教育创新发展背景下高校继续教育的战略转型

随着在线教育、企业大学和职业教育集团的发展,普通高等教育与成人高等教育体系的融合、成人高等教育内部融合的推进,高校继续教育转型迫在眉睫.为应对国际社会日益激烈的竞争,国家提倡教育创新.本研究从“创新、协调、绿色、开放、共享”这五大理念出发,提出:明确学习型社会中高校继续教育的发展定位;搭建终身教育立交桥;大力推进MOOC、微课、翻转课堂;大力推进资源开放与在线教育联盟建设;取消网校和学习中心行政审批,促进在线教育发展等措施,助力高等继续教育转型升级.     

中国在线教育发展前景的国际视角

全球范围内在线学习都正处在寻求有效发展的阶段，而中国有着远程开放教育的悠久传统，在线教育的发展极富活力，但真正接纳在线教育也还需时日。在高等教育领域，在线与现场相融合的教学创新探索已经初露端倪，显示出了中国在线教育未来的发展潜力。     

高校科研团队知识共享与创新绩效的关系研究

高校科研是我国科研事业的重要组成部分,其研究成果对于国家的进步与发展具有重要意义。我国的高校科研团队水平良莠不齐,具有较大的差距,许多高校科研团队具有高素质人才,但科研水平较低,其主要原因,一方面是创新绩效水平较低,导致高校科研团队难以进行创新和发展,另一方面则是知识共享的水平较低,制约了高校科研团队的科研水平。因此,要提高高校科研团队知识共享与创新绩效水平,需要通过二者相融合,促进高校科研团队的科研水平。本文通过对于创新绩效和知识共享的基本内涵进行分析,浅谈高校科研团队中知识共享与创新绩效的关系,从而为提高高校科研水平提供思路和方法。     

政产学研协同创新视野下高校科研管理机制创新研究

积极与政、行、企开展产学研深度合作,对创新高校科研管理体制机制,完善高校科研管理制度建设具有积极的促进意义,针对目前高校科研管理机制存在的一系列问题,构建以企业牵头的、高校主导的、政府引导下的三种主体共同协作的政产学研协同创新模式,为高校产学研环境下的科研活动提供了新的协同创新模式,为高校科研管理机制的创新提供参考依据,进一步创新了高校科研管理机制的发展模式。     

我国高校武术创新环境存在的问题与对策探讨

从我国高校武术创新环境的硬环境和软环境两个方面,对其存在的诸多问题做了较为详尽的分析:科技投入和资源共享环境是阻碍武术科研快速发展的硬环境,学术交流不够、武术创新团队建设不完善以及创新团队成员的素质不高是软环境中存在的主要问题.建议借鉴国外先进团队的建设经验组建我国高校武术创新团队,各高校要建立专门的武术科研机构,正确把握高校武术研究方向和内涵,做到教学与科研相结合,积极开展校内外的科研交流活动.     

成人高校加强科研成果管理的对策分析

成人高校的科研成果管理是成人高校科研管理的基础性工作,对学校进行教育教学决策与创新,促进学校教学与科研工作的发展,发挥重要的参考作用.但目前存在着很多问题,如科研成果管理制度不完善,科研成果归档意识薄弱,科研管理人员管理方法不专业,科研成果欠缺交流与推广平台.解决这些问题,需从以下几点入手:建立健全管理机制,加强科研成果的全过程管理;提升科研管理人员的专业素质,创新科研管理方法;科研成果归档科学化、规范化;构建现代化科研管理平台,促进成果共享.对科研成果科学管理,才能提高科研成果管理的实效性.     

区域大学需要什么样的科研理念——对玉溪师范学院科研为地方经济社会服务的思考

科学研究是高校的立校之基、发展与竞争之本,科研为社会服务必须成为现代大学的活力之源。所以,应当为大学的科研目标准确定位,立足于较高水平科研成果的创新;科研必须与人才培养相结合,围绕人才培养来进行,做到教学与科研相辅相成。为此,必须营造教师能人尽其才、才尽其用的科研和谐氛围,增强学校服务地方的功能,使其成为地方经济社会发展的重要成分。     

试论高等中医药院校大学生科研能力的培养

十八大报告提出初步建立城乡基本医疗卫生制度,提高人民健康水平,强调要坚持中西医并重的方针。当前,党和国家特别关心中医药事业的发展,中医药拥有广阔的发展空间。中医院校大学生科研能力的培养、创新思维的创造,是中医药事业未来发展的推动力,也是培养多层次中医药人才、提高中医药队伍的整体能力和水平的一个重要途径。本文从学好中医基础、加强经典研读,建立多层次科研组织系统,设置学生科研创新立项,鼓励学生参加各级学术活动等四个方面展开阐述。     

学科竞赛与高校双创人才培养融合策略研究

学科竞赛是高校培养创新创业人才、科研育人的重要组成部分。通过搜索和梳理学科竞赛与高校创新创业人才培养研究的相关文献,可以发现学科竞赛与高校双创人才培养有着密不可分的关系。研究二者的内在关系,不仅有助于双创人才培养教育教学工作、体制机制的改革,还能充分发展学生的理论知识和实践能力,提高他们的创新创业能力。     

互联网思维驱动下新时代高校三全育人工作创新实践

互联网思维驱动下新时代高校三全育人工作创新实践极具现实意义。互联网思维驱动下新时代高校三全育人工作创新实践实现了更新高校思想政治教育教学观念,培养教师课程资源开发和利用的能力,提高教师运用现代化技术的能力;通过搭建平台让家长与教师、教师与学生、学校与社会交流点滴的收获,提升学生的学习能力,促进教师的专业成长、搭建家长和社会了解学生和高校的平台;通过科研兴校,向科研要质量,形成具有特色的数字化高等教育校园。     

高校图书馆核心竞争力的构建

高校图书馆作为高等教育的组成部分,在信息资源共享的背景下应从资源建设、人才建设、服务创新、科学管理多方面加强核心竞争力构建,以便更好地服务于高校的教学与科研、更好地服务于读者.     

