日本经济高速增长期义务教育均衡发展状况的考察

1955～1973年,日本经济高速增长。在经济高速增长前期,无论是在接受义务教育的机会方面,还是在教育条件以及学生学业成就等方面,日本义务教育的发展都曾存在着不同程度的差距。随着经济的高速增长,日本地区间、城乡间义务教育的差距不仅没有扩大,反而在短短十几年里获得了高水平的均衡发展,并呈现出与经济高速增长齐头并进的特征。     

中国经济增长与居民收入分配关系的分析

改革开放以来,中国经济取得了日新月异的发展,但是在经济迅速增长,人民生活水平普遍提高的同时,中国居民收入差距却在日益扩大。分析改革开放以来,影响人们收入差距的因素是很多的,但是长期以来,人们总是习惯于用经济增长或发展来解释收入差距扩大,特别是根据西蒙.库兹涅茨的倒“U”型假说来解释发展中国家在经济起飞过程中的收入差距问题。本文结合中国具体实践,对中国居民收入分配与经济增长关系进行尝试性的实证研究,以期得到一些有用的结论。     

证券业集聚对经济增长、区域经济差距的影响研究

经济增长和区域经济差距受多种因素的综合影响,其中,证券业集聚是一个重要因素。基于全国31省区市1990~2013年的时间序列数据的实证研究发现,证券业集聚与经济增长和区域经济差距之间既存在长期均衡关系,也存在短期均衡关系;证券业集聚不但没有促进我国的经济增长,还扩大了区域经济差距。     

我国东中西部经济差距扩大化浅论

改革开放以来,我国东中西部经济差异扩大化是／客观事实。东中西部差距的扩大化有其历史的必然性,但也有暂性的一面,随着历史的发展差距将会慢慢减小。缩小地区间经济差距是个历史过程,当务之急是阻止经济差距“急剧扩大”和“过分悬殊”,以利经济健康发展。     

论地区经济差距过大对我国政治、经济及社会的影响

建国后一度缩小的地区经济差距重新扩大，地区经济差距过大影响我国政治社会稳定，干扰了我国的改革和发展，影响了我国宏观经济，使宏观调控难度加大，进而违背了社会主义原则，“社会主义的目的就是要全国人民共同富裕．不是两极分化”。     

中国城镇居民收入差距与经济增长关系的实证研究

经济增长与收入差距两者之问相互影响。经济增长会促进收入分配差距的扩大,收入差距的扩大在一定程度上也会促进经济增长。缩小我国居民收入差距,要建立有效的个人收入分配调控机制,完善再分配手段;健全社会保障体系,理顺分配关系;改善城镇低收入家庭的住房条件,提高城镇低保标准;拓宽就业渠道,增加就业岗位。     

我国东中西部经济差距扩大化浅论

改革开放以来 ,我国东中西部经济差异扩大化是客观事实。东中西部差距的扩大化有其历史的必然性 ,但也有暂时性的一面 ,随着历史的发展差距将会慢慢减小。缩小地区间经济差距是个历史过程 ,当务之急是阻止经济差距“急剧扩大”和“过分悬殊” ,以利经济健康发展。     

我国西部地区经济发展战略构想

“九五”及今后更长一个时期,我国将处在经济高速增长和体制转轨时期,这一时期也可能是地区间差距扩大最快的时期。正确处理地区间协调发展不仅关系到国民经济的长期持续稳定发展和社会进步,而且关系到社会稳定和民族团结。党的十四届五中全     

中国居民收入差距的演变——基于金融深化视角的实证研究

利用我国1952年～2005年的时间序列数据,对中国金融发展与收入差距的关系进行分析。在控制了其他因素后,得出结论：中国居民收入差距与金融深化进程遵循倒“U”曲线的演化路径;我国金融深化与收入差距之间存在着扩大的库兹涅茨效应。我们认为：随着金融的发展和现代部门在经济中比重的提高,政府在利用金融体系调控经济中的政策倾向在一定程度上诱导了这一现象的发生;我们预计我国居民收入差距呈扩大趋势并将延续一段时期。     

中国居民收入差距的演变——基于金融深化视角的实证研究

本文利用我国1952年-2005年的时间序列数据,对中国金融发展与收入差距的关系进行分析。在控制了其他因素后,我们得出结论：（1）中国居民收入差距与金融深化进程遵循倒“U”曲线的演化路径;（2）我国金融深化与收入差距之间存在着扩大的库兹涅茨效应。我们认为：随着金融的发展和现代部门在经济中比重的提高,政府在利用金融体系调控经济中的政策倾向在一定程度上诱导了这一现象的发生;我们预计我国居民收入差距呈扩大趋势并将延续一段时期。     

