《评论》自读导引

一、导语设计 同学们看了电影、电视剧之后,往往要加以三言两语的议论、评说,这就是简单的影评。 同学们读了小说、散文之后,也往往会进行一些评说,这就是书评、文评的雏形。 如果我们把上述评说的内容写出来,就可以称作“发表”了“评论”。     

《哨子》自读导引

一、导语设计 今天开课前,我们先来讨论一个问题。同学们,你们从记事开始,可曾犯过错误,办过蠢事?没关系,世上没有不犯错误的人,“人非圣贤,孰能无过”！关键在于怎样对待错误,哪位同学能给大家讲讲过去所做的一件错事,再说说此事对后来的影响?聪明人都能从失败中吸取教训,做到“吃一堑,长一智”,睿智的人则能从一件失利的小事,产生诸多联想,悟出人生哲理,今天我们就学     

《谈笑》自读导引

一、导语设计 “笑比哭好”,“笑一笑,十年少”。同学们,没谁受整天哭哭啼啼的吧?既然每一个同学都爱笑,那你能说出多少个有关“笑”的词语?(一、二个学生回答)我们祖国的语言是非常丰富、非常生动的,有关“笑”的词语有一百种之多,不信,请同学们看周汝昌的《谈笑》。(板书课题)     

《陌上桑》自读导引

一、导语设计 在记叙文里,经常要描写人物形象,假如在一篇写人的作文中要写一个美貌出众的少女,你用什么方法能让读者和你一样觉得她的确美呢?也许你会说,那还不是多用些形容词直接刻画她的外貌长相?比如,写她乌     

《自传》自读导引

一、导语设计 人是社会的产物,只有在社会群体中,他才能正常生活。离群索居是一种孤癖,强迫隔世常被作为惩罚手段之一。作为社会的成员,需要社会交往,需要彼此沟通,需要交朋结友,正如飞鸟需要空气,游鱼需要流水。《诗经》中有这样的诗句:“嘤其鸣矣,求期友声。相彼鸟矣,犹求友声;矧伊人兮,不求友声。”鸟犹如此,更何况人呢?那么,我们该交怎样的朋友呢?交“好”朋友。一个“好”朋友就像一本好书,会告诉你怎样做人,怎样生活。古语“近朱者赤,近墨者黑”说得正是这个道理。今天,我介绍一位朋友给同学们,他就是——茅盾先生。他会告诉大家怎样才能成为一个真正的、大写的人。下面请同学翻到课本第27页,我们一起来学习《自传》这篇课文。     

《副刊》自读导引

“副刊”(supplement),是新闻出版方面的一个品种,中学生对此一般都比较陌生。《副刊》课文浅显,叙述清楚,教学时宜从三个方面考虑:1.帮助学生了解副刊及其有关知识;2.理解和领会课文中所选的副刊例文;3.结合课文学习,进行一些操作练习。 一、导语设计 今天,老师带来了几份报纸。(展示《扬子晚报》“繁星”、《光明日报》“周末文荟”、《文汇报》“中外文摘”、《新华日报》“新潮”等副刊版面)这几个版面的报头都有一个既美又雅的刊名,有的报头上还标有“副刊”二字。这些告诉我们,这几个版面的内容是报纸     

《读孟尝君传》自读导引

一、导语设计 提问:同学们,有个成语叫“鸡鸣狗盗”,大家听说过吗?谁能说说它的意思? 总结:成语“鸡鸣狗盗”是指卑微不足道的技能。关于鸡鸣狗盗还有一个典故,请同学们看第265页的注释③。这也是鸡鸣狗盗一词的出处。典故是通过孟尝君依赖善鸡鸣、狗盗之技的士的帮助得以脱险的故事,来表     

《诗词曲四首》自读导引

一、导语设计 当今社会,洋货充斥了中国市场:烟要抽洋烟,酒要喝洋酒,衣要穿洋装,车要坐洋车……似乎美国的月亮真的就比中国的圆,似乎中国人真的就那样的“丑陋”!事实上,错了。我们伟大的祖国有几千年的古老文明,有960万平方公里的辽阔土地,有无数令人神往的名山大川,有闻名于世的四大发明,有流芳千古的唐宋诗词……还有以勤劳勇敢著称的各族人民。中华民族,是一个伟大的民族。由于历史的原因,我们有过屈辱的历史,同发达国家相比,我们拉下了步子。但是,我们应当相     

《读报常识》自读导引

一、导语设计 饭后课余,报栏之处总是挤满了男女同学,争相阅读自己喜爱的报纸。可见,报纸是同学们获取知识的一     

《论求知》自读导引

一、导语设计 同学们,每当我看见大家一双双清澈明亮的眼睛,我知道,那是一座座渴求知识河流的水库;每当我看到大家一双双青春高扬的臂膀,我知道,那是一种太阳般的热情,在扑向人类所创造的全部知识财富。为国家之振兴,为中华之崛起,求知,求知,再求知,正在成为我们     

《说虎》自读导引

一、导语设计 大家都听过“谈虎色变”这句话吧,为什么呢?谁都知道,因为老虎凶猛,会吃人。其实,老虎真的如此可怕吗?你们都读过景阳冈上武松打虎的故事吧,论气力,武松敌不过吊睛白额虎,而他却凭自己的胆识、智慧,并借助景阳冈的一石一木,最终把老虎打死。所以,我们做一件事,有时不能光凭气力,还要讲方法,讲智慧,只有这样,才能取得好效果。今天我们要学习《说虎》这篇课文,看看本文告诉我们一个什么道理。     

