浅谈初中物理教学改革

在当前推行素质教育的大背景下,各科目都在不断地探索更合适、更有效的教学方法来适应课程改革的要求,本人从更新教学观念、丰富课堂内容、组建课外活动小组以及及时调整教学计划几方面就初中物理教学改革进行了初步探讨。     

浅谈初中物理教学改革

在当前推行素质教育的大背景下,各科目都在不断地探索更合适、更有效的教学方法来适应课程改革的要求,本人从更新教学观念、丰富课堂内容、组建课外活动小组以及及时调整教学计划几方面就初中物理教学改革进行了初步探讨.     

初中物理教学改革有效性研究

物理课相对是一门枯燥无味的课程,要想实现较好的教学效果,达到预定教学目的,就要充分调动学生的积极性和主动性。新课程标准的公布为广大物理教师提供了一个较好的教学参考和借鉴。文章针对新课程标准的内容就如何改革现有的初中物理教学,从不同的方面进行了探讨。     

试分析初中物理的教学改革

新课程改革在我国教育行业内产生不小的影响,义务教育对整个教育行业的体制、流程及教学方式都注入新鲜的血液。在初中物理授课中在不断地根据教材进行教学改革,现今有关物理教学改革中所遇到的问题需要解决。本文就针对初中物理教学改革的必要性、重要作用及措施进行了探讨,以期为初中物理教学提供参考。     

新课标下初中物理教学改革探究

现阶段,培养初中学生物理学科的探究能力,树立实事求是的求学态度,采用创新的探究精神进行初中物理教学,成为了初中物理教学主要的发展趋势。本文主要分析了目前新课标下初中物理学科教学改革中的方法。     

刍议初中物理教学改革的有益尝试

我国文坛上不断出现百花齐放、百家争鸣的态势,但是物理方面的发展却鲜有人问津。针对初中物理发展出现的缺少创新性、系统性的教学理念,重视教材理论知识,缺少实际操作,不符合新课标的发展要求,实验过程中缺少良好的课堂秩序等问题提出了增加实验操作、加深学生对物理的理解等方面的策略,希望对未来初中物理教学有所帮助。     

新课标初中物理信息化教学初探

信息化教学的应用。不仅是教学改革的重要组成部分。也是整体教学改革的重要途径和突破口。物理学是一门科学性、实践性、操作性很强的基础自然学科,物理教学要以大量的观察和实验为载体进行物理知识的传授,尤其是一些物理现象和原理的分析很难用语言和文字表述清楚。因此,物理信息化教学显得尤为重要。     

基于信息化视角下初中物理实验教学开展策略探究

随着网络信息技术的不断发展,使我们的生活发生着越来越多的变化,教育作为培养人的社会活动,也不断地融入这时代背景之中。在初中物理实验教学过程中,运用先进的信息技术手段,能够促使学生对实验产生更浓厚的兴趣,从而提升学习效率。为了优化教学效果,本文将结合实际,对信息化视角下初中物理实验教学策略展开简要论述。     

初中物理教学中信息化手段的应用研究

随着教育改革的不断深入,在初中物理教学中引入信息化手段,可以提高课堂教学效率。但是在实际的物理教学中,硬件设施的不足,导致信息化教育手段在初中物理教学中的应用效果不理想。文章主要分析了信息化手段在初中物理教学中应用的必要性,同时分析了将信息化教学手段引入初中物理教学中的作用。     

从初二物理2000年教材看初中物理教学改革

教材是教与学基本内容的书面材料,它对学生知识结构的形成和教师的教学过程有着重要的指导和参考作用,是实现教学目的的主要手段,在教学改革中处于先导与核心地位.自建国以来,初中物理教材已经历了几次巨大的修改.人民教育出版社于2000年又出版了新的初二物理教材(即由人民教育出版社物理室与中国教育学会物理教学专业委员会联合编制的<义务教育三年制初级中学教科书(试用修订本)·物理>).笔者把它和旧教材(即1993年10月人民教育出版的九义教材)对比,总结了它与旧教材的一些不同之处,并从这些不同点觉察到初中物理教学改革的几个趋势.     

