在管理教育中实施实训教学的几点思考

本文在观察、分析和比较国内高校实训教学实践的基础上,在管理学相关理论框架下,演绎式地讨论了在管理教育中实施实训教学的三个重要问题,包括实训教学的界定、实训教学的现实背景以及实施实训教学的基本原则。     

行为导向项目式实训教学体系的构建

高等职业教育教学体制改革是当前重要命题。北京联合大学机电学院深入探讨7周实训教学方法,通过对当前多种教育方法和体系的分析,认为行为导向项目式实训教学方法是适应社会需求的。阐述构建行为导向项目式实训教学体系的4个关键点,并以PLC设计与应用方向为例介绍具体教学案例。教学效果表明,有特色的行为导向项目式实训教学体系构建能够使学生迅速实现角色转变,满足用人单位的要求。     

数控铣实训教学模式研究

本文通过分析当前职业教育形势,提出了在数控专业实训教学中开展项目教学的必要性,并通过实例论证了在数控铣专业实训教学中实施项目教学法的过程。     

秘书专业实训教学模式探讨

秘书专业实训教学因学科特点，实训环境受限，实施难度大，如何采取有效的实训教学模式，保证实训模块应有的教学效果，满足人才培养的需要，成为教学工作者深入研究的课题。     

实训教学小课题教学法研究

所谓“实训教学小课题教学法”是指:在实训教学中,对一个生产操作工艺过程连续的工件(课题或项目),将其工艺过程分解成若干个相对独立的基本工序或工步段,每一段组成一个小的教学课题,并将各个小课题系统地排列起来,编制成教学流程。学生按此流程循序渐进地进行训练。小课题教学法实施简便,它只需在原有教学资源(师资、教材、硬件设施等)的基础上,根据教学要求和课题(工件)特点,科学、合理地设置教学项目(可称“大课题”),再将“大课题”教学内容分解成“小课题”,并编制成教学流程即可。因此它特别适合在国内职业院校的现有实训教学条件下…     

在管理教育中实施实训教学的几点思考

本文在观察、分析和比较国内高校实训教学实践的基础上,在管理学相关理论框架下,演绎式地讨论了在管理教育中实施实训教学的三个重要问题,包括实训教学的界定、实训教学的现实背景以及实施实训教学的基本原则。     

高职院校实训教学项目化管理研究

高职院校的实训教学是培养学生专业技能的主要教学形式,而实训教学如何展开、实施是当前高职高专院校和政府十分关注的问题.以实训项目为中心,以实训项目的制定、实训基地建设、师资队伍建设、组织实施、考核评价以及监督管理等六个环节为着眼点,以培养符合社会岗位群能力要求的高等技术应用型专门人才为目标,规范高职教育实训教学,是提高高职院校人才培养水平的理想模式.     

项目教学法在园林植物环境实训教学中的应用

针对园林植物环境课程实训教学的不足,本文结合笔者多年的教学实践,将项目教学法应用于课程的实训教学环节。提出了根据工作情境来设计实训项目,重点阐述了实训项目任务的设计、实训项目任务的实施及项目任务的考核,体现了以能力应用为本位的职业教育导向。     

项目式教学在钳工实训中的探索

项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。在钳工实训课中,通过引入项目式教学,学生由被动学习到主动参与,自觉地进行知识建构,通过摸得着、看得见的项目成果加快了学生专业能力的形成。     

计算机网络专业初期实训项目案例研究与设计

项目驱动式的综合实训可以培养学生对已学知识和技能进行综合应用并分析解决问题的能力.文章分析了网络技术行业工作岗位对人才的能力需求,剖析了专业人才培养方案中第一学年的课程,然后确定“初期实训”课程教学目标,并以教学目标为依据,明确教学案例项目的内容,设计了将案例项目用于综合实训的实施流程.     

构建项目驱动的模块化、递阶式实训教学体系——以高职商务英语专业为例

实训教学是高职教育办出质量、凸显特色的关键.以高职商务英语专业为例,结合科学可行的实训教学计划、岗前综合技能培训及顶岗实习方案,坚持行动导向教学,科学构建、有效实施并不断优化项目驱动的模块化、递阶式商务英语实训教学体系,对提升学生的综合职业技能具有积极的现实意义.     

