挖掘数学文化价值,打造数学课堂文化

让数学课堂教学充满生命气息,让教学过程成为师生的一段生命历程,让学生学习成为一种生命需要,一种生命体验,此为数学在人生意义上的价值,这是数学课堂教学的最高境界,这是数学教育的终极关怀.基于此,本文认为一个数学教师应有宏大的文化视野,使学生在数学课堂的学习中深切感受人类文化的博大精深.     

中美校车文化对比与分析

校车是指运送学生上下学的车辆,要求安全,上下车便捷。近年,我国校车事故频频发生,校车问题引起了社会的广泛关注。本文针对安全标准、管理制度和资金来源三个方面,对中美校车现状进行对比,通过分析,提出我国校车文化发展滞后的三个原因,希望我国校车文化能尽快地有保障地安全发展。     

安全文化与高配校车孰轻孰重

校车安全问题一直是社会公众非常关心的话题。自2011年出现两起重大校车安全事故后,国务院高度重视幼童生命发展、校车安全,于2012年颁布《校车安全管理条例》。安全事故频发一方面源于超载、超速,更重要的应该源于安全意识的缺乏,源于安全文化的建设相对滞后。     

用“和谐·儒雅·创新·阳光”谱写育才新篇章

学校应当成为学生发现自己潜能的地方,应当成为学生获得成长最大帮助的地方,应当成为学生人生旅途中的一个快乐驿站。只有某种无处不在的学校文化形态,才能让这一切成为可能。只有这样,学校的生命力才会永不枯竭,永远显示出它的生命意义。教育的过程就是生命与生命交流的过程,文化就是这个过程的载体;教育的本质是促进生命逐渐觉醒,文化的积淀就是生命意义的彰显。     

“生命自觉”的学生文化生成的实践

通过提升教师素养、重建课堂教学、建设班级文化及改革评价标准等途径来达成培育学生生命自觉意识,促进学生生命自觉成长的研究目标,让轻松和谐的师生关系逐渐成为学校生活常态,师生的价值取向、思维方式和行为习惯渗透出生命自觉的气息,由此生成一种基于生命自觉的眼光和视角。这是一个潜移默化的、长期的、持续的过程。     

论音乐教师的素质结构

一个音乐教师，除了要有良好的职业道德、正确的人生价值观、积极健康向上的审美情趣外，还需要具备以下方面的素质。 一、扎实的音乐文化功底 艺术是植根在文化土壤之中的。对中学音乐教师而言，只有掌握扎实的文化知识，给学生一把理解、感受、鉴赏音乐的钥匙，才能让学生展开腾飞的翅膀，让旋律激荡学生的心田，让歌声赋予生命的价值。     

“生命自觉”的学生文化生成的实跬

通过提升教师素养、重建课堂教学、建设班级文化及改革评价标准等途径来达成培育学生生命自觉意识,促进学生生命自觉成长的研究目标,让轻松和谐的师生关系逐渐成为学校生活常态,师生的价值取向、思维方式和行为习惯渗透出生命自觉的气息,由此生成一种基于生命自觉的眼光和视角。这是一个潜移默化的、长期的、持续的过程。     

语文教学：从“生”上做文章

“生”是一个灵动的字眼．它能让人联想到生命、生动、生成等一系列充满生命成长的词语。这与我们的语文教学有着许多相通之处。语文。作为母语，它记录着一个民族生命发展的历程，积淀了深厚的文化内涵。语文教学．就不应仅局限于“语文是学生学好其他课程的基础”．培养学生语史能力的范畴．也应当成为一种“有文化的教学”．具有文化底蕴，应该是学生形成语文能力．提升生命质量，获得道德成长的过程。     

立法是保证校车安全的第一步

据《京华时报》报道,监管不力、运营失当,几乎在每次校车安全事故中都有体现,孩子的鲜血在不断拷问校车的安全制度＂。我要求法制办在一个月内制定出《校车安全条例》。＂温家宝总理在第五次全国妇女儿童工作会议上表示,要让校车成为学生安全的流动校舍。温总理的一句＂我心里也很不安＂,让人动容,而＂一个月内制定出《校车安全条例》＂,则...     