基于核心素养的初中物理信息化教学策略探究

核心素养直接影响到学生今后的发展与进步,对学生起着非常大的影响作用,因此在教育教学当中教师应该注重培育学生的核心素养和综合能力。而初中阶段的学生正是发展的关键时期,这个时期学生正是吸收和接纳各类知识技能的关键时期,教师要积极借助信息化教学为学生提供更多的学习资源,促进学生核心素养的提升。文章将从核心素养方面对初中物理的信息化教学进行阐述和探索,对物理课堂的教学策略进行探究。     

浅析初中物理信息化教学优化方式

初中物理是初中教学的重要组成部分,对于培养学生的抽象思维能力有着极为重要的作用,受到传统应试教育的影响,我国的初中物理教学往往以＂填鸭式＂教育模式为主,这不仅不利于学生学习积极性的发挥,同时也会影响物理教学的效果。信息化教学就打破了这种传统的教学模式,本文主要探讨在初中物理信息化教学的优化方式。     

信息化条件下初中物理分层教学策略的尝试

社会的进步和信息技术的发展,给物理教学的分层模式带来了新的契机,教师在教学过程中能够利用信息技术的支持为学生创设良好的学习情境,使学生在学习的过程中更加充分、深入地理解知识,也能使班级内各个水平的学生得到提升,从而更好地促进学生的发展。     

信息化时代初中物理教学探究

为了培养学生学习物理的兴趣,提升学生的综合素养,文章探究了信息化时代初中物理教学策略,包括利用微课随时随地学习物理;应用慕课拓展学生物理视野;通过多媒体提高物理教学成效。     

初中物理教学改革探索

在初中物理教学实践中,常遇到家长这样说：我的孩子,小学成绩很优秀,为啥到了初中特别是初二增开设物理后,就老是回家说：“好难学”。这种学生在小学阶段是个优秀生,对学习功课感到比较轻松,可是进入初中后,尤其是从初二年级开设物理课开始,情况就逐渐不同了,     

初中物理教学改革浅议

初中物理教学相对而言具有难度,如何更好地调动学生的学习主动性,提高学习效能是当前物理教学改革的关键。笔者根据多年的教学经验,认为以下几个方面可作为切入点。一、打好基础对初中生而言,物理是一门新接触的课程,许多学生对此表现了极大的兴趣,任课教师应及时利用他们的兴趣点激发他们主动学习的欲望,从而在开始就打好学习物理的基础,防止学生三分钟热度。     

初中物理教学之特点及其对教学改革的启示

初中物理在素质教育、国民教育、课程体系中，是一门启蒙性基础性课程。鉴于教育对象、教学条件、教学环境等一系列特定原因，初中物理更为难教难学。为此，应该用系统的观点和方法进一步改革初中物理教学。     

以信息化教学构建初中物理智慧课堂

加强信息化教学手段在初中物理课堂教学中的渗透应用,对拓展物理学科教学资源、提升物理学科教学品质有着积极的促进作用,也是构建初中物理智慧课堂的必然要求。教师从整合信息化素材、搭建信息化场景、创新信息化训练等角度入手,多元探索信息化教学在物理课堂中的实践路径,可优化初中物理课堂教学的生态。     

信息化背景下初中物理智慧课堂模式的应用

智慧课堂主要是通过网络信息技术开展的一种智能化课堂,把其运用在物理教学中,可以充分展现出抽象的物理知识,促使教学评价与反馈愈发即时。物理教师只需要按照数据分析加以决策,课堂教学更有针对性,可以提高教学效率。因此,本文先分析了智慧课堂特点,然后阐述了初中物理智慧课堂教学理念,最后探讨了信息环境下初中物理实验探究课与概念规律课的智慧课堂教学模式。     

浅谈新课改下初中物理教学改革

实行新课改以来．学生的主体地位越来越凸显。教学不再单纯地局限于知识的传授,而是丰富了教育的内涵,更侧重于学生如何学习,为学生以后的发展打基础。下面是笔者结合多年教学实践在初中物理教学中的感悟。