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伊思思 《创新作文(初中版)》2008,(3):22-23
大家都知道龟兔赛跑的故事吧,小白兔由于骄傲自满而败给了小乌龟,眼睁睁让小乌龟得了个赛跑冠军!小白兔真是又羞又气,心里有十二分的不服气:哼,要不是我…… 相似文献
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郭粹 《故事作文(高年级版)》2009,(3)
一天,小松鼠做了一个风车,送给了小乌龟。小乌龟问小松鼠:怎样才能让风车转动呢?小松鼠说:要有风才能转动。小乌龟就去找小白兔,小白兔说:像我这样跑起来,风 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2004,(11)
《龟兔赛跑》是幼儿最喜欢听的故事,故事中骄傲、贪睡的小白兔和可爱、勤奋的小乌龟给孩子乃至成人都留下了深刻的印象。今天,当我又一次给幼儿讲这个故事,并请他们自己选择表演角色的时候,顺顺说:“我喜欢扮演小白兔,我要做一只跑第一的小白兔。”其他小朋友也都随声附和,因为他们太喜欢小白兔了。我有意按照故事情节去引导幼儿:“你们想 相似文献
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胡琪宇 《小学生之友(智力探索版)》2003,(11)
我喜欢雪白的小白兔,喜欢拖着大尾巴的松鼠,但我更喜欢披着盔甲,威风凛凛的小乌龟,它像吸铁石一样地吸引着我,让我爱不释手。小乌龟长着一个坚硬的外壳,远看象一个汉堡包,又像一个又矮又小的小屋子。近瞧,背壳中间有六边形的花纹,四周有五边形的花纹簇拥着它,好似一朵争相开放对我们微笑的花朵。咦,它的头、四肢、小尾巴躲在那温馨的屋子里去了,像个害羞的小姑娘;又像很怕冷,于是藏在自己的小房子里不肯出来,在家里呼呼睡大觉呢。突然,小乌龟露出三角形的脑袋,一双眼睛像两粒黑钻石,针眼大的鼻孔一张一合,两腮布满了黄绿相间的花纹。我轻轻… 相似文献
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讲完《龟兔赛跑》一课后,我问学生:“看到乌龟取得了比赛的胜利,你想对乌龟说些什么?”同学们纷纷表示要向乌龟学习,不怕困难,做个有志气的人。只有周坚,一个我觉得怪怪的学生站起来说:“我觉得乌龟是乘人之危。”我心里暗暗吃惊,一年级的孩子居然提出了如此尖锐的问题,猛然间还真难以应答,只好把问题抛向学生:“你们对周坚同学的看法有不同的意见吗?”“小才子”方俊恺发言:“我认为小乌龟不是乘人之危,因为并不是小乌龟让小白兔睡觉的。”周坚不服道:“小乌龟看到小白兔睡着了,为什么不叫醒它?”方俊恺辩解道:“小乌龟没看见。”“不可能… 相似文献
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陈模 《语文世界(高中版)》2006,(9):12
在森林小学里,每次考试,小乌龟总是考第一名,因为它平时听课认真,按时完成作业,还爱看课外书籍。河马老师很喜欢它,让它当《学习报》的编辑。这消息一传开,课堂上像炸了锅。小猴子说:“小乌龟也只长了两只眼睛、四条腿,它凭什么当编辑?”小乌龟听了这些话,心里虽然不舒服,但是它不和大家计较,谦虚地说:“我的工作能力有限,还请大家多帮助。”小白兔说:“办报也是我们大家的事,我们不能看小乌龟的笑话,要帮助它才对呀!”小乌龟准备好出报的纸和颜料笔,开始组织稿件了,它找小猴子写文章,小猴子说:“我不是写作的料。”小乌龟说:“你有你的长处… 相似文献
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教学过程
一、创设情境,引入课题
1.故事引入。
小朋友们,听说过龟兔赛跑的故事吗?上一次小白兔输得很不服气,于是它今天又约了小乌龟到绿树成荫圆形跑道上比赛,看谁跑得最快,并请小精灵当裁判(电脑出示小精灵)。注意它们是站在同一起跑线上,当小精灵发令开始,它们便拼命地跑起来了(多媒体演示)。 相似文献
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书是我的良师,书是我的益友.读书,如今已成为我生活中不可或缺的一部分.
小时候,童话温柔地拉住我的手,把我带进书的世界.丑小鸭变白天鹅、灰姑娘变公主、狐狸借老虎的威风、小乌龟战胜了小白兔……这些经典的童话故事让我如醉如痴,并深深地印在了脑海里. 相似文献