河北省中小学班主任现状调查分析与对策思考

调查发现,河北省在中小学班主任队伍建设上取得了很大的成效,如班主任的工作积极性比较高、整体学历水平较高、以中青年教师为主力军等。同时,也存在很多问题,如性别比例失调现象严重,工作强度和难度都比较大,津贴偏低,整体培训状况不理想等。因此,还需采取切实有效的措施加强班主任队伍建设。     

河北省中小学班主任现状调查分析与对策思考

调查发现,河北省在中小学班主任队伍建设上取得了很大的成效,如班主任的工作积极性比较高、整体学历水平较高、以中青年教师为主力军等.同时,也存在很多问题,如性别比例失调现象严重,工作强度和难度都比较大,津贴偏低,整体培训状况不理想等.因此,还需采取切实有效的措施加强班主任队伍建设.     

河北省普通高校教职工体育人口现状调查及发展对策研究

本文运用文献资料法、调查法、数理统计法和逻辑分析法对河北省普通高校教职工体育人口现状进行了调查和分析.以专家调查为理论支撑,对河北省普通高校教职工体育人口的发展提出了一些相应的发展时策和建议,希望能为有关部门制定我省高校教职工体育发展的方针、政策、措施提供一定的参考.     

河北省保定市辖区贫困县中小学体育现状分析研究

本文以河北省保定市辖区的阜平、涞源、曲阳、易县、涞水五县的中小学为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,立足于贫困地区的经济现状,对贫困地区中小学体育工作存在的问题及制约因素进行了研究。     

边疆民族地区中小学体育教学现状调查及对策研究

西部大开发给西部民族地区的教育事业带来了前所未有的发展机遇,学校体育教育也随着基础教育的深化改革取得了长足的进步,但与沿海一带发达地区相比还存在着较大差距.其中,体育意识薄弱,体育经费不足,场地器材等体育设施缺乏,以及体育师资数量不足、专业水平较低等,是制约边疆民族地区中、小学体育教育发展的主要因素.笔者通过大量的碉研和实践,提出了在边疆民族地区中、小学体育教学中融入民族民间体育内容,以利用本地资源因地制宜的教学思路,以供大家参考.     

湖南省贫困地区中小学体育师资现状调查

运用文献资料、问卷调查、实地考察、数理统计等方法,对湖南省9个国家级贫困县的112所中小学体育师资现状进行调查,并对贫困地区中小学体育教师的基本结构、教学工作状况、科研情况、工资待遇、体育教师对工作环境的满意度情况及影响体育师资队伍的稳定性的因素等方面进行了科学系统的分析研究,为今后体育师资队伍的建设与发展提出相应的对策,供湖南省教育行政部门及学校提供参考。     

中小学体育教学现状与发展对策分析

随着国家对教育的不断改革和探索,在新课程改革的教育发展背景下,我国的中小学体育得到了重视和进步。但是,由于中小学体育教学以往教学所遗留的问题以及教育的大环境,我国的中小学体育教学中还存在一些问题,对其进行分析,并提出有针对性的发展策略,对中小学体育的教学具有重要作用。     

农村中小学体育现状分析与对策研究

随着我国各项事业的不断发展,人们越来越注重教育问题,而除了文化课,人们也越来越重视体育、美术、音乐等教学课程,体现了综合素质教学的要求.近年来,我国十分重视农村中小学的体育教育,并将其发展作为我国当今体育教育工作的一个战略重点.当前我国农村中小学体育教学中还存在一些问题,从而阻碍了体育教学的发展.本文将简单分析农村中小学体育教学的现状,然后提出相应的对策,希望能对有关人士有所帮助.     

河北省城市社区体育发展现状与对策研究

城市社区是推进全民健身活动的重要力量,它具有优化文化环境和促进社会和谐发展的积极作用。通过文献资料法、调查访问法、数理统计法、对比分析法等科研方法,对河北省城市社区体育开展现状进行了调查,分析其在发展过程中存在的问题,并提出相应的发展对策,以期为河北省城市社区体育的良好发展提供参考依据。     

黔南布依民族地区中小学体育教育资源现状调查及对策研究

对黔南布依族地区中小学校体育教育资源进行调查的结果显示：该地区体育教师队伍出现断层趋势;女教数量配备不足,性别结构不合理;缺乏硕士及以上高学历人才;体育场馆设施资源严重滞后;部分必配体育器材未能达到家教育部标准;《体育课程标准》执行不到位;课程资源轻理论重技术;教学内容单一,缺乏本土课程资源的开发,运动术教学内容选择随意性大,呈现无体系状态。因此,应加强体育师资队伍建设;构建“校社”场馆共享模式;强化教师课改革意识,树立终身学习的新思想：重视本土教材研究,挖掘黔南布依民族民间体育素材,开发校本课程。师国技程     

