实习教学中的“五步教学法”

实习教学中的“五步教学法”张雪冬成人教育要重在加强实践性教学。学生所需的专业知识和专业技能，只有通过亲自操作，在实践中才能取得最佳的学习效果。在教学实践中，我将“教”和“学”很好地结合起来，逐步摸索和总结出了“五步教学法”。随着实践教学活动的不断深入...     

数控专业实习教学“五结合”

文章根据当前数控专业实习教学中的现状,有针对性地提出“五结合”原则,旨在进一步加强数控专业实习教学内涵,全面深化实习教学改革,提高实习教学效果。     

职业学校电工专业实习教学环节探讨

为了切实加强学生的电工实践操作能力，真正实现电工专业实习教学培养目标，笔者根据多年来对本专业实习教学的实践与探索，总结出一套“五步教学法”（即讲、看、做、测、补五个教学环节）。教学实践证明，这套方法不仅切实可行，而且教学效果显著，很受学生欢迎。     

野外地质教学实习方法的改革与实践

根据土木工程专业的特点和教学大纲的规定要求，结合同济大学重点课程教改项目“杭州地质实习基地教学改革研究与教材建设”，通过认真思考、充分酝酿和讨论、深入研究和野外探索、并结合多年野外地质教学实习的经验，对杭州野外地质教学实习方法进行改革，如采用野外地质教学实习前的影象教学；野外地质教学实习中的“四勤”等教学方法，使土木工程专业的学生能在较短的实习时间内完成和掌握有关地质教学实习内容，以求摸索出一套适合土木工程等专业的野外地质教学实习的最佳模式，达到最佳教学效果。     

生产实习教学“三化”初探

生产实习教学中的“产教结合”是培养学生职业能力的有效方法。“产教结合”思想怎样能在学校实习教学过程中赋之于具体实践呢？我们认为 :现行实习教学应做到“三化” ,即实习课题产品化、生产产品课题化、教学组织管理企业化。所谓实习课题产品化 ,这里面包含二方面含意 :一方面是将每个实习单项训练课题“包装”成“产品” ,让学生感到自己是在做产品而不是做训练课题。我们可以将一些已成熟的课题加以“包装” ,如对课题要求及评分标准进行改变 ,引入产品质量观念。“产品”是合格品 ,学生该项课题训练才能“过关” ;或将“产品”分为一…     

陶行知“生活教育”思想的校本化探索

校园实习超市是对“工学结合”教学模式的一种创新，也是从“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三个层面对陶行知“生活教育”思想的校本化探索与最佳诠释。该文总结了五年来校园实习超市的发展与进行“生活教育”的探索，并对陶行知“生活教育”思想的校本化实践提出进一步思考。     

"导生制"在数控机床实习教学中的应用

目前，数控机床实习教学已经成为职业中学机电专业教学的重要组成部分，如何开好这门课程是实习指导教师研究的重要内容。在数控机床实习教学中，教学组织形式是教学过程的重要组成要素之一。恰当、良好的教学组织形式有助于开展教学活动．有利于提高教学质量。而在众多的教学组织形式中，“导生制”不失为一种有效的教学组织形式。本文叙述“导生制”在数控机床实习教学实践中的应用。     

带项目 带课题开展生产实习提高学生综合素质

学生毕业生产实习是农业中专教学过程中的重要环节，是“上岗”前的全面练兵，在培养学生能力素质方面占有十分重要的地位。近几年来，根据我校的校情和邵阳市的市情，我们积极探索和大胆改革实习模式，积极寻求一些为“三农”服务的专题项目，组织教师与学生带项目、带课题到农村去，进行由以前跟着农民做到指导农民做的毕业实习，并取得了可喜的成绩。     

提高实习指导教师队伍素质的实践与探索

最能体现高职教育人才特征的实习教学，是培养和训练学生职业道德、职业习惯、职业能力及创新能力的重要环节。在加强实践性教学的研究过程中，应充分认识实习指导教师队伍在高职教育中的特殊作用，从发展的角度去赋予新时期实习指导教师以新的内涵。一、实习指导教师队伍的现状分析笔者从2001年8月举办的华东地区高校金工实习年会上了解到，现阶段学生金工实习一般在三种管理模式下进行：第一种是在以实习教学为主的实习工厂进行，在这种模式下，一方面，实习学生不能接触实习产品，“空对空”地实习，学生兴趣不高；另一方面，由于实习老…     

“设误法”及其在金工实习教学中的应用

“设误”是金工实习教学过程中的一种教学设计手段。文章从“设误”的目的、原则、技巧和类型等方面介绍了“设误法”在金工实习教学中的应用,旨在提高金工实习的教学质量,培养学生正确的意识和习惯。     

