学指导方案是什么、为什么、怎么用,以帮助一线化学教师更好地理解和贯彻化学课标,发挥指导方案的桥梁纽带作用。 相似文献
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《江苏省中等职业学校思想政治教学指导方案》是基于《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）》制定的。要真正地用好指导方案需要发挥教师的主体性,强化教师教科研意识。为了更好地贯彻新课标,教师要学会利用教学指导方案,找准贯彻落实课标的着力点,把握新课标要义,提炼目标确定的策略,以理实一体化引领教学实施。 相似文献
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《江苏省中等职业学校信息技术教学指导方案》指出了课程标准要义、课程目标逻辑、分模块教学设计与实施指导等各部分内容的撰写目的与思路,从教学目标制定、教学项目开发、教学方法选择、教学评价设计4个方面进一步指导教师进行教学设计。指导方案根据信息技术课程的特点,从师资保障、资源保障、环境保障等方面对信息技术教学提供强有力的保障措施,促进信息技术教学真正落地实施。 相似文献
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《江苏省中等职业学校数学教学指导方案》是规范中职数学教学的指导性文件,从专题调研、专门研究及专项研讨3个方面报告其基础研究工作,从引领性、指导性、操作性及示范性4个维度介绍其内容要义,从预设教学目标、设计教学活动、选择教学策略及开展教学评价4项教学任务提出使用建议,从促进课标有效、有序、有力实施3个角度梳理研制体会,旨在明晰其要义,提高广大一线教师的教学质量。 相似文献
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中等职业计算机技能课的教学目标是以中等职业计算机教材和教学大纲为基本,根据中等职业计算课程的教学任务和教学大纲,设计出最适合中等职业学校学生的学习需要的、培养和锻炼学生计算机实践和应用能力的、为中等职业学校学生就职就业进入社会提供帮助和指导的计算机教学课程模式。中等职业学校的计算机教师应当根据学生选择的专业科目和学习方向去改革和设计计算机技能课程的教学思路与教学方案,以培养学生在计算机技能课程教学活动中的自主学习能力和实践应用能力,为学生终生的计算机技能学习打好牢固、坚实的基础。本文将从中等职业计算机技能课的教学模式概述、中等职业计算机技能课的教学模式设计两个部分做出具体讨论和分析,以试图为中等职业计算机技能课的教学模式改革提供依据和方法。 相似文献
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2020年新颁布的《中等职业学校语文课程标准》要求教师引导学生与文本、作者对话，帮助学生在具体的情境中体会、理解作者的感受和情感。文章基于语文特级教师余映潮提出的“主问题”教学法，教师通过巧妙设计主问题，以《合欢树》为例开展具体课例设计，以期为《合欢树》及其他散文的教学提供新的教学思路和教学路径。 相似文献
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为了解中等职业学校艺术课程标准学习和使用情况,对江苏省13个设区市中等职业学校艺术教师开展专题调研。学校能依据课标要求开设艺术课程,但教师落实课标存在困难;课程实施能兼顾“鉴赏”与“实践”,但选修内容执行差异较大;学业评价能注重理论与实践相结合,但分级评价有待发展;教师重视教学资源建设,但反映地方特色内容相对不足。基于课标要求,需要深化艺术课程改革,提升教师对课标的深度认知,丰富教学方法,完善教学评价,开发具有江苏特色的教学资源,提高中职艺术教学质量。 相似文献
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职业教育是特色鲜明的类型教育、培养能力的实践教育、面向市场的就业教育。中职英语教学应以《中等职业学校英语教学大纲》为指导,立足专业人才培养方案,以用人单位对中职生的岗位需求为导向,以目标岗位必备的知识、技能和素养为标准,凭借各类证书和竞赛为依托平台,逐步形成“课岗对接、课证融通、课赛融合”的教学模式,提高人才培养质量,展示职业教育的魅力。 相似文献
