开展团康活动,形成良好班集体

团体康乐活动简称团康活动，是运用团康技巧（包括游戏、讲故事、写日记、谈心得、笑话等）进行团体心理辅导活动。它在国外和我国香港、台湾早已盛行五、六十年之久，且在团体工作、学校教育、心理治疗等方面得以广范的应用并收到实效。最近，广州市海珠区教育系统率先将团康活动引入到教育教学中去，希望通过团康活动提高学生的自信心和交往、协作等方面能力。作为班主任，最希望的是能让各位同学相互适应和相互认同，班集体具有强大的凝聚力。如能尝试在建立良好班集体时适当运用团康活动，从心理的角度来调动学生参与的积极性，将会获得…     

团康游戏在信息技术课堂上的有效运用

小学德育活动和少先队活动中经常使用团康游戏,以便学生们快速地融入集体,形成团队,培养学生的合作学习、团队协作能力。团就是团体,康就是康乐,团康游戏就是使人身体健康、心情愉快的游戏,在活动的进行中培养群体性,促进团体合作与公平竞争,灌输民主法治观念,服从领导与被领导,达到寓教于乐的功能。     

寓教于乐的团体康乐活动

团体康乐活动是使人身体健康、心情愉快的集体活动,能让参加者增进友谊,建立良好的人际关系,学习知识与技能,愉悦身心,在活动中培养群体性,促进团队合作与公平竞争,服从领导与被领导,提高适应能力,达到寓教育、治疗于康乐的功能。其形式主要有唱歌、带动唱、动作唱、唱游、简易土风舞、故事、笑话、谜语、游戏、历奇活动等。目前,团体康乐活动多用于企业培养员工的团队精神,其在学校中的应用还在刚起步阶段。广州市海珠区教育局在这方面起步较早,1997年开始引进及推广,多次组织教师赴香港进行团康活动训练,师从香港团体康乐活动总会会长伍建新博士,培养出一批初步掌握团体康乐训练的导师,为团体康乐活动在学校教育教学工作的运用和推广迈开了第一步。1.团体康乐活动在班级建设中的运用的必要性目前,班主任工作中仍存在一些陈旧模式,一是一些教师习惯于说教,一味强调学生要服从,忽视了对学生的品格、个性、情感、意志等心理素质的培养;二是对班级中存在的各种社会心理现象认识不够,如创设良好的心理气氛、优化班级人际关系、增强团体的凝聚力等,以致不少班集体到毕业时仍然是死气沉沉,学生缺乏团体归属感与凝聚力,学生学风浮躁。班主任用了大量的时间和精力,但没有收到理...     

中小学心理团训课的类型、要求与效果

团体心理活动课程以团体动力学、社会学习理论、人际交互作用分析理论、人际沟通理论等为理论基础,强调体验式、互动式学习,感悟式成长,重视在团队人际互动的过程中相互促进、共同成长,适合学校心理健康教育的工作需求.心理团训课中,教师运用教育情境在团体互动中为学生提供专业的帮助与有效的指导.作为活动课程的领导者,心理教师需要具备...     

大学生生命教育的有效路径探索

通过生命教育教学实践、整合学校教育资源,不断探索大学生生命教育的实施路径,提出了课堂教育、团学活动、团体心理辅导、挫折教育、网络教育基地和教育环境建设等六个方面的教育路径。这六个方面不断创新、有机结合形成一个较完善的教育路径体系,为大学生生命教育的有效实施提供了新的思路与方向。     

我国高校团体心理辅导研究综述

团体心理辅导是对大学生进行心理健康教育的一种有效形式.在我国高校团体心理辅导的研究越来越受到人们的重视,但研究的数量较少,水平还有待提高.文章介绍了近几年我国高校团体心理辅导在开展领域、辅导方式、活动设计和辅导成效等方面的研究现状,指出了团体心理辅导在内涵、分组方式、应用面与辅导成效等方面存在的问题并提出了改进建议.     

团体辅导在大学生心理健康教育课程教学中的应用

结合高校课堂教学改革的实际与大学生心理发展特点.提出把团体心理辅导应用在<大学生心理健康教育>课程教学中的设想.从课程对象、团体辅导的优势、课程性质等方面进行必要性与可行性分析,并就教学中班级团队建设和团体辅导活动设计进行了实践探索.     

放飞心情 提升自我——福州二中教师心理团训纪实

团体心理训练简称团训,主要以发展性团体为训练对象的团体活动过程,它运用专门的仪器、道具、活动等心理学手段,对训练对象进行有意识影响,使团体成员在共同完成活动的过程中,心理状态朝积极方向发展,满足促进团体沟通、提高团体作业效率、增进团体成员彼此了解等发展性需要。     

层级式朋辈团体辅导在大学新生入学适应中的应用

以宿舍为辅导单位、以人际关系和自我发展为主题的心理咨询老师——辅导员——朋辈组长——新生宿舍的层级式朋辈团体辅导是将团体心理辅导和朋辈辅导技术运用于新生入学适应教育的一个探索,具体流程包括:确定团辅主题和方案、推选朋辈组长、开展相关培训、活动开展和活动总结等几个步骤。实践表明,这一辅导方式较好地解决了高校心理师资不足的问题,有助于实现团体心理辅导培训的高效化、标准化、全员化和深入化。     

学校团体心理教育活动探析

团体心理教育活动是学校心理教育的重要形式。团体心理教育活动的关键是对学生进行有效的心理辅导,其辅导方式体现在认知与行动并进、认知与体验联动、认知与反思相伴、认知与建构共存等方面,主要表现为上课式、班会式、集会式和诊断式等四种类型。