首届中国英语外语教学国际学术年会

经国际英语外语教师协会中国分会(TEFL-CHINA)与国际英语教师协会(IATEFL)协商,决定于2002年8月12—15日在吉林省通化市召开首届中国英语外语教学国际学术年会,届时IATEFL领导、专家和世界著名英语外语教学专家将聚会中国,共同交流和研讨英语外语教学理论和实践问题。详细事宜如下: [大会主题]新世纪中国英语外语教学(TEFL)改革分议题:1.世界英语外语教学(TEFL)发展趋势; 2.英语外语教学(TEFL)理论与实践; 3.中国英语外语教学(TEFL)课程与教材设计; 4.中国大班英语外语教学(TEFL)的质量和效益;     

首届中国英语外语教学国际学术年会

经国际英语外语教师协会中国分会(TEFL-CHINA)与国际英语教师协会(IATEFL)协商,决定于2002年8月12—15日在吉林省通化市召开首届中国英语外语教学国际学术年会,届时IATEFL领导、专家和世界著名英语外语教学专家将聚会中国,共同交流和研讨英语外语教学理论和实践问题。详细事宜如下: [大会主题]新世纪中国英语外语教学(TEFL)改革。分议题:1.世界英语外语教学(TEFL)发展趋势; 2.英语外语教学(TEFL)理论与实践; 3.中国英语外语教学(TEFL)课程与教材设计; 4.中国大班英语外语教学(TEFL)的质量和效益;     

第四届中国英语外语教学国际学术年会诚邀参会

为学习了解国际英语外语教学的发展趋势,进一步探讨中国英语外语教学改革的方向,促进我国英语外语教学的健康发展,加强我国英语外语教学界与世界各国同行的交流与合作,经国际英语外语教师协会(IATEFL)批准,国际英语外语教师协会中国分会(I- ATEFL China)定于2006年10月21-25日在北京召开第四届中国英语外语教学国际学术年会。     

中小学英语教师现代外语教学理论的培养

外语教学理论是中小学英语教师发展的基本素质之一。应该认真、系统地研究国内外英语外语教学的理论与实践,掌握外语教学理论与外语教学实践的辨证关系,探索中小学英语教师现代外语教学理论的培养意义、主要内容和途径。     

首届中国英语外语教学国际学术年会

经国际英语外语教师协会中国分会(TEFL-CHINA)与国际英语教师协会(IATEFL)协商,决定于2002年8月12—15日在吉林省通化市召开首届中国英语外语教学国际学术年会,届时IATEFL领导、专家和世界著名英语外语教学专家将聚会中国,共同交流和研讨英语外语教学理论和实践问题。详细事宜如下: [大会主题]新世纪中国英语外语教学(TEFL)改革     

首届中国英语外语教学国际学术年会

经国际英语外语教师协会中国分会(TEFL-CHINA)与国际英语教师协会(IATFFL)协商,决定于2002年8月12—15日在吉林省通化市召开首届中国英语外语教学国际学术年会,届时IATEFL领导、专家和世界著名英语外语教学专家将聚会中国,共同交流和研讨英语外语教学理论和实践问题。详细事宜如下: [大会主题]新世纪中国英语外语教学(TEFL)改革     

首届中国英语外语教学国际学术年会

经国际英语外语教师协会中国分会(TEFL-CHINA)与国际英语教师协会(IATEFL)协商,决定于2002年8月12—15日在吉林省通化市召开首届中国英语外语教学国际学术年会,届时IATEFL领导、专家和世界著名英语外语教学专家将聚会中国,共同交流和研讨英语外语教学理论和实践问题。详细事宜如下: [大会主题]新世纪中国英语外语教学(TEFL)改革。     

对艺术院校学生英语跨文化教学的思考

全球化的发展对外语教学提出了新的思考,如何进行艺术院校英语的跨文化传播,是当前外语教学的首要任务.通过对外语课堂的研究,对教师提出了新的要求,只有教师真正做到跨文化传播,加强跨文化教学意识,提高自身水平才能够从多方面提高艺术院校的学生灵活运用英语的能力.     

如何提高高中英语课堂教学的有效性

1 教学设计 教学设计的英文表达为"instructional design".教学设计是一种教学理念.英语教学设计是英语教师以学生为中心,分析种种直接影响学生学习的事件,设计教学活动的一种外语教学技术、一套外语教学准备工具,是英语教师教育思想、思维流程和教学艺术的体现.     