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说课就是教师口头阐述课程或课题单元的设计、构建、改革的理念与教学实施。论文对建筑行业英语课程的《建筑构造》单元的说课进行了探讨,从教学内容定位、教学目标、教学重难点、教学方法、学法指导、教学过程和考核评价等七个方面阐述了建筑行业英语《建筑构造》课题单元的说课设计,旨在增强教师对本单元教材的理解和对行业英语课堂教学环节的把握,从而优化教学过程,并应用到具体教学中,取得了良好教学效果。 相似文献
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崔贺亭 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(10):48-50
高等教育出版社出版的《建筑装饰设计基础》一书是根据教育部2001年颁布的《中等职业学校建筑装饰专业教学指导方案》中主干课程“建筑装饰设计基础教学基本要求”,并参照行业职业技能鉴定规范及中级技术工人等级标准编写的中等职业教育国家规划教材。《建筑装饰设计基础》教材在理论体系、组织结构和阐述方法等方面,都进行了一些新的尝试。一、教材要与培养目标相一致,以教学基本要求为准则教育部最新制定的《中等职业学校建筑装饰专业教学指导方案》中明确规定,本专业的培养目标是:“培养德、智、体、美全面发展,掌握必须文化基础知识和专… 相似文献
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张怀明 《中学数学教学参考》2007,(4):4-5
在数学学习的内容上，《数学课程标准》（以下简称《课标》）提出：“数学学习内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流”；在数学学习的方式上，《课标》明确要求把“动手实践”作为学生学习数学的三种重要方式之一；在教学目标上，《课标》不仅规定了知识性目标，而且明确了“经历、体验、探索”等过程性目标，以及伴随过程性目标的情感目标．基于《课标》的上述要求，教师要根据数学教学的内容、学生的认知特点等方面的要求合理设计数学实验，为学生提供充分进行数学活动的途径，从而帮助学生形成正确概念，加深对数学知识的理解，掌握数学方法，培养创新能力．本文结合人教版新课标教材中对数学实验的实践与思考，试对课堂教学中“数学实验”的基本类型作一些探讨．[第一段] 相似文献
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一、以新课标为指导,建构教学目标《高中历史课程标准》是教师探求教学目标的源头。教师进行教学设计的第一个步骤应该是研读课程标准、明确课程性质、理解课程理念、体会课程设计思路、明晰课程目标,更为重要的是根据课标建构每一课教学的具体目标(即"三维"目标)。如人教版教材"走向‘大一统’的秦汉政治"一课的教学目标可设计为6点。①课程标准要求:知道"始皇帝"的来历和郡县制建立的史实,了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。②教学目标:知道 相似文献
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《体育与健康》是中等职业学校开设的新课程,它不是原来的体育课与健康教育课的简单整合,其指导思想是“健康第一”,更加强调以促进学生的身心健康发展为目的,引导学生通过身体活动去实现健康目标的新课程。那么教师如何根据新课程的教学目标与学生的年龄特征,科学地选择教学内容和教学方法来上好中职体育与健康课呢?本文从注重教学内容的选择、注重德育教育、注重情感教育、注重学生的实践能力和创新精神的培养等四个方面来论述。 相似文献
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为使广大实验区教师更好地了解和使用冀教版课程标准小学《语文》《、数学》教材,并给教师暑期备课提供更多的帮助和指导,本刊约请教材编写者、优秀教研员和具有丰富教学经验的一线教师就一、二、三年级上册教材编写了《暑期备课指导》专缉。“教材说明和教学建议”有助于教师更好地了解教材的编排体系、特点以及教学中应该注意的问题,以便教师在教学中能够更好地把握新课改的基本理念,更加有效地达到教学目标。“教学案例和点评”从实验区教师丰富的课堂实录中精选部分有参考价值的课例,并有着丰富教学经验的教研员或教师加以点评,使广大教师更加明晰作课教师的教学思路、设计意图,以便于结合自己的教学实际更好地加以研究和吸收。“教学设计”为广大教师提供各种不同课型的设计思路,便于教师更加准确地把握几种课型的教学意图、教学重点、课堂教学形式等。希望《暑期备课指导》能够为您的教学提供借鉴和帮助。! 相似文献