贫困县中小学体育师资现状调查与分析

本文作者以河北省保定市辖区的阜平、涞源、曲阳、易县、涞水五县的中小学为研究对象,采用文献资料法、调查访问法、数理统计法、逻辑分析法,立足于贫困地区现有的经济现状,着眼于＂再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子＂,旨在找出贫困地区中小学体育师资方面存在的问题及其发展的制约因素,为推进全省乃至全国贫困地区中小学体育教育工作的发展提供理论依据,从而实现面向21世纪＂人人享有体育＂的战略目标。     

陕西省农村中小学体育发展现状调查与研究

近年来陕西省农村中小学校体育蓬勃发展，然而，贫困地区农村中小学体育教学现状不容乐观。为此，本研究试图通过系统科学的调查，了解目前陕西农村学校体育的状况，通过现状分析提出进一步发展的建设性意见和战略构想，希望能为陕西省教育和体育政府职能部门决策提供客观、科学依据和参考。研究对陕西省西安、宝鸡、咸阳、铜川、渭南、汉中、延安、榆林、安康、商洛和杨凌农业示范区11个地区农业人口50％以卜的县级市（区）、乡镇、村民委员会所属中、小学的管理者、教师进行b 调查访问。发放《陕西省农村学校体育现状社会调查》问卷，共发放问卷210份，问卷回收201份，有效问卷183份，有效问卷回收率91％。     

农村中小学体育教学现状与对策研究

体育教学是素质教育的重要内容。本文通过对农村中小学体育教学中存在的问题进行分析,探讨加强和改进体育教学的方法。     

周口市中小学课外体育活动现状调查与对策

用文献资料调研、问卷调查、访谈等方法,从2007年9月至2008年9月,用时一年对周口市8县、一市、一区的100所中小学课外体育活动进行调查,结果显示：在＂两操＂一活动方面,中小学校开展早操率达31%以上,其中中学达52%;开展课间操率80%,城乡无太大差异.在下午课余活动和训练方面,存在问题比较大,尤其是课余训练.领导带头,加强课余体育活动管理体系建设;加快场地设施建设;完善器材管理、配备、创新工作以及体育教师队伍建设是解决当前课外体育活动开展不理想的前提和保障.     

河北省中小学班主任现状调查与对策思考

近年来,中小学班主任队伍建设取得了很大成效,如班主任的工作积极性、整体学历水平比较高,年龄结构比较合理等.但同时也存在很多问题,如性别比例失调、工作强度和难度都比较大、整体培训状况不理想问题.因此,必须采取切实有效的措施加强班主任队伍建设.     

河南省贫困地区中学体育师资现状调查

本文主要采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、逻辑分析法和数理统计法对河南省贫困地区具有代表性的六个县区中学体育师资队伍建设的现状进行分析,针对河南省贫困地区中学体育师资队伍现状和发展存在的一些现实问题,提出相应的对策和建议,希望能为贫困地区体育教育事业的发展提供服务与帮助。     

河北省农村贫困地区乡镇中小学教师较本培训调查与思考

校本培训是中小学教师继续教育的一个重要的有机组成部分。它是将贫困地区师资队伍转化为巨大人力资源的重要举措。经对河北省农村贫困地区校本培训现状的调研，对此项工作提出五项建议：需确立先进的教育理念；贵在制度细，坚持恒；内容突出前瞻性和实用性；培训方式力求多样化；应充分开发当地特有的教育资源。     

中小学体育教学现状及发展对策

采用文献资料、实地调查等方法,对中小学体育教学的现状进行了宏观的调查和研究,研究结果表明:中小学体育教学表现出很不平衡和很不规范的现象,情况令人担忧,针对中小学体育教学目前的现状以及未来的发展,提出了改革性建议和发展对策.     

贵州省贫困地区体育师资培养现状与对策研究——以毕节地区为例

运用问卷调查、专家访谈、整理统计等方法,对毕节地区学校体育师资现状的调查和研究发现:师资数量相对不足、师资结构存在不合理性等因素是制约贵州省贫困地区学校体育师资发展的根本原因.因此通过实地考察,结合当前国家的教育政策,对制约毕节地区学校体育师资的发展因素进行了较为深入的探讨并提出了一些可行的意见,以期对制定我省贫困地区学校体育师资发展规划提供决策依据.