陶行知在重庆育才学校的教育活动

陶行知在重庆的教育活动始于1939年3月，他到重庆北碚筹组晓庄研究院并着手筹办育才学校，至1946年4月，陶行知离开重庆育才学校去上海。在育才学校期间，是陶行知教育理论发展的重要时期。在一定程度上，陶行知在育才学校的教育活动可以代表他在重庆的教育活动。     

爱国侨胞李尚大先生兴学育人侧记

爱国侨胞李尚大先生兴学育人侧记坐落在福建省安溪县湖头镇西南的慈山学园，是爱国侨胞李尚大、李陆大先生昆仲近１０年来捐巨资兴建的一个规模宏大，融基础教育、应用教育和科技开发于一体的育才基地。慈山学园环境清幽、花繁树茂、设施齐全、设备先进，它充分体现了李尚...     

忆铭勋，话“育才”——为纪念育才学校建校五十周年

在纪念育才学校建校五十周年的日子里，我的脑海里总会浮现出一个脸庞瘦削而白净、躯干颀长而结实、走起路来矫捷有力的身影，他就是“天亮”前后重庆育才学校的负责人孙铭勋同志。只要一想起他，许多难忘的历历往事，便从我记忆的深泉喷涌而出……     

“竖起脊梁担事”的李更生先生

李更生(1883～1927),名荃,江苏淮阴人。他身处中国外患日甚,内乱不已,民主革命潮流汹涌的时代,毅然以教育救国为己任,从教二十余年,为国育才,业绩卓然。1906年,李更生在江北高等学堂毕业以后,应安徽当局之聘,先后担任繁昌、宣城、太和等县高等小学主事,声誉日隆。安徽当局想请他做官,他拒绝了,离皖回淮,投身江苏的教育事业。他曾写道:“自清道咸以来,欧化东渐,而造成无量之隐痛者,皆教育事业不能与人争     

生活教育社及育才社大两校举行陶行知追悼大会

生活教育社、育才学校、社会大学全体师生昨日上午九时，在和平路管家巷廿八号，举行陶行知先生追悼大会，计到除生活教育社、育才、社大全体师生工友外，来宾有鲜特生、史良、吴玉章、邓初民、周新民、李相符、张友渔、谢仲谋、端木蕻良、宣缔之、周游、傅钟、胡仁、周，及战时儿童保育会、中国民主教育事业协进会、中国农村经济研究会四川分会、中共四川省委、民盟市支部等个人、团体、机关，共一千三百多人，主席史良、主祭邓初民，陪祭黄次咸、吴玉章、马侣贤、鲜特生、廖意林、杨维保、徐永培、张德荣（育才工友）等，花圈、挽联、诔词，共四百多件。     

感悟育才——访上海市育才中学校长童永歙

前不久，上海市育才中学校长童永歙在学校接受了本刊记者的采访。育才中学是一所占地２６０亩，具有现代化教学设施的新型寄宿制学校。说起童永歙校长，上海人并不陌生。他于１９６２年毕业于上海师范学院，随后担任过一所中学的物理教师，也在一所中学当过校长。在１９８３年至１９９８年期间又分别担任过上海市闸北区和静安区的区长。两年前他又选择了育才，回到了阔别多年的校园。在社会大变革时期，个人社会地位、角色的变换是常有的事，然而难能可贵的是，童永歙同许多普通教师一样，在教育、教学的前沿认真实践和探索。这个经历正表现…     

回忆陶行知先生三件事——1980年7月20日在北京回忆陶行知先生座谈会上的发言

一九二七年，我就是他的学生，直到一九四一年离开育才学校时才和他分手。在这里我想谈三件没有说过的事。     

甜蜜的回忆

说到育才,我们全家与她有着不解之缘,因为我家有四代人曾在育才工作及学习过。至今,我的父母家还在此皇家园林东南角的育才职工家属楼中。现已离休的80岁的老父亲仍每天一早或一晚在此校园中散步,享受着育才校园的清新空气,看着育才日新月异的变化,他已在育才校园里生活了将近60年。     

三块糖果

当年，陶行知先生在育才学校任校长。 陶行知在校园里看到男生三友正想用泥块砸自己班上的男生，他当场制止了他，并告诉他放学时到校长室等候。     

甜蜜的回忆

（一）育才——我可爱的家说到育才,我们全家与她有着不解之缘,因为我家有四代人曾在育才工作及学习过。至今,我的父母家还在此皇家园林东南角的育才职工家属楼中。现已离休的80岁的老父亲仍每天一早或一晚在此校园中散步,享受着育才校园的清新空气,看着育才日新月异的变化,他已在育才校园里生活了将近60年。     

无悔的选择——一个育才人的心路历程

走着走着,又是一年。一个白发老人在回顾着自己从事教育工作的历程,他选择的职业是教育工作。重庆38中学、重庆育才中学都是他曾经工作过的单位’他评价自己四十年的教学生涯:不负此生的选择。他就是重庆育才中学化学高级教师、副校长、党委书记高元祥。     

育才——梦开始的地方（二）

一代宗师 为人师表 郭林是育才第11任校长,进城后的第一任校长。他承前启后,成为解放后育才的奠基人。他是重庆人,身材不高,但精力充沛,干劲十足,从早忙到晚,不知疲倦。他的儿子郭云秦曾和我在一个班,家就在育才,可郭云秦和我们一样住集体宿舍,星期六才回家,没有丝毫特殊。     

林森育才救国思想探讨

前国民政府主席林森“毕生尽瘁于中华民族解放事业”①，在教育方面也有不少精辟见解，至今仍令人深思和启迪。他以国家元首之尊，热心为国育才，躬行兴教，令后人感奋与景仰。“育才即救国之本”。②这是林森从切肤之痛的感受中得出来的振聋发聩的结论。在旧中国，国民中...     