第二届中国英语外语教学国际学术年会将于2003年8月在吉林省通化市召开

自首届中国英语外语教学国际学术年会成功召开之后,经国际英语外语教师协会中国分会(IATEFL China)与国际英语外语教师协会(IATEFL)协商,经国家教育部有关部门、吉林省人民政府、通化市人民政府同意,决定于2003年8月15—19日在吉林省通化市召开第二届中国英语外语教学国际学术年会。届时IATEFL和其他国际英语外语学术组织的负责人和学者、世界著名英语外语教学专家将聚会中国,共同交流和研讨英语外语教学理论和实践问题。详细事宜如下: 【大会主题】中国英语外语教学(TEFL)改革与实践     

大学英语教师多媒体课件制作策略研究

多媒体用于外语教学,是外语教学手段更新和发展的趋势.多媒体课件的制作和应用是大学英语现代化教学手段之一,是英语教师必备的基本技能之一.文章从课件的制作工具、设计理念和需考虑的因素三方面阐述了多媒体课件制作的策略.     

简论高师外语教学中的学习策略培养

随着外语教学改革的不断深入和中小学英语新课标的实施,培养具有自学能力和综合素质的外语学习者已经成为中国外语教学,特别是高师外语教学人才培养的一项重要任务.为了实现这个目标,高师外语教学中应首先加大对未来教师学习策略的培养.     

第四届中国英语外语教学国际学术年会诚邀参会

为加强国际间的学术交流，多层面探讨中国英语外语教学改革的方向促进英语外语教学的国际交流与合作，国际英语外语教师协会中分会（IATEFL China）决定于2006年10月21-25日召开第四届中国英语外语教学国际学术年会。     

浅谈初中生的英语交际能力培养

提高用英语进行交际的能力是外语教学的出发点和依归.通过各种语言交际活动培养学生初步的英语交际能力是初中英语教师的根本任务.     

国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书处联络方式

项目/部门 联系人 办公电话 emsil 优秀中小学教师出国留学奖学金项目 全国中小学外语教师园丁奖 全国中小学英语教师资格认证系统 全国外语教育研究成果资助出版工程 全国中学生英语能力竞赛办公室 全国小学生英语竞赛办公室 全国外语实验学校管理办公室 中心研究员管理办公室 《基础教育外语教学研究》编辑部 《高师英语教学与研究》编辑部 中国英语外语教学国际学术年会秘书处 IATEFL China NEWSLE竹ER编辑部 全国基础教育外语教学研究资助金项目 国际英语外语教师协会中国分会秘书处 英语“四位一体“教学法研究所 中心测试研究办…     

《中国英语外语教师》征稿、征订

《中国英语外语教师》报的办报宗旨为立足于我国的国情、教情和学情,结合应用语言学和外语教学理论,遵循我国英语外语教学的规律,探索符合我国英语外语教学实际的省时高效的英语教学路子。     

大学英语教师的信息素养与教学实践

在当前大学英语教学信息化条件下,教师信息素养的提高与发展尤为重要.本文从信息素养的内涵,高校英语教师信息素养存在的主要问题,提高高校英语教师信息素养的必要性以及高校英语教师信息素养提高的有效途径等几方面进行探讨,旨在提高高校英语教师的信息技术与教学实践相结合的能力,适应当代外语教学发展的需要.     

教学研究:高职英语教师专业发展的有效路径

发展路径是高职英语教师专业发展的核心问题.高职英语教师专业发展的现状表明,将教学研究作为自身专业成长的突破口,不仅是高职英语教师应该选择的一种现实而有效的途径,更是高职外语教学学科建设对英语教师提出的新要求.高职英语教师进行的教学研究具有事实性、实践性、反思性、回归性与自觉性的特征.教学研究使广大高职英语教师成为自己发展的主人,教学研究回到教学实践本身,最终促进教师的专业发展.     

用肢体语言优化小学低年级英语教学

1.教师课堂用语中使用肢体语言 在外语教学中应尽可能多讲英语,为学生创设学习英语的环境,发展学生的英语能力.但是小学低年级学生词汇量极其有限,怎么样才能让他们理解教师的课堂教学用语呢?肢体语言可以在教师和学生之间架起这座桥梁.     

英语教师知识结构现状分析及提高策略初探

英语教师本身的知识结构对外语教学有着很大的影响。师资的素质和知识结构在很大程度上制约着外语教学的发展。从知识结构的广度、深度和教育心理等方面去探讨英语教师知识结构的不足,提出提高英语教师知识结构素质的几点建议,为寻求英语教学改革提供参考意见。