《消息通讯》自读导引

一、导语设计 同学们！告诉大家一个好消息:我校生物老师王丽珠老师家的猫,昨天在北京电台“五彩缤纷”节目里,获巨奖啦！(学生注意力全被吸引,于是老师将事情的时间、地点、人物、情节、结果,用简洁、明快的语言讲述清楚。)同学们,刚才我讲的这则消息若发表在报纸上,就是“新闻”。“新闻也就是消息”,是报纸最常用的文章样式,它用事实说话,用简洁、明快的语言及时报导最新发     

《短文两篇》自读导引

一、导语设计 1992年,邓小平同志在南巡时指出:“现在有一个问题,就是形式主义多。电视一打开,尽是会议。会议多,文章太长……形式主义也是官僚主义,要腾出时间来多办实事,多做少说。……找建议抓一下这个问题。” 三年过去了,语文教材的编写就很重视这一建议,按此精神办。今年初二新增篇目13篇,就是针对“文章     

《工作的大小》自读导引

一、导语设计 同学们,在本世纪二三十年代,我们国家有一位影响很大的政论家、出版家,一位进步的革命知识分子,他的名字叫邹韬奋(板书)。“韬”是胸有韬略的“韬”,“奋”是奋发有为的“奋”。这位可敬的知识分子在30年内以爱国救亡为主旋律的激荡风云中,把民族的希望寄托在人民大众和中国共产党身上,把追求和加入中国共产党当作一生历史的总结。他主办的进步刊物《生活周刊》、《大众生活》销售国内外达20多万份,为当时中国出版界空前的数字。作为伟大的爱国者,他“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,深受广大读者的爱戴。     

《钓胜于鱼》自读导引

一、导语设计 (亲切地、娓娓而谈)同学们,你们钓过鱼吗?至少见过钓鱼吧！那些闲适的“钓翁”们,或于春日设钓驾舟于烟雨迷濛的湖上,或于夏季垂钓于河湾小溪港汊,那份热心、那份专心、那份恒心真能令人油然生敬慕之情。特别是当“钓翁”们钓得一尾或数尾大鱼时,在河畔岸边熊熊的篝火之上烧羹,品尝美味之时,那份满足,那份兴奋,那份惬意就简直令人心为之动,神为之往了。可见钓鱼实在是一项既富意义更富乐趣的很有益的活动,而且     

《散文两篇》自读导引

《成功的秘诀》 一、导语设计 古往今来,有多少事业成功的形象活在我们的心中！同学们,你们能列举一些值得崇敬的成功者吗?你们知道他们之所以成功的根本原因吗?(教师提出这些问题后,让学生自由发言两分钟,再作小结)     

《读后感两篇》自读导引

一、导语设计 同学们,你们一定读过一些叙议结合的文章,也写过一些叙议结合的作文。但是,你有没有想过,在你读过的文章中,在你的习作中,叙和议的比重是否都一样?为什么有些文章“叙”的比例较大?为什么有的文章“议”的成分较多?为什么有的文章“叙”和“议”的分量差不多?“叙”和“议”的比例的多少到底由什么来决定呢?好,让我们一起学习课文《读后感两篇》,体会两位作者的感情,从两位作者的写作中,明白一点决定文章中“叙”和“议”比例大小的道理。(板书:读后感两篇)     

《万紫千红的花》自读导引

一、导语设计 人们每见万紫千红的场景,总会不约而同地发出“啊,多美的花”的赞叹声;每年春节,个个争相买花,旨在取其好兆头——花开富贵;外宾下机,让天真烂漫的孩子迎上去献给贵宾的是一把五彩缤纷的鲜花;到医院看望病者,为祝愿友人早日康复的又是一束鲜艳夺目的花;在公园里漫游,见到那亭亭玉立的少女,你会自然而然地暗道:姑娘好比一枝花。随着社会的进步,人类的文     

《短文两篇》自读导引

治学的秘诀 一、导语设计 想必大家都知道一家企业因将“乌鲁木齐”写成“鸟鲁木齐”而损失几十万元的事情吧?是啊,差之毫厘,失之千里,这家企业的主管人太粗心了,才给我们留下了这值得深思的遗憾。那么,我们这些学习知识、研究学问的人应从中悟出些什么道理呢?今天,通过阅读《短文两篇》来得到圆满的答案。 二、速读“自读提示”,回答 1.本文的文体是什么?这种文体的特点是什么?以本文为例。 2.本文的结构是什么?     

《怎样丢掉学生腔》自读导引

一、导语设计 有这样一个人,他不分对象、不论场合,总是以不离口的“之乎者也”来显示自己的身份与众不同。记得他在给小孩们分茴香豆时,他怕孩子们把豆子要光,于是用手罩着碟子说:“多乎哉,不多也。”这就是鲁迅先生笔下的孔乙己。鲁迅先生通过这一言行刻画,生动表现了这个中毒很深的迂腐书生形象。而在我们今天的生活中,咬文嚼字、故作深沉,找些深奥华丽的词藻来装饰自己,乍一看或一听,倒也不错,仔细推敲,则华而不实。针对这种习气,我国著名作家老舍写下了《怎样丢掉学生腔》这篇文艺短评。学习这篇课文,对于我们正在学习语言的同学是很有帮助的,帮助我们正确使用语言,丢掉不该有的“学生腔”。