语文课堂文化建设：与生命同行

语文课堂文化是语文课堂教学中形成的师生共同遵循的一种课堂精神、教学理念及规范,是一种动态、生成的文化。生命化教育理念指导下的语文课堂文化的核心特征是让学生有安全感、归宿感、自主感、成就感。我们应从平等民主的课堂、自主探究的课堂、诵读感悟的课堂、简约快乐的课堂等四个方面来构建生命化的语文课堂文化。     

以人为本抓安全 超前谋划促和谐

近年来,我们秉承＂把心放在教育上,把学生放在心上＂的工作理念,超前谋划,主动作为,外抓校车,内抓演练,食抓陪餐,着力构建＂让学生安心,让家长放心,让社会认可＂的教育安全平台,推动易县教育和谐发展. 警钟长鸣抓校车.我们时常从媒体上听到恶性校车事故导致鲜活稚嫩的生命瞬间离去的新闻,惨痛的事故给无数个家庭带来了永远不能弥补的伤痛.易县是山区大县,全县学校布点多,接送学生车辆种类多,山区道路多,安全隐患多.     

美国校车文化给我们的启示

一说到校车，人们就会对美国的校车文化津津乐道。在美国。人们经常会见到一些橙黄色的大型巴士出入于街头巷尾．早上将孩子接到学校，下午再送回家，这些独具一格的大型巴士就是美国中小学校用来接送学生的校车。     

论知识教学的文化转向

文化教学是指不单纯让学生掌握知识,而是让学生形成一种新的文化,以一种新的方式来生活.目前,知识教学的种种弊端使我们离教学目标越来越远,而文化教学作为高度关注人的教学思想,具有整体性、生活性、生命性、缄默性的特征,使教学具有新的意义.文化教学的转向策略有:转变教师教学观念;合理安排教学内容;创设多种教学方式;建立发展性教学评价体系.     

让生活走进语文课堂

只有把生活渗入到语文课堂教学中,语文教学才会显示出其生命的色彩,才能把学习知识的过程凝练成提升文化素养的过程,也才能让学生感受到其亲切感、趣味性,从而使语文课成为一种高品位的享受,让孩子们喜爱。     

论知识教学的文化转向

文化教学是指不单纯让学生掌握知识,而是让学生形成一种新的文化,以一种新的方式来生活。目前,知识教学的种种弊端离我们的教学目标越来越远。而文化教学作为高度关注人的教学思想,具有整体性、生活性、生命性、缄默性的特征,使教学具有新的意义。文化教学的转向策略有:转变教师教学观念,合理安排教学内容,创设多种教学方式,建立发展性教学评价体系。     

中国校车制度的进步与差距——基于中美校车制度的比较分析

美国校车制度给解决中国校车问题带来很多启示。中国校车制度也在不断建立和完善,但是我们应该学习的不仅是美国校车的"技",更重要的是美国校车文化所体现的对生命的珍视、对儿童地位的尊重、对所有儿童一视同仁的关爱,而这正是解决校车及其他同类事件的根本所在。     

生物类创新实验窒

生命科学是21世纪发展最为迅猛和活跃的学科之一,对人类的文化思想、伦理价值、社会经济的深远影响不言而喻,在基础教育阶段普及生命科学知识,其价值不单在于对学生科学素养的培育,更让学生在探究生命奥秘的过程中感悟到了生命的伟大与珍贵,从而尊重生命、敬畏生命、热爱生命。     

班主任在班级文化建设中的使命与责任

班级文化作为学校文化的亚文化,是一种与学生生命成长息息相关的潜在教育力量,对学生身心的健康成长有十分重要的价值和作用。班主任在引领班级文化建设的过程中,要端正对班级文化的认识,以建设和谐的班级人际关系、营造健康的班级舆论环境、塑造良好的班风班貌为目标,建立健全班级民主管理的长效机制,发挥学生在文化建设中的主体作用,组织开展丰富多彩的班级文化活动,重视班级文化物质载体的开发和运用。     

刚柔相济的美国校车服务

作为义务教育的重要组成部分,美国的校车服务体系逐渐形成法制化、规范化、专业化、系统化的特色。每天清晨和下午,在美国城乡都有这样一道亮丽的风景线:公路上行驶着一辆辆橘黄色的校车,不时地停下来,让中小学生上下车。目前,美国有大约45万辆校车,全美国大约有2500万学生乘校车上下学,如果按照每天每个孩子来回乘两次计算的话,那么校车全年接送孩子达上百亿人次。     

培养阅读习惯促进学生成才

阅读是一种文化浸染,阅读是塑造灵魂的过程。阅读不能改变生命的长度,但可以拓展生命的宽度。作为语文教师,我们要引导学生进行广泛阅读,让学生在阅读中增长知识,促进其成才,这是我们的责任和使命。