光纤接入网实训平台建设与项目式教学改革

传统的基于学科体系的课程教学模式以及以实验箱为主的实验平台,已不能满足当今通信市场对技能型人才的需求。构建全真式实训平台,模拟真实的通信网络环境,并基于此开展项目式教学,对培养高职学生工程实践能力,有着十分重要的作用。论文以光纤接入网课程为例,介绍了光纤接入网实训平台建设,基于该平台的实训内容以及实验教学改革情况。论文着重介绍了如何以实际的光接入网器件和商用接入设备搭建全真式光接入网实训平台,并辅以项目式实验教学,以学生为主导,让学生在项目实施过程中独立分析问题并解决问题,从而有效提高了学生的职业技能和工程应用能力。     

项目式教学在高校单片机实训课程教学中的应用

针对国内高校单片机实训教学存在的弊端,本文提出了一种项目式教学方案,目的是解决实训的单一性和脱离实践的倾向问题。通过项目的实施,学生在实践过程中可以系统地掌握项目中所涉及的芯片的应用方法、源程序的编写、PCB板的设计和传感器的应用等,在此过程中,还可通过仿真软件对系统进行仿真,为学生在今后从事嵌入式方面的开发工作打下良好的基础。     

项目体感式教学法在计算机课程实训中的应用

调查显示,在计算机课程实训中采用项目体感式教学方法是必要而且可行的.项目体感式教学法实施过程中,教师要缜密制定实训内容和教学计划,设计出可用来体感式操作的项目,并交给学生深入体验,让学生在训练中体验项目制作过程的快乐和兴趣,并适时激发学生进行讨论,增强学生思维的灵活性,同时建立畅通的反馈机制,让学生愿意把学习情况反馈给教师.     

高职项目实训教学探索

项目实训教学是重要的实践教学环节之一,它的宗旨是培养学生理论联系实际的学风、严谨的科学态度以及分析和解决问题能力,达到巩固理论知识、训练基本技能、培养创新能力的目的。目前高职院校在实训教学建设方面存在诸多困难和问题,通过项目实训在高职实训教学中应用的研究,验证了这种新型实训教学方式的实际教学效果,其在提高实训教学水平上具有突出优势。     

医药市场营销“三位一体式”实训设计与实践——高职医药市场营销课程实训教学的实践探索

通过多年教学实践,针对医药市场营销实训课,设计一套生产性项目实训教学为主体、模拟性项目实训教学为辅助、案例式实训教学为补充的"三位一体式"教学,并阐述了这一教学模式的实践过程和实践效果。     

法学实训教学概述

法学实训教学的引进和发展已经是高等院校法学专业教学的必然趋势,它在培养学生专业素质、提高学生综合竞争力和抗压能力方面发挥着重要的作用。法学实训教学不单是一种教学方式,更是一种教学理念。对学生实训技能的培养应当渗透到日常的教学当中,而不能只囿于几种单独的训练。同时,实训教学的安排应当按照＂因材施教＂的理念,根据学习过程和学生情况由浅入深、由易而难进行递进式的和阶梯式的编排。     

项目教学法在商务英语实训课程中的应用研究

项目教学法作为一种情境式教学方式被广泛应用于现代教育中。近年来,许多教育机构为提升职业技能教学效果建立了专门的实训基地。针对商务英语实训课程的教学特点,本文探讨了如何结合实训课程教学环境更好地应用项目教学法,并从前导课程的设置、实训环境的软硬件配置、教学与学习准备、实训内容安排与项目开展、实训效果评估等方面详细阐述了项目教学法在商务英语实训课教学中的应用要点。     

高职项目化综合实训改革初探

项目化教学作为"行为导向"教学法的一种,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,将项目化教学与实训教学结合起来是改善高职生应用能力培养的一种很好的方法和手段,阐述了高职综合实训教学的现状及高职项目化综合实训改革应着重解决的几个问题。     

高职《市场调查》课程实训主导型教学模式探索

高职《市场调查》课程实施实训主导型教学模式显得非常必要,应该做到以学生为主体,在可行性、趣味性、创新性等基本原则指导下精心设计、开发《市场调查》课程的实训项目。在该课程的教学过程中可以采用项目教学法,将课堂内教学与课堂外教学结合起来,课程的考核方式也应该进行相应改革。在本课程实施实训主导型教学模式中,出现了实训时间安排的冲突、部分学生参与的积极性不高及实训环境和其他条件的限制等问题,有待进一步研究解决。