成人高等教育国际化的发展与我们的对策

高等教育国际化即跨国际高等教育人才培养被称为“21世纪中国高等学校的第四职能”,成为衡量一所大学办学水平的重要标准。大力引进国外智力和派出教师赴国外进修、积极开展留学生教育、推行中外合作办学、推进课程国际化等措施,是教育国际化的重要内容,是快速实现高等教育国际化的有效途径。     

论中国高等教育的国际化

通过对中国推行高等教育国际化存在困难和问题的分析 ,提出了中国高等教育国际化的发展对策。     

我国高等教育国际化的发展历程与展望

高等教育国际化已经是世界教育发展的大趋势 ,我国的高等教育国际化源于“中学为体 ,西学为用”。民国时期 ,在一批优秀学者的倡导下取得了长足的发展 ,建国后模仿前苏联的高教模式也为社会主义建设发挥了重要作用 ,但带有盲目性 ;改革开放后 ,我国的高等教育国际化生机勃勃 ,也存在一些问题     

我国高等教育国际化的发展历程与展望

高等教育国际化已经是世界教育发展的大趋势,我国的高等教育国际化源于"中学为体,西学为用".民国时期,在一批优秀学者的倡导下取得了长足的发展,建国后模仿前苏联的高教模式也为社会主义建设发挥了重要作用,但带有盲目性;改革开放后,我国的高等教育国际化生机勃勃,也存在一些问题.     

基于市场逻辑的高等教育国际化反思与辨析

基于商业利润驱使与考量、抢占高等教育国际市场份额、瓜分高等教育国际化所带来的红利为目的的高等教育扩张已成为高等教育国际化发展的常态。作为处于发展中国家地位与高等教育大国的中国,我们应重新认识高等教育国际化,从更深广的视角去明辨高等教育国际化所带来的机遇和挑战,进而思考与选择因应策略。     

试论高等教育国际化与大学的发展

文章概括了高等教育国际化的主要内涵、表现形式、基本动力、时代特征和主要模式。在此基础上尝试提出我国大学走向世界并更好地实现国际化的思路,包括运用多种高等教育国际化模式、提升大学科研水平、丰富教师和学生的国际构成、设置国际化课程等。     

关于高等教育国际化的思考与对策

高等教育国际化是一个日益受到重视的课题。本文分析了高等教育国际化的内涵及高等教育国际化的两面性，对我国如何应对高等教育国际问题提出了几点对策。     

辽宁高等教育国际化发展的特征与策略

高等教育国际化发展对于贯彻落实国家纲要、实现辽宁老工业基地全面振兴和建设辽宁高等教育强省具有重要的意义.当前,辽宁高等教育国际化进程在中外合作办学、国际学术交流与科研合作、来华留学、出国留学、引智工作、汉语国际推广等方面取得了显著成绩,但是面对新形势、新情况和新任务,高等教育国际化发展面临着巨大的机遇和挑战.因此,应从积极弘扬本土特色,提升高等教育国际影响力;大力发展外国留学生教育;注重国际人才培养的通用性与适应性;扩大高校国际科研合作与学术交流等方面,推动辽宁高等教育国际化的持续发展.     

高校内涵式发展呼唤高等教育国际化

当今高校的发展已经由粗放式转入内涵式,而内涵式发展离不开高等教育国际化。高校呼唤教育国际化,包括教育观念、师资构成、学生来源构成、办学条件、课程设置、对外交流、高教管理等元素。高等教育国际化为实现高等教育的根本目的服务,必将极大地推进高校内涵式发展。     

积极创建中国高等教育市场体制——兼论我国高等教育如何应对WTO的挑战

随着我国市场经济体制的建立和完善，高等教育也面临着如何走向市场的问题。特别是加入世界贸易组织后，面对WTO规则，我国必须取消与之相适应的限制性法规，逐步开放高等教育市场，因此，我们在有效行使教育主权的同时，必须树立高等教育市场观念，努力培育高等教育市场，积极创建高等教育市场体制，以应对加入WTO后给我国高等教育带来的挑战。     