农村义务教育普及水平对城乡收入差距的影响

改革开放以来,我国经济持续高速增长,但城乡差距,特别是城乡收入差距也在持续扩大。研究结果表明:农村义务教育的普及可以有效缩小城乡收入差距,产业结构的调整、工农产品贸易条件的改善可抑制城乡收入差距的扩大,而财政支农抑制城乡收入差距的作用效果不显著。因此,应重视发展农村义务教育,加大农村义务教育的普及力度,使农村义务教育的普及成为城乡统筹发展的重要内容之一。同时,加大对农村义务教育经费的投入,保障农村义务教育的有效实施,积极推行各项配套经济政策的实施,建立完备的调控体系和良好的政策环境,以放大农村义务教育的实施效果。     

亚太经合组织教育部长会议确立教育四个优先领域

近日,亚太经济合作组织（APEC）教育部长会议发表的《第四次亚太经合组织教育部长声明》指出：“注重质量的全民教育是各经济体的共同目标,通过保障所有学生接受有质量的教育,我们尽力消除亚太经合组织经济体之间以及整个亚太地区的经济差距;我们要提高公民的生活质量,使他们受益于全球化和我们经济体的增长。”声明还指出：“受过良好教育的公民不仅参与,更承担着我们这21个经济体的社会、经济和可发展重任。”这些呼吁深刻反映了亚太经合组织各成员对教育的高度关注。     

错题笔记

1．胡锦涛主席强调指出：“我们不希望也不追求有过高的速度，我们更看重的是发展的效益和质量，更看重的是增长方式的转变和资源的节约、环境的保护，更看重的是民生的改善。”这段论述告诉我们（ ） A．经济发展必须走新型工业化道路B．经济增长方式应当向集约型方向转变C．经济增长不能忽视经济效益D．经济增长是我们发展生产的根本目的     

经合组织称增加教育投入是缩小收入差距的关键因素

据经合组织网站2014年12月17日报道,经合组织研究显示,缩小收入差距能刺激经济增长。该项研究发现,收入差距正在缩小的国家,其经济增长速度快于收入差距正在扩大的国家。相对于其他社会阶层,影响经济增长最显著的因素是中低收入阶层、贫困阶层与高收入阶层收入差距的日益扩大。在此,教育扮演着十分关键的角色。贫困家庭在教育上投入较     

治理城市交通拥堵是个组合拳

伴随着经济高速增长和城市规模扩大．交通拥堵这一“城市病”正由中国一线城市快速向二、三线城市蔓延．居民出行常常陷入苦不堪言的境地。据公安部交管局发布的数据显示,目前中国机动车保有量已达199亿辆．其中汽车8500多万辆。全国667个城市中,约有2／3的城市交通在高峰时段出现拥堵。     

我国居民收入分配不公的政策成因及调整路径

收入分配是涉及每个人切身利益的敏感问题.改革开放以来,我国收入分配制度的改革和实践是富有成效的,打破平均主义,调动了积极性和创造性.但同时,我们也应看到,随着我国经济的高速增长,居民收入分配的差距也在日益扩大,具体表现为城乡之间、地区之间、行业之间的差距.本文试从国家政策角度去探讨居民收入分配差距拉大的原因并提出调整的路径.     

论“新常态”下我国职业教育转型发展策略北大核心

鄂甜在《职业技术教育》2015年第22期中撰文,介绍了中国经济新常态的实质内涵,分析了中国经济新常态对职业教育的新挑战,并提出了职业教育转型发展的新策略。中国经济的新常态就是由过去经济超高速增长的“非常态”转入经济适度发展的“新常态”。在此新常态下经济发展速度是中高速的,但是结构要比过去更优化。高新技术产业在产业结构中比例更高。要实现“既适度增长,又结构优化”的新常态．需要进行技术创新和产业升级以提高劳动生产率水平,因此中国经济新常态对职业教育提出了许多新的挑战：一、“以人为本”成为职业教育核心价值观;     

宁夏与国内其他地区经济差距形成的主因讨论

宁夏是我国的经济发展落后地区,形成这种落后局面的原因有很多,但是有六大原因是形成宁夏与国内其他地区之间差距的主因:自然条件的差异对经济增长具有先天分异作用;国家制定的非均衡经济发展战略加剧了经济发展水平的差距;投融资体制导致了资金来源渠道的比重变化存在明显的地区差异;固定资产投资的差别是经济增长差距形成和扩大的关键因素;外商直接投资加大了区域经济发展差距;各地区的经济市场化程度不同是造成差距的重要原因。     

政府主导型经济增长方式的弊端及转变

主导型经济增长方式在给我国带来经济高速增长的同时,也带来了许多问题和后果。我们必须充分认识现有经济增长方式的弊端,采取措施实现经济增长方式的转变。     

中国社会贫富差距问题的实证与人文关怀

“贫富差距”问题已不算是新生事物，暂时的“差距拉大”或许也可以找到合理的解释。但当其不断的扩大超越了纯经济领域，而几近成为一种社会现象和趋势时，便不得不引起我们再一次理智而冷静地思考：经济发展是否一味需要这种差距润滑的非良性刺激？而社会公众，又是否能一味默话这种心理负荷的无限加重？中国社会目前贫富差距明显具有显性与隐性两方面原因。为了消除贫富差距，必须建立健全合理的收入分配体系，重构价值体系，呼唤人文的关怀。