继承育才传统建设现代高中

育才中学创建于1901年,50年代初上海市人民政府命名育才中学为上海市首批重点中学,由著名教育学家段力佩先生出任校长。段力佩校长为首的历任校长与教师通过不断的努力使育才这所百年名校既充满历史文化传统的积淀,同时又富有时代精神与未来理想。我到育才中学工作以来,对段力佩老校长的教育思想以及他带领育才师生实践的育才教改经验又一次进行了深入细致的学习和思考。段力佩先生的许多办学思想、理念在今天仍然是实现教育现代化的一笔宝贵财富。而育才人继承、发扬和发展育才教改的理念和实践,可谓坚持四十年不改初衷。     

江苏省扬州市育才小学西区校 李吉银

<正>李吉银,江苏省扬州市育才小学西区校校长、党总支书记,正高级教师,江苏省小学语文特级教师,江苏省小学语文名师工作室主持人,扬州大学教科院硕士生导师。主持多个省级重点课题,在《中国教育学刊》《江苏教育》等期刊发表论文百余篇,赴全国各地讲学百余场。教"好玩"的语文。——李吉银他认为,"好玩"是语文的题中之义。语文教学的本质,就是教学生积累语言和运用语言,既胸有丘壑,亦舌绽莲花。无论是语言表达的丰富样式,或语言内涵的丰厚意蕴,     

陶行知教育思想对我校办学的指导意义——纪念陶行知先生诞辰115周年暨逝世60周年

陶行知先生是我国伟大的人民教育家、伟大的爱国者。他一身致力于教育事业，为追求光明的新中国，为发展进步的教育事业，百折不挠，鞠躬尽瘁，贡献了自己的一切。“他追求进步的一生光照后人。他的教育思想是一份珍贵的遗产。”（中陶会副会长杨应彬）1939年7月，他来到正处于抗日烽火中的重庆，创办了后来为世人所瞩目的学校——重庆育才学校，继续他“为中国教育寻觅曙光，为中国教育探获生路”（陶行知《为中国教育寻觅曙光——致王琳》教育科学出版社方明主编《陶行知教育名篇》P105）的道路。在这里，陶先生不仅开展了一系列教育活动，还丰富和发展了自己创立的教育理论——生活教育理论，为育才学校以后的发展奠定了深厚的思想基础、文化基础、精神基础，这些都成为育才史上最宝贵的财富。今年，是我校的创始人陶行知先生诞辰115周年暨逝世60周年，在此之际，我们全体育才人无比深情地缅怀为教育的繁荣、民族的振兴、国家的富强和人民的幸福而奋斗一生的老校长。值得幸运的是，陶先生的教育思想还在，他的高尚风骨还在，他的办学精神还在。     

缅怀陶师

伟大的人民教育家陶行知老校长,生于1891年农历9月16日。今年,是他老人家的一百周年诞辰。回忆在解放前与他亲手创办的重庆育才学校相聚的那些日子里,心潮起伏,思绪万千,他热爱人民,关心师生员工的感人事迹,非一篇短文所能说完。他对我们教师关怀真是无微不至。记得我是1941年3月经我的表叔孙铭勋介绍到育才学校工作的。我从贵州到重庆,在管家巷28号育才学校办事处会见陶校长。在谈话中,他问及我的健康状况,我如实向他说了我     

不舍情趣的赶路人

走在北京育才学校宁静、幽雅的校园里，一边感受着这座昔日皇家园林的古朴之美，一边听校长王建宗讲述他自己及他与学校的种种故事。采访中，记发现，王建宗的脚步急速却不乏稳健。说起当校长的感觉，他说自己就是一个——[编按]     

行走在行知的路上

陶行知先生是中国近代伟大的人民教育家。他的品德和为人堪称万世师表,他的教育理论精辟深邃,他的一生始终进行着不懈的教育实践和理论探索。陶行知先生为了使工农劳苦大众掌握文化知识,放弃了大学教授的优厚待遇,在极其艰苦的条件下,开展和坚持平民教育运动,创办了晓庄师范、山海工学团、育才学校、社会大学等学校和教育机构,为革命事业培养了大批人才。有人说他是步步下降,从大学教授开始,继而从事中等师范教育,之后又办起了民众教育组织和小学——山海工学团及育才学校。然而,陶行知先生对此心甘情愿。在他兴力育才学校时,经费困难,有人劝他不要抱着石头游泳了,他却     

用生命诠释教育——罗克同志办学思想点滴谈

我的父亲罗克是“文革”前育才学校的最后一位校长,在“文革”中结束了校长生涯。在纪念北京育才学校成立70周年时,回顾他的点滴事迹,我似乎从中悟出了他生命的轨迹,那就是用生命诠释教育。