我国高等职业教育国际化研究

高等职业教育国际化是我国教育改革与发展的必然要求。经济全球化进一步强化了我国教育国际化的发展趋势。我国高等职业教育国际化虽取得了丰硕的成果,但也存在各种问题和阻碍。高等职业教育国际化,要充分发挥政府主导作用,建立我国高等职业教育国际化原则,建设高水平的国际化师资队伍,开展跨国合作办学,走出一条具有中国特色的办学之路。     

中国民办高等教育市场竞争力研究

随着高等教育市场的不断完善,民办高等教育逐渐开始从公办高等教育的补充成分向拥有独立市场地位的教育主体进行角色转换。而民办高等教育的先天缺陷造成了其仍是高等教育市场的次要成分,这种客观壁垒不利于民办高等教育市场竞争力的提升。本文通过公办高等教育与民办高等教育的现状及发展变化趋势的对比,分析了民办高等教育市场竞争力的现状,探讨了消除高等教育市场内部壁垒,提升民办高等教育市场竞争力的意义,并提出了提升民办高等教育市场竞争力的策略。     

我国高等职业教育国际化发展的思考

国际化发展已经成为高职教育发展的趋势。高等职业院校应充分理解高职教育国际化的内涵,把握国家政策和机遇,将国际化发展上升到战略高度。目前我国各高职院校应制定适合高职院校实际的国际化发展策略,有的放矢地做好国际化发展的准备工作,主动寻求高职教育国际合作交流,探索适合高职教育发展实际的多元化国际化发展途径,引进国外优质职业教育资源,以培养更多符合国际化标准的高质量人才。     

浅谈我国高等教育怎样应对入世

中国加入WTO，高等教育的国际化和大众化步伐会大大加快，给高等教育带来重大影响。加入WTO将会使中国高等教育出现以往更大的跨国界、跨民族、跨化的高等教育交流与合作的机会，要努力开拓中国高等教育国际市场，牢固树立与发达国家争夺高等教育市场的意识，推动中国高等教育新一轮的发展。     

我国高等教育市场失灵的表现、原因及其对策

我国高等教育市场失灵主要表现在教育服务有效供给的相对不足,受教育机会的不公平,教育资源配置的低效率,教育腐败行为的产生和就业市场供求的失衡。针对以上现象,应采取经济、法律和行政手段来予以矫正。     

高等教育国际化与文化发展

高等教育国际化进程中文化因素无处不在,必须在维护本民族文化特性的前提下,加强文化了解及认同、整合不同文化,促进文化发展。高等教育国际化要培养的是具有国际文化视野的高素质的高级人才,高等教育国际化与文化发展密不可分。     

高等教育国际化背景下我国人才培养策略研究

高等教育国际化是世界高等教育发展的趋势之一，也是高等教育应对经济全球化的主要手段。教育是一项全局性、战略性和基础性工程，我们必须分析我国高等教育国际化面临的形势，分析现有人才培养模式中的问题，进一步加快我国高等教育改革步伐，找出适应高等教育国际化的人才培养模式，把我国高等教育置于整个经济国际化的大背景下，纳入世界教育改革大潮之中。     

关于高职教育如何应对市场机制的思考

在市场经济的大潮中，高职教育如何保持健康发展的态势已成为高职教育工作者的一个新课题，为此，提出几点思考：第一转变观念，培养实用型和社会型人才；第二调整教学手段，引入新型教学机制，具体可通过合理设置课程，学分制与特长班等方式，最大限度地创造学生的成才空间。使高职教育更好地适应市场机制，充满生机与活力。     

我国高等教育强国建设面临的问题与战略取向

我国高等教育强国建设面临着管理体制落后、高校自主权小、大学发展缺乏个性和特色、人才培养脱离社会发展需求、财政危机阻碍高校内涵发展等问题。因此,在高等教育强国建设发展规划中,必须确定战略取向,即修订或完善我国高等教育相关法律,引导高校制定可操作的个性化、特色化发展规划,建立社会中介评估机构,增加教育经费投入,制定国际化发展战略。