野外实习学生管理准则探讨--以综合环境实习为例

在环境科学系“综合环境实习”课的创建与实践过程中，针对野外实习的特点和对学生管理的要求，通过对多年的野外实习中的学生管理方面的经验总结，提出了“13521”野外实习学生管理准则，即概括为“一条纪律、三项注意、五个要求、二种精神和一个保证”。并对它的内容实质和特点进行了较详尽的阐述，同时对在贫彻实施这一准则中的教师作用及要求表述了作者的切身体会。该准则经环境科学专业连续四年的“综合环境实习”的实践证明，它对野外实习学生的管理工作确能起到理论指导、切实可行、保证效果之作用。它不但适合环境学，而反也适合地学、生物学等学科的野外实习中的学生管理要求，同时还对文科一些专业的校外实习中的学生管理工作具有一定的借鉴作用。     

准就业制：高职教育人才培养模式实践探索

“准就业制”是从转变学生实习方法起步的。面对高校学生实习安排越来越困难，实习经费日益短缺的困境，学校一方面加强实习基地和实验室建设，另一方面不断改革实习内容与方法。学校调整教学计划，将各专业主要教学环节在第五学期前完成，大幅度延长实习时间；另在试点的基础上，修订和完善了一系列实习管理办法。为适应市场经济发展的需要，尊重学生主体地位及其选择权，充分体现了学生的市场主体性及其权益。     

生产实习教学环节中的教学技巧

采取“剥笋式”的推论方法,详细地叙述了组织教学技巧、入门指导技巧、巡回指导技巧、课日总结技巧,在生产实习教学环节中的重要作用。大技巧套小技巧,小技巧生子技巧,如在论证“入门指导技巧”的过程中,示范操作技巧和实习定位技巧问题。从客现上指出了“四大技巧”在整个生产实习教学中的重要意义,论证了这种教学技巧在实际操作中的可行性。     

高职实习教学软环境营构的因素

随着高职教学改革实践的深入发展，“以能力为本位”的教学模式越来越显示出它不可取代的优势，人们越来越认识到，办出高职特色，培养好应用性人才，必须加大实习教学比例。在目前的实际教学中，实习教学和理论教学的比例是1：1，实习教学已成为教学中的中心环节，但遗憾的是，实习教学环境已不能完全满足实习教学的需要。因此，我们不能把改善实习教学环境只放在硬件设施的配置上，而是要更加注重实习人文环境的建设，即软环境的营构。实习教学软环境的营构关键是让学生动起来，达到良性循环的状态。     

试论校外生产实习在高职教学中的重要作用

高职教育在面向社会主义市场经济条件下，为了适应用人机制和用人要求发生的变化，满足现代社会对创新型人才的需要，适应科学技术发展的需要，应该把教学的重点放在培养具有全面综合素质的技术型创新型人才上来。因此。实习教学已经成为高职教育中的重中之重，特别是针对石油高职教育中的校外生产实习教学，对培养具有“全面综合素质的技术型加创新型”石油人才，培养学生“创业能力，创新能力”起着至关重要的作用。     

谈焊工生产实习教学的重要性

焊工生产实习是技校焊工专业重要的教学环节，是办好该专业的关键。由于焊工实习教学成本大，必须改变旧的教学模式，搞活“以校办厂，以厂强教”，变消耗型实习为效益产出型实习，不断改善实习教学的办学条件，走出特色办学之路。     

高校“项目实习法”模式探讨

毕业实习是高等学校教学过程中的一个重要教学环节。由于缺少有效的监督和评价机制,目前普遍采用的分散实习方法往往达不到实习的目的。尝试着借助于电子商务平台,按“项目实习法”指导学生开展网上贸易实习活动。本文通过总结“项目实习法”的实习教学经验,探讨针对国际贸易专业和国际商务专业的实习教学模式,同时,为了达到提高学生的实习质量,培养学生自主创业能力的目标,提出一种从教学大纲上重整该专业学生的知识结构体系。     

全程、分步、定点教育实习新模式的构建与实践

我国传统的教育实习存在着较为严重的缺点，如思想重视不够，缺乏理想的教育实习模式，实习生缺乏教学技能训练，教育实习时间偏少，缺乏相对稳定的教育实习基地等，不能适应新世纪培养高质量师资的要求，在借鉴国外教育实习分为分散实习和集中实习，实习时间较长等优点，设计构建了“全程，分步，定点教育实习新模式”，该模式增加了教育实习的时间，体现了实习的连续性和阶段性；突出了实习生的主体性和能力培养的导向性，加之教育实习基地的协作共建和考评制度的建立，显示出巨大优势，增强了师范生的创新能力和教学实践能力，使教育实习朝着规范化和稳定化的方向发展。     

数控加工技术专业实习教学改革的思考

实习教学是中专教学中的一个重要环节，它对学生操作技能的培养、技术经验的积累起着决定性作用。围绕中专教改的方针——“加快改革、积极发展、优化结构、增强活力、提高质量、提高效益、扩大学生就业面”．必须探讨如何强化实习教学，提高学生专业技术能力，以适应市场的需要。     

利用“双手配合走刀练习板”练习车工基本功

本文简单介绍“双手配合走刀练习板”教具的制作背景，强调车工的基本功在车工实习中的重要性，重点介绍此教具的制作过程以度它在车工实习的教学中起到的重要作用。