独立设置成人高校科研管理的问题与对策

独立设置成人高校是继续教育的重要载体之一,是终身教育体系的重要组成部分。科研作为高校竞争力的直观体现,对推动高校整体的发展具有十分重要的意义。独立设置成人高校科研不同于普通高校,在对教育教学进行研究的同时,还同时需要对社区教育等其他类型的教育形式进行探索。因此,独立设置成人高校的科研管理制度创新显得尤为重要。本文针对目前独立设置成人高校的科研管理现状进行研究,分析其中存在的问题,并提出了提高科研管理效率的对策、建议。     

新技术背景下成人在线学习建构的视角与实践——《在线教育和成人学习：教学实践的新领域》评析

随着20世纪科技变革与信息化社会的快速发展,教育信息技术在成人教育领域得到广泛应用,成人在线学习应运而生。在新技术发展的背景下,如何形成真正有效的成人在线教育实践成为成人教育领域的重要研究课题。美国成人教育学家特里·基德主编的《在线教育和成人学习：教学实践的新领域》一书从理论和实践层面研究了新技术发展对成人在线教育的影响。该书从整体发展视角、逻辑比较视角和个体化的多元视角拓展了成人在线教育的研究视域。结合成人在线教育与学习的实践案例,作者探讨了新技术背景下成人在线学习实践的建构与发展,提出了以学习者为中心的技术支援体系和建构主义取向的教师在线教学技能发展路径。该书的观点为在新技术背景下构建成人在线学习实践提供了借鉴。     

基于慕课及微课的混合式学习模式研究

基于慕课、微课构建混合式学习模式,是要从线上以及线下两方面入手,采用多种教学技术以及教学方式,充分利用学生的学习兴趣及技能,创新学习方式,使得学生具有自主学习的观念及能力,改变传统学习方式,解放学生学习限制促进高校教学水平的提升。微课、慕课是现阶段我国信息化教学中常用的教学手段以课件的形式实现微型授课以及在线教育平台采用体验式教学等等,有效强化教学质量以及学生学习积极性,实现学习模式的自主创新。     

创新服务 构建和谐——论高校图书馆的外借服务

知识经济时代,图书馆不单是一个存储图书的场所,而是一个知识和信息的集散中心。高校图书馆是大学生成才的摇篮。高校图书馆外借工作人员要为大学生的成才、师生的教育教学和科研创新服务,为构建和谐校园作贡献。     

地方高校教授群体工作状态分析

地方高校岗位设置管理不规范,聘任制流于形式,教授缺乏从事教学、科研的动力,部分教授超过科研创新的黄金期,职业发展遭遇"天花板",职业兴趣转移。应当变身份管理为岗位管理,制定教授与博士不同的业绩评价体系,完善校内民主管理机制,积极回应普通教授对学校发展的关切。     

高校体育转型对体育教师的能力要求

采用文献资料法、访谈法、对比法等研究方法，对新世纪高校体育转型期体育教师必备的教学、科研、为社会服务、创新等能力进行了较为详尽的论述与分析，并提出了相应的几点建议，旨在为处在新形势下的高校体育教师提供理论和实际参考。     

试论我国人文社会科学研究项目分类及管理

为实现打造人力资源强国、科研兴国的战略目标,科研工作在我国日益受到重视,特别在2020科研规划中对高校科研工作提出了新的要求：即提高科研质量、提升社会服务能力、促进文化的创新和发展。目前,各级各类的学校,上至研究型、教学研究型、教学型的大学,下至中、小学及幼教等基础教育,科研工作都开展得非常活跃。独立设置成人高校的科研工作虽然起步较晚,却有自己的办学特色和教育教学规律,因此有着独具特色的研究空间。     

新形势下工科大学生实践创新教育探究——以吉林大学材料科学与工程学院为例

创新引领发展,新形势下,培养和提高工科大学生的实践创新能力是当前高校教育教学改革的重点,是培养建设创新型国家所需人才的迫切要求。本文结合材料科学与工程学院的教学实际,阐述了加强实践创新教育的意义,实践教学是培养工科大学生实践创新能力的重要环节及有效途径,优质的校内外实习基地是培育与提升学生实践能力、科研素质、创新意识与能力的重要平台,为促进实践创新教育的顺利实施,还需打造一支勇于创新的专业师资队伍,构建与优化实践创新教育体系。     

体育院校大学生科研能力培养研究

针对体育院校大学生科研能力偏低的现象 ,通过对科研能力的构成要素进行分析 ,认为 ,构建合理的知识结构是科研能力的基础 ,创新思维能力是科研能力的核心 ,科学精神是科研能力形成的动力 ,各科教学、思维训练、科研实践活动是大学生科研能力形成的主要途径。建议高校要把大学生参加科研实践活动纳入总体教育教学计划 ,建立大学生科研活动基金 ,制定大学生科研成果认定与奖励条例 ,使大学生科研实践活动制度化、规范化。