羊羔的说服力

一个牧场主养了许多羊。他的邻居是个猎户,院子里养了一群凶猛的猎狗。这些猎狗经常跳过栅栏,袭击牧场里的小羊羔。牧场主几次请猎户把狗关好,但猎户不以为然,口头上答应,可没过几天,他家的猎狗又跳进牧场横冲直闯,咬伤了好几只小羊。忍无可忍的牧场主找法官评理。听了他的控诉,法官说:“我可以处罚那个猎户,也可以发布法令让他把狗锁起来。但这样一来你就失去了一个朋友,多了一个敌人。你是愿意和敌人作邻居呢?还是和朋友作邻居?”“当然是和朋友作邻居。”牧场主说。“那好,我给你出个主意,按我说的去做。不但可以保证你的羊群不再受骚扰,…     

羊羔的说服力

一个牧场主养了许多羊。他的邻居是个猎户,院子里养了一群凶猛的猎狗。这些猎狗经常会跳过栅栏,袭击牧场里的小羊羔。牧场主几次请猎户把狗关好,但猎户却不以为然,口头上答应,可没过几天,他家的猎狗又跳进牧场横冲直撞,咬伤了好几只小羊羔。     

羊羔的说服力

一个牧场主养了许多羊。他的邻居是个猎户,院子里养了一群凶猛的猎狗。这些猎狗经常跳过栅栏,袭击牧场里的小羊羔。牧场主几次请猎户把狗关好,但猎户不以为然,口头上答应,没过几天,他家的猎狗又跳进牧场横冲直撞,咬伤了好几只小羊。忍无可忍的牧场主找镇上的法官评理。法官说:“我可以处罚那个猎户,但这样一来你就失去了一个朋友,多了一个敌人。你是愿意和敌人做邻居呢,还是愿意和朋友做邻居?”“当然是和朋友做邻居。”牧场主说。“那好,我给你出个主意,按我说的去做。不但可以保证你的羊群不再受骚扰,还会为你赢得一个友好的邻居。”一到…     

羊羔的说服力

一个牧场主养了许多羊。他的邻居是个猎户,院子里养了一群凶猛的猎狗。这些猎狗经常跳过栅栏,袭击牧场里的小羊羔。牧场主几次请猎户把狗关好,但猎户不以为然。忍无可忍的牧场主找镇上的法官评理。法官说:“我可以处罚那个猎户,但这样一来你就失去了一个朋友,多了一个敌人。你是愿意和敌人作邻居,还是和朋友作邻居呢?”“当然是和朋友作邻居。”牧场主说。“那好,按我说的去做,不但可以保证你的羊群不再受骚扰,还会为你赢得一个友好的邻居。”法官如此这般交代一番,牧场主连连称是。一到家,牧场主就挑选了3只最可爱的小羊羔,送给猎户的3个儿…     

羊羔的说服力

一个牧场主养了许多羊。他的邻居是个猎户，院子里养了一群凶猛的猎狗。这些猎狗经常跳过栅栏，袭击牧场里的小羊羔。牧场主几次请猎户把狗关好，但猎户不以为然，口头上答应，可没过几天，他家的猎狗又跳进牧场横冲直闯，咬伤了好几只小羊。     

文章的说服力

好些同学的作文都有一个不小的毛病,就是写得比较空泛,没有充实具体的内容.说它是个不小的毛病,因为这样的文章没有说服力,读者不能打心眼里接受,等于白写了.所以这个问题要重视,要努力克服.内容空泛是怎么回事呢?对这类作文,老师常用概念化去评论,或者说它写得抽象,这都是恰切的评语.什么叫概念化?概念是逻辑学的名词,是对事物本质的认识.     

羊羔的说服力

一个牧场主养了许多羊．他的邻居是个猎户，院子里养了一群凶猛的猎狗。这些猎狗经常跳过栅栏．袭击牧场里的小羊羔。牧场主几次请猎户把狗关好，但猎户不以为然．口头上答应，可没过几天．他家的猎狗又跳进牧场横冲直撞．咬伤了好几只小羊。     

姚明的说服力

姚明的说服力,胜过一百种说教。姚明的说服力来自于他的形象。古书里形容威武美男子,总有“身高八尺”之说。姚明身高超过两米二十,是真正的现代巨人。像他这样的巨人,过去篮球场上也曾有过,但没他灵活,没他漂亮。灵活是篮球的魂,姚明的灵活与生俱来,仿佛天成;漂亮是青年的魂,姚明的高大漂亮,震撼了年轻人的心。姚明身为巨人而毫不木讷,这是中国篮坛千年一得。姚明到了美国,依靠实力自立悍将之阵,那种外形的超越与内心的坚毅,影响了一代少年的审美。姚明的说服力来自于他的情怀。他是美国NBA中最有影响力的中国选手——他在美国人缘极好,…     

羊羔的说服力

一个牧场主养了许多羊。他的邻居是个猎户,院子里养了一群凶猛的猎狗。这些猎狗经常跳过栅栏,袭击牧场里的小羊羔。牧场主几次请猎户把狗关好,但猎户不以为然,口头上答应,可没过几天,他家的猎狗又跳进牧场横冲直撞,咬伤了好几只小羊。     

阅读教学的层次性

小学语文阅读教学具有层次性,如果忽视这个问题,就会导致阅读教学的模式化,造成高消耗,低效率。阅读教学的层次性主要从教材本身的层次性、教师教学的层次性和学生学习的层次性三个方面来认识。一、教材本身的层次教材本身层次可从不同的角度去认识。从教材本身所包含的因素来看,它具有由感性到理性的层次。教材的知识因素属第一层次,它是培养能力的基     

理想的层次性

党的十二届六中全会通过的《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》根据马克思主义基本原理同中国社会主义建设实际相结合的原则,明确指出:“社会主义精神文明建设的根本任务,是适应社会主义现代化建设的需要,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。”“建设有中国特色的社会主义,把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义现代化国家,这就是现阶段我国     

运用分析法 增强说服力

分析法是通过分析问题、剖析事理,揭示事物发展的因与果、表与里、整体与局部等关系,来证明论点的一种方法。成功地使用分析法可增强议论文的逻辑力量,产生令人信服的效果。如有一位同学在题为《人生的意义》的文章中,提出了这样一个问题：“……现在,在一些青年中,有一种‘干多少活儿拿多少钱’、‘贡献与索取相等’的思想。这是错误的。这种思想发展下去非常危险,我们要十分警惕……”问题提得很好,但是这位同学对这种思想为什么“错误”,为什么“发展下去非常危险”,却没有做出必要的分析。他指出了事物发展的“果”,却没有说…     

最有说服力的教材

资溪县是老革命根据地,在人民中广泛地流传着革命斗争的故事。这些故事是向儿童进行革命传统教育的最生动最富有说服力的教材。我校利用这些活的教材向学生进行革命传统教育,收到了良好效果。     

例题应具说服力

题目 :已知 3条抛物线 :ｙ =ｘ2 -ｘ ｍ ,ｙ =ｘ2 2ｍｘ 4 ,ｙ =ｍｘ2 ｍｘ ｍ - 1中 ,至少一条与ｘ轴有交点 ,求实数ｍ的取值范围 .此类型的题目 ,在多种杂志、多篇文章中出现 ,旨在说明“正难则反”的解题策略 .意思是说 :若从正面入手 ,需分 7种情形进行讨论求解 ,繁不     

德育内容的层次性

德育内容的层次性主要分政治教育、法律教育、伦理教育三个方面。对大学生来讲其中最基础的是伦理教育,它解决怎么做人的问题,最重要的是法律教育,它解决怎么做事的问题。最高层次的是政治教育,它解决的是人怎么达到较高级境界成为高层次人才的问题。     

高校成人教育的层次性

一、高校成人教育层次的若干分类成人教育的层次复杂多样决定了其教育对象的多元化、多层次、多渠道的特性。这里我们重点探讨教育对象的多层次问题。1.自然年龄的区分成人教育的自然年龄跨度大,应当尽可能创造有利条件针对不同的年龄对象分配师资、调配课程设置、制订课时计划,根据不同年龄的学员选用不同的教学导向、教学策略和教学方法,才能取得实效。2.心理年龄的区分自然年龄与心理年龄不完全对等。这就要求成人教育工作者重视他们的心理年龄上的差异,因势利导,在教学过程中对各种具体课程的理论或应用知识系统有所倾斜、有所侧重,才能…     

分段训练的层次性

分段训练,是阅读过程中了解作者的写作思路、把握 文章内容、弄清段与篇逻辑关系的重要环节,是培养儿童思维能力和语言能力的有效手段,也是理解课文的结果。然而,长期以来把“分段”定格在课首或课尾,进行一次性的终结分段。因此,出现了大多数学生连句子都没有读通的情况下,就着手分段,导致分段训练流于形式,使分段游离于阅读教学之外,而丢失了分段在阅读教学中应有的价值。     

课堂提问的层次性

提问是一门科学、一种艺术。无论是从学生认知的角度还是从学生学习语文的基本规律看,课堂提问都必须先易后难、循序渐进。即注重课堂提问的层次性。 一、提问要有序进行 课堂上提问,应从教学目的出发,通盘考虑整堂课提问的主次先后,做到重点突出,难     

Fuzzy测度的层次性

讨论了Fuzzy集族上的Fuzzy测度与分明集族上的半测度之间的关系 ,给出了存在Fuzzy测度使其诱导的层次半测度族为给定的一族半测度的条件。还就有关Z型Fuzzy测度的马尔科夫核及其性质进行了讨论     

层次性的微机实验教学

层次性的微机实验教学是笔者在多年教学实践中总结出来的,可以说是笔者进行微机实验教学的指导思想.在此笔者将其提出来和同行进行探讨,以期抛砖引玉,将其进一步系统化、理论化,更好地指导我们的微机实验教学.