“四点”铸就名校品牌

立足点--质量立校 构筑学校品牌的决胜法则是抓住教育教学质量这个核心.质量立校的前提就是要"全面提升教育质量",把质量作为学校工作的重中之重来抓.一是教学常规管理不松懈.     

打造“新三好”品牌 铸就精品名校

葫芦岛市龙港区南苑小学始建于1949年,原名葫芦岛锌厂子弟小学。多年来,我校以"弘德明信"为核心理念,确立"素质教育,创建精品名校"的办学目标,遵循"以德为先,以人为本,特色为纲,发展之魂"的治校方略,把"发展学生,幸福教师,设和谐文化,打造幸福校园"作为永恒的教育追求,努力打造"读好书、写好字、做好人"的办学特色,坚持走高质量、有特色、创一流的名校之路。办学特色是一个学校在长期办学过程中形成的个性化、持久稳定     

校本研训铸就名校

校本研训是教师专业成长的内驱力,同时也是铸就名校的生长点.晋城凤鸣小学在这一领域走出一条坦途,在促进教师成长,锻造优秀教师团队,提升学校文化建设等方面取得实效.     

“名校”建设四要素

名校建设由来已久,不同的时期不同的层次对名校有着不同的衡量标准和价值取向,就义务教育阶段来讲,过去的名校普遍追求的是过硬的教育教学     

“名校”建设四要素

“名校”建设由来已久,不同的时期不同的层次对“名校”有着不同的衡量标准和价值取向,就义务教育阶段来讲,过去的“名校”普遍追求的是过硬的教育教学设施和过高的升学率,而在进入“后义务教育时代”的今天,各校办学条件均已达到较高水平,单从硬件建设上很难再出现一枝独秀的典型学校,而且随着素质教育的进一步深化,尤其小学阶段对片面追求升学率教育的逐步摒弃,此时我们对“名校”建设进行新的思考和定位,有着特别重要的意义。     

打造“名师”团队 提升“名校”品牌

百年大计,教育为本;教育大业,教师为本。实施素质教育的关键在教师,而“名师”是教师队伍的中坚力量,是全面实施素质教育的主力军,其领衔作用、示范作用、激励作用、凝聚作用、辐射作用都是巨大的,其数量和质量如何将直接决定着学校教育教学的总体水平的高低。我校能走出困境,走出江苏,走向全国,成为普教战线上的一面旗帜,成为中国名校,全在于一大批“名师”的奋力支撑,可以说,没有“名师”,就没有洋思。洋思过去的成名,得益于“名师”,洋思可持续发展,也必须依靠“名师”。我校“名师工程”培养目标是:在三年内,建设一支占全校教师总人数30…     

瞄准“四高” 创办名校

几年来,柳新实验小学在小学中心校和上级主管部门的正确领导下,以课程改革为契机,紧紧围绕素质教育这一主旋律,秉承"给孩子最快乐的童年,给人生最坚实的基础"办学思想,追求"学生培养高质量,教师发展高水平,学校管理高效益,文化建设高品位"办学理念,大胆实践,稳步推进,勇于创新,     

铸就名校品牌 蕴蓄成功之博 南京市第三十九中学

南京城北,阅江楼下,有一颗教育明星璀璨夺目,这就是南京市第三十九中学。她创办于1957年,学校占地面积15000平米,建筑面积15000平米。现有34个班级,1487名学生,教职员工137人。学校坚持"让每个学生成人成才"的办学理念,确立了"适应终生学习、适应未来发展"的人才培养模式,     

构建教研文化 铸就名校品牌——沈阳铁路实验小学简介

沈阳铁路实验小学坐落于辽宁省沈阳市和平区的南部,始建于1946年,时称沈阳扶轮小学。1948年沈阳解放后改为沈阳铁路职工子弟第一小学。1978年经省政府批准确定为省首批重点小学。1988年沈阳铁路局为探索新时期基础教育的新路子选择试点,又将校名更为沈阳铁路实验小学。学校现有33个教学班,101名教师,1292名学生。     

瞄准“四高” 创办名校

几年来，柳新实验小学在小学中心校和上级主管部门的正确领导下．以课程改革为契机，紧紧同绕素质教育这一主旋律，秉承“给孩子最快乐的童年，给人生最坚实的基础”办学思想，追求“学生培养高质量，教师发展高水平，学校管理高效益，文化建设高品位”办学理念，大胆实践，稳步推进，勇于创新，全面推进素质教育地深入实施．走出了一条特色鲜明的办学之路。     

英国名校申请“四要素”

我们习惯把牛津、剑桥、帝国理工等学校视为英国顶级名校,它们的综合排名每年都稳居全英前6名。可是,想要进入这些光彩熠熠的名校,竞争非常激烈。怎样提升自己的竞争力、提高申请成功率呢？我认为,材料准备、个人陈述,推荐信和雅思分数这＂四大要素＂的准备尤为重要。     

创建名校品牌需五“是”

提升管理艺术,是前提 1.管理而不是管束.学校管理者首先要明确概念,自己是学校的管理者,虽然在人事上"管"着老师,但这并不代表着学校管理者可以以高高在上的姿态管柬着教师,对教师的一举一动进行全程全方式"管理".     

创建名校品牌需五“是”

提升管理艺术,是前提1.管理而不是管束。学校管理者首先要明确概念,自己是学校的管理者,虽然在人事上"管"着老师,但这并不代表着学校管理者可以以高高在上的姿态管束着教师,对教师的一举一动进行全程全方式"管理"。2.服务而不是公务。学校管理者、校     

科技成就人生 特色铸就名校

在历史厚重、风景秀美的蠡湖之滨,坐落着一所年轻而又充满活力的全寄宿制学校——江苏无锡市太湖格致中学。走进校园,绿树成荫,鸟语花香,尽显环境之清幽;小桥流水,游鱼细石,颇具江南之秀美;湖上书院,书香幽远,彰显历史之厚重;青瓦飞甍,红砖楼宇,尽显建筑之别致。如画的     

“江南燕”精神：铸就学校品牌

在瞿秋白同志“江南燕”精神的指引下，学校秉承“百年江小，励志树人”的办学宗旨，在继承中提高，在创新中发展，铸就了“江南燕”的特色品牌。“领头燕”高瞻远瞩，开拓创新重规划、注重细节抓落实、争先创优迈新高；“争春燕”辛勤耕耘，师德高尚凝“燕之魂”、业务精良塑“燕之魄”、科研创新立“燕之脊”；“小小燕”振翅高飞。传承凌云之志、依托形象激励、追梦展示风采。     

铸就名校品牌 蕴蓄成功之博——南京市第三十九中学

正在南京城北,阅江楼下一颗教育明星璀璨夺目,这就是南京市第三十九中学,她创办于1957年,学校占地面积15000平米,建筑面积15000平米。现有34个班级,1487名学生,教职员工137人。学校坚持"让每个学生成人成才"的办学理念,确立了"适应终生学习、适应未来发展"的人才培养模式,制定了"合格+特长、人才+人格"的培养目标。以"明理求真"为校训,弘扬"勤学上进、文明守纪"的校风,"治学严谨、诲人不倦"的教风和"求学刻苦、做人求     

浙江省瑞安市安阳实验小学 “尊重教育”铸就魅力名校

浙江瑞安是温州市辖的县级市。这里,人文积淀厚重,是南宋注重经世致用的永嘉学派的故里;这里,是温州经济模式的发源地。年轻而充满活力的瑞安市安阳实验小学,坐落在瑞安市安阳南路。学校占地67亩,在校学生2000余名,在编教师102人,是温州市最大的公立寄宿小学。学